1、性。在具体教学中,我注意教学形式的多样化与直观性,尽量利用教学挂图教具等以吸引学生的注意力,采取多种游戏的方式进行练习,这样学生在课上就不容易走神,而把精力全部投入到学习中去。久而久之,就容易形成上课认真听讲的良好习惯。积极思考的习惯。数学是思维的体操,如果不积极动脑思考就不可能学好数学。在具体的教学过程中,我不是单纯地教知识,而是通过引导帮助学生去做去想知识。如在学习的分与合时,在复习铺垫的基础上,提问可以分成几和几呢引导学生边分计算棒边思考,从而自己得出结论。多问几个为什么比直接告诉学生是这样的要好得多。另外,学生原有知识水平参差不齐的情况也应引起我们的注意。如在进行几减的减法学习时,我才刚开讲,有的学生就叫起来千万不要以为学生都会了,知道答案的学生。

2、,家长的力量不可忽视。所以,我借助每次家长会向家长渗透学习习惯的重要性,让他们重视培养学生良好的学习习惯,并和家长交流些辅导学生学习的方法,争取家庭辅导与学校教育达到和谐统。只有多渠道坚持不懈地抓学生良好数学学习习惯的培养工作,提高学生学习的动力,才能培。养出大批具有良好数学素质的有用人才。第篇年级数学教学论文培养学生良好的学习习惯培养学生良好的学习习惯年级数学教学论文我国当代教育家叶圣陶曾明确指出什么是教育句话,就是要养成良好的学习习惯。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果有了良好的学习习惯,才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。在数学教学中,如何扎实有效地培养学生良好的学习习惯呢我在。

3、学习习惯年级数学教学论文我国当代教育家叶圣陶曾明确指出什么是教育句话,就是要养成良好的学习习惯。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果有了良好的学习习惯,才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。在数学教学中,如何扎实有效地培养学生良好的学习习惯呢我在教学实践中着重抓了以下几点认真听讲的习惯。听讲是课堂上接受信息的第道大门。学生听讲能力强弱与否,是决定接受信息多寡的首要因素。课上我要求学生全神贯注地听讲,主要采取正面引导的方法,看到学生听讲特别认真,我就适时的表扬。如,武瑞思听讲多认真呀,有的小朋友真应该向他学习。而看到个别不认真听讲的学生,教师可用目光加以暗示。年级学生很单纯,都爱受表扬,因。

4、正。总之,年级学生由于特殊的年龄特征,光靠老师的工作是不够的,家长的力量不可忽视。所以,我借助每次家长会向家长渗透学习习惯的重要性,让他们重视培养学生良好的学习习惯,并和家长交流些辅导学生学习的方法,争取家庭辅导与学校教育达到和谐统。只有多渠道坚持不懈地抓学生良好数学学习习惯的培养工作,提高学生学习的动力,才能培养出大批具有良好数学素质的有用人才。年级数学教学论文多篇教学论文,数学教育教学论文材料。作业是教学的升华,作业可以检查学生的学习效果,巩固课堂学到的知识,加深对课本知识的理解。认真审题。审题是正确解题的前提。在课堂上教给学生读题方法,要求学生边读边想,理解题意。规范书写。教给学生写作业方法,格式书写整齐美观,写数字清楚规范要求学生限时内完成作业。。

5、会好些。年级学生由于其特殊的年龄特征,其思维更形象性。在教学中,我注意教学形式的多样化与直观性,尽量利用教学课件吸引学生的注意力,采取多种游戏方式进行练习,这样学生在课上就不容易走神,而把精力全部投入到学习中去。久而久之,就容易形成上课认真听讲的良好习惯。数学是思维的体操如果不积极动脑就不可能学好数学。在教学过程中,我不是单纯地教知识,而是通过引导帮助学生做去想知识。学生原有知识水平参差不齐的情况也引起我的注意。如在进行几减的减法时,我才刚开讲,有的学生就叫起来千万不要以为学生都会了,知道答案的学生都是上过幼儿圆的学生,而那些没有上过幼儿圆的学生则无所知。另外,即使那些能说出答案的学生,理解水平也是不样的,有的算法清晰,有的则仅是形式上会背出答案而已,而。

6、学实践中着重抓了以下几点认真听讲的习惯。审题是正确解题的前提。我们在课堂上教给学生读题方法,要求学生边指边读,强调他们多读,弄懂题目具体有几个已知条件和问题,读中画重点字词,养成用符号标记习惯,同时指导分析对比的方法。规范书写。教给学生写作业方法,从写数字清楚,书写整齐美观到格式正确,都有规范要求。要求学生在限时内完成作业。有了时间限制,学生不敢随意浪费时间。和时间比赛的结果会鼓励激发学生的积极性。细心演算。演算是小学生数学学习中最基本的技能。我们训练学生沉着冷静的学习态度。计算必须慎重,切勿草率从事。不管题目难易都要认真对待。对认真演算有进步的同学给予鼓励表扬,树榜样。检验改错。在数学知识的探索中,有是难免的。我要求学生在做完作业以后再认真检查,发现并。

