面提高教育教学质量为重点，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学中出现的新情况新问题，抓好课堂和教师两个关键，加强教育教学管理，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。

具体做好了以下几项工作严格执行课程计划，高标准实施素质教育严格执行课程计划，开齐课程，上足课时。

认真贯彻执行县教育局相关文件精神，节假日不补课，控制学生的在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。

本学期对各个年级继续开设好健康教育地方文化常识，提高学生的健康和服务于地方的意识。

每天下午以后，开设艺体阅读棋类电脑小报及各类专题教育等活动性课程，充分挖掘学生的潜力，张扬学生个性，丰富学校的校园文化生活。

处理好教学质量和素质教育的关系。

通过学习全体教师在教育过程中进步转变教育观念，改进教学方法，积极开展课堂教学有效性探索，立足课堂，着眼于学生，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，为学生的终身教育奠定良好的基础。

加强教学常规的精细化管理，提高课堂教学的有效性认真管理，切实提高课堂教学有效性。

精细化分解教学环节，教师明确了各个环节的要求，备课深，手段新，增强教学的预见性教学活，上课实，不断更新教学手段，以起到突破重点化解难点的作用从学生学的角度出发组织教学，思考问题，课后及时记录教学得失，重视教学反思，不断提高教学水平作业精，辅导细，作业设计突出重点，突破难点，难易适中有针对性，批改认真及时继续关心学困生的学习生活和心理状况，特别是加强了年级后进生临界生的辅导工作学校领导教研组长对本校本组教师实行跟踪听课，课后及时交流与沟通，同时检查备课和作业批改情况，有效地促进了我校课堂教学质量的提高。

抓好教学认真督查。

本学期期初期中期末次对全体教师的备课作业批改进行了检查，学期中还对部分教师进行了不定期的抽查，优秀率达到。

期中后对学生进行以教学认真为重点的问卷调查，及时发现问题，寻找对策。

每次检查做到有记载，有等级评定，有反馈。

加强课堂教学研讨活动。

以教研组为单位安排好学期教学研讨活动，积极开展互相听课评课活动，研讨和改进课堂教学方法。

通过听课，及时发现问题，并提出积极的改进措施。

对部分新教师采用跟踪听课的方法，进行诊断分析和指导，促进了新教师的成长和发展。

备课组建设。

每次阶段性测试后年级组备课组及任课教师个层面认真做好质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施并及时得到整改。

加强了年级新生的学习习惯和行为规范的养成教育学习方法的指导，做好了新生的心理过渡和学科教学的衔接工作，为初中年的后续学习和永续发展奠定基础。

根据本校学生情况以及中考方案，期初学校配备了优秀教师担任毕业班的教学任务，教导处制订出了各阶段的目标与措施，使师生明确各阶段的工作要求和奋斗目标，同时加强研究中考命题特点的变化，提高新授课和复习课的针对性和有效性，精心组织每次考试，并细致做好质量分析，组织教师认真进行查漏补缺，逐步提高，努力达到学校的教育教学目标。

加强内涵建设，促进教师专业发展认真组织好教师参加各级各类业务培训活动和交流。

本学期开学，教导处就要求各教研组必须组织好本组教师搞好校本培训，学期不少次，另外还有人继续参加全国中小学教师远程非学历教育培训，共安排人次教师外出听课培训，并组强年级全体教师到新泉中学参加垸课改工作推进会活动。

总之，学期来，我们做了些工作，也取得了点成绩。

但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。

在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创罗旧小学教学新局面，罗旧小学教导处年月第篇庙山小学学年度下学期教导处工作总结庙山小学学年度下学期教导处工作总结本学期在上级教育主管部门的正确领导下，我校积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学线，为教师学生服务，以务实创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。

学期来取得令人满意的成绩，现将本学期的教学工作总结如下课程计划的落实开学初，我们按照教育局文件要求，严格执行课程计划，开足开齐全部课程。

并根据各教师的年龄专业特点，合理配置各学科教师。

学科整合后，我校专门组织教师学习了教育局教研室关于学科整合方面的文件与通知精神，做到相关教师人手份，要求教师们严格按照文件要求撰写教学计划与备课。

教育教学常规管理抓好常规检查今年是庙山小学脱离原长城学校的第年，也是我们学校的常规年，针对分校前教师们在教学常规中出现的种种问题，结合区教育教学质量监测考评细则的各项要求与规定。

