1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
赛读。
，想想哪些地方可以看出圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华边读边动手划划重点词句。
二指答。
如果学生说到第二自然段，引导理解举世闻名众星拱月两个词语。
相机出示课件圆明园结构示意图，理解梳理问题。
为什么说圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆艺术馆圆明园为什么被毁灭教师相机板书园林瑰宝建筑精华博物艺术化为灰烬圆明园的毁灭教案明园被毁灭的句子找出来。
朗读自己喜欢的段落，找出疑难问题，小组提出来。
四检查自学情况，个人汇报与小组汇报相结合。
第二课时教学内容自主合作学习课文，探究写法，练习从内容体会思想感情。
教学方法多媒体。
第课时教学内容初读课文掌握生字新词交流网上搜集的资料理清写作思路，了解课文主要内容提出并解决部分疑难问题。
教学方法多媒体演示法自读自悟法合作讨论法感情朗读法。
教学过程了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这国耻，增强振兴中华的责任感。
练习从内容中体会思想。
学会本课个生字，个生词。
有感情地朗读课文。
背诵第三四自然段课文。
二教学重点难点圆明园的毁灭教案召开小小辩论会，把个人或小组意见进行书面总结。
教学方法辩论法讲练结合法。
教学过程导入板出辩论主题重建圆明园召开辩论会。
教师指导学生辩论方法提出问题分析问题解决问题。
正的图片。
你们有什么感受板书恨带着这种情感，齐读。
六学习第段。
先后出示课件圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
圆明园的毁灭是祖国是最大的博物馆艺术馆指读评读赛读。
过渡语圆明园真是太美了，然而，就是这样座经过千千万万劳动者的双手砖瓦修建起来的举世闻名的皇家园林，竟在三天之内化为灰烬。
是谁毁灭了可爱的圆明园五学习第三积累语言。
导语让我们把这些优美的语言积累起来，把圆明园的美景常留心中。
教师出示课件背诵提示，练习背诵。
师生齐背。
四小组合作学习第四自然段。
出示自学提纲为什么说圆圆明园的毁灭教案反方分别在组内介绍自己搜集的资料，交流意见。
正反方开始表述各自的观点。
正反方驳斥对方观点。
教师肯定双方观点，要求双方以个人或小组为单位写出书面总结。
教师巡回指导圆明园的毁灭教案全文想。
出示课件勿忘国耻，振兴中华。
通过这节课的学习，我们前面提到的问题解决了没有八作业布置现在有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌。
对这个问题，你有什么看法课下讨论讨论。
第三课时教学内容激情学生用自己的语言描述景观，抒发情感。
学生谈感想。
教师板书爱教师小结圆明园真不愧是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，它是我国古代劳动人民血汗智慧与才能的结晶。
自由读范读指读。
文化史与世界文化史不可估量的损失。
指两人读，比较两段话有什么不同抓两个不可估量的作用。
作者为什么这样写请你用具体事实说说。
指读齐读，读出惋惜之情。
七总结全文从内容体会思段。
出示课件他们把烟云笼罩整个北京城。
默读，找出你认为最能突出英法联军罪行的词语，谈谈从这些词语中你体会到了什么指说，重点理解凡是统统实在任意等词语。
相机板书掠烧毁。
出示圆明园毁明园是最大的博物馆艺术馆划出重点词句。
小组交流意见。
练习有感情朗读。
二小组汇报汇报第题。
重点抓上自下至最等词语相机板书上自下至。
怎样通过朗读让大家都感受到圆明园的确机出示课件漫步园内仿佛置身在幻想的境界里指说理解。
教师指导漫步在圆明园中，你有怎样的感受呢读出这种感受。
指读，范读，齐读。
三总结这自然段先后写了什么，理清写作顺序。
四引导背诵，圆明园的毁灭教案相机出示课件第三自然段句指说理解。
相机把描写的景物名称用不同的颜色着重显示。
园中景观多而优美，风格各异，大家回读课文，读出你的喜爱之情。
出示课件，欣赏圆明园有代表性的景观，教师相机介绍众星拱月的意思。
板书众星拱月圆明园布局独特举世闻名，真不愧是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
大家再读原文，读出你的喜爱赞美之情。
相机出示课件第三自然段第句圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲不可估量。
二展标这节课，我们采用自主与合作相结合的学习方式，重点来研究这几个问题。
我们先来解决第个问题。
要解决这个问题，我们就要看看课文哪些地方是写园林与建筑的。
三自主学习第二三自然段默读课演示法合作讨论法感情朗读法。
教学过程复习导入揭示课题。
出示课件圆明园平面图。
上节课，我们初读了课文，对圆明园有了初步了解，谁能给大家介绍下浏览课文，提出你不理解的问题。
揭题导入。
二介绍交流网上搜寻的资料。
教师利用多媒体展示部分资料。
三读课文，出示自读提示找出生字新词，利用工具书结合课文理解字词。
默读课文，说说当年的圆明园是什么样子的把写圆通过语言文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌，了解它毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。
三教学准备利用计算机教室，网上查询相关资料。
制作多媒体教学课件。
四教学时间三课时圆明园的毁灭是小学语文的课文。
用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
教学目标
圆明园的毁灭教案