7、是上过幼儿园的学生,而那些没上过幼儿园的学生则无所知。另外,即使那些能说出答案的学生,理解水平也是不样的,有的算法清晰,有的则仅是形式上会背出答案而已,而对于具体的思考过程计算方法等并不是很清楚。于是我问那些能说出答案的学生你们是怎么算出来你能当小老师说给其他同学听听吗这就促使那些能说出答案的学生不得不重新沉下心来考虑如何解释,从而重新思考关于几减的相关知识。而对那些还不会计算几减的学生我则引导同学们,其他小朋友都知道了这么多减法算式,我们可不能输给他们,赶紧想办法试试看。这样,不同层次学生的思维就几乎能全部调动起来了。之后,我再请小老师说说自己的算理算法,其他同学进行验证补充,学生在相互之间的思维撞击中学会了知识,获得了积极的成功体验。大胆发言的习惯。。

8、言需要学生将自己的思考过程用言语的形式表达出来,要把内部的知识转化为外部的语言,必须表达清楚,使别人能听懂,因此自己内部的思维必须清晰才行,所以发言可以锻炼学生的思维和表达能力。我在课上尽量创造更多让学生发言的机会,注意学生表达的准确性与严谨性。但节课让学生们发言的机会毕竟有限。有的学生按捺不住,提意见老师,怎么不喊我呢我向孩子们解释节课老师不可能让全班所有的小朋友都起来回答问题,但敢于举手的小朋友都是爱学习的勇敢的孩子,老师都看见了,这节课老师喊不到你,以后的课老师会尽量喊你。上课的时候如果你来不及跟老师说你的想法,下课还可以告诉老师呀。于是,些课上没有来得及回答问题的学生会在下课以后跑到我跟前说自己的想法,适时的表扬仍让他们心满意足。另外我也注意利用。

9、收到事半功倍的效果有了良好的学习习惯,才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。在数学教学中,如何扎实有效地培养学生良好的学习习惯呢我在教学实践中着重抓了以下几点年级是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事办功倍的效果有了良好的学习习惯,才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。在数学教学中,如何扎实有效地培养学生良好的学习习惯呢我在教学实践以下几点。听讲是课堂上接受信息的第道大门。学生听讲能力强弱与否,是决定接受信息多寡的首要因素。课上我要求学生全神贯注地听讲,主要采取正面引导的方法,看到学生听讲特别认真,我就表扬。而看到个别不认真听讲的学生,教师可用目光加以暗示。年级学生很单纯,都爱受表扬,因此正面引导的效果。

10、于具体的思考过程,计算方法并不是很清楚。于是我问那些能说出答案的学生,你们是怎样算出的你能当小老师说给其他同学听吗这就使那些能说出答案的学生不得不沉下心来考虑如何解释。对那些不会计算的我则引导,同学们,他们都能算出,我们不能输给他们,赶紧想办法。这样不同层次学生的思维就几乎能全部掉动起来了听讲是课堂上接受信息的第道大门。学生听讲能力强弱与否,是决定接受信息多寡的首要因素。课上我要求学生全神贯注地听讲,主要采取正面引导的方法,看到学生听讲特别认真,我就适时的表扬。如,武瑞思听讲多认真呀,有的小朋友真应该向他学习。而看到个别不认真听讲的学生,教师可用目光加以暗示。年级学生很单纯,都爱受表扬,因此正面引导的效果会好些。年级学生由于其特殊的年龄特征,其思维更具形。

11、心演算。演算是小学生数学学习中最基本的技能。我们训练学生沉着冷静的学习态度。计算必须慎重,切勿草率从事。不管题目难易都要认真对待。对认真演算有进步的同学给予鼓励表扬。检验改错。在数学知识的探索中,有是难免的。我要求学生在做完作业以后认真检查,发现并改正。结束语总之,年级学生由于特殊的年龄特征,光靠老师的工作是不够的,家长的力量不可忽视。所以,我借助每次家长会向家长渗透学习习惯的重要性,让他们重视培养学生良好的学习习惯,并和家长交流些辅导学生学习的方法,争取家庭辅导与学校教育达到和谐统。只有多渠道坚持不懈地抓学生良好数学学习习惯的培养工作,提高学生学习的动力,才能培。养出大批具有良好数学素质的有用人才。第篇