我们完善了庙山小学教学常规管理细则等相关制度。

按照教研组半月查学校每月查的安排，将本学期常规检查的时间提前规定下来并粘贴到各办公室。

每次检查结果均以通报的形式公布，并将检查结果形成考核分数，与绩效工资中的教学过程挂钩，促进教师认真扎实做好常规工作。

事实也表明，教师的常规工作比分校前在质量上有了很大提高，不备课少备课打印教案教案与实际不符等不良行为基本杜绝。

在区质量考评小组的检查中，我校教师常规的质量也得到了专家的肯定，其中高红娟老师的常规得分在全区受检教师中名列前茅。

抓好课堂教学专家更新观念教师观念的转变是个循序渐进的过程，有其自身的发展轨迹。

很多真正接受教改理念的教师都经历了个漫长的思想转变过程从对抗到接受，从接受到言说，从言说到行动，从开始做到做得好转变的方式应该是和风细雨式的，这样的转变才是个水到渠成的过程。

为了达到这目的，我校邀请了部分名师专家来校与教师们交流互动，进行专题讲座。

如武汉市教科院基础教育理论与课程研究室负责人刘冬梅博士每月都会来校次，深入课堂听课，课后与教师广泛交流，从专业的角度指导教师们怎样处理教材怎样组织课堂怎样将学习内容与生活实际紧密联系，使教师们受益匪浅，让教师们在潜移默化中不知不觉中更新自己的观念。

同时市教科院的李光杰主任也在学校远景规划上给出了合理的建议。

我们还专门请到了武汉市硚口区教科所语文教学专家李红璐主任给教师们进行语文教学方面的专题讲座。

另外湖北省特级教师杨国珍涂宏国李瑛等批名师也纷纷来校传经送宝，带领教师走上专业发展的大道。

领导激励干劲为了改变学校的现状，为了庙山小学的崛起，为了庙山教育的未来，教师们努力工作，付出了巨大的努力。

我校的工作也得到了领导的充分肯定与赞赏，区教育局祝恒文副局长率考评小组来校检查后总结道庙山小学在地理位置未变师资队伍基本未变的前提下，教师们的工作态度精神面貌以及校园环境发生了翻天覆地的变化。

领导的肯定是对我们工作最好的激励，也是对教师们士气的最大鼓舞。

联校借力成长我校在本学期分别与江夏小武汉市硚口区韩家墩小学开展了次联校教研活动。

增强了教学工作的针对性和有效性，创造了相互开放优势互补共同发展的良好教研环境，促进了教师之间校际之间的交流与合作，发挥区域教研的整体优势，推进了教育均衡发展。

教研更新理念新学期伊始，杨校长就开始全面思考新学期的各项教学活动，并特别强调课内比教学的重要性，要求教务部门今年定要尽早安排，早作宣传，让老师们明确要求，领悟精神，提前准备，使活动落到实处，体现其层次性，对教师的专业发展起到促进作用。

开学第周，庙山小学课内比教学活动的第阶段，由学校推荐的语文数学英语各节引路课顺利进行。

几位授课老师精心制作课件，运用教室里新安装的白板进行教学，所有同学科老庙山小学本学期的比教学活动以引路课临摹课个人展示课种形式开展先让骨干教师上引路课再让其他教师上个人展示课同时利用教研组活动时间观看专家录像课，然后相关教师上临摹课。

通过多种手段调动教师积极性，以打造高效彩课堂为重点，促进学生主动学习和健康发展。

今后我校将继续认真研究和探索新课程背景下的学科教学，切实转变教风学风，打造构建以学生为主体，体现教师多元教学方式的彩课堂减轻学生课业负担严格作息时间。

全体学生必须按照学校统下发的作息时间表上放学，无论什么事，无论什么情况，班主任都不得随意提前学生早晨到校的时间，更不能随意延长学生放学时间。

严格按照学校规定布置作业。

周周日节假日不得加大作业量。

作业布置要有目的性针对性趣味性和活动性，实现师生同心同行同乐。

对各类在学习上有困难的学生给予更多的关心，建立各类在学习上有困难学生的档案。

以校园为阵地，积极组织开展教育性趣味性实践性较强的兴趣小组，丰富学生课余生活。

要进步深化评价制度改革，积极探索发展性教师评价制度和发展性学生评价制度。

不按照考试成绩排队。

总之，在过去的学期中，教导处的工作取得了定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以善而美的庙山精神为动力，进步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创庙山小学教育的新局面，庙山小学以上范文来自，请关注其他相关文章教导处下学期工作总结年下学期卢峰镇完小教导处工作总结下学期教导处工作计划学年度下学期教导处工作计划下学期教导处工作计划全文完。

在校领导的关心和教导处全体同志的努力下，本学期教导处的各项工作都取得了定的成绩。

下学期我们将以此为契机，此虚心向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。

常熟市白茆中学教导处〇年月第篇下学期教导处工作总结本学年，在上级领导的关心支持下，在全体教职员工的支持下，教务处牢固树立教学是中心质量是生命的观念，把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点，围绕素质教育，高效率高质量地完成各项工作任务。

现将教务处年来的工作总结如下在课程设置上，按国家的课程计划，开足了全部课程，不随意停课或提前结束授课。

认真制订时间表课程表和教学进度表，使之更趋科学合理，最大限度地挖掘了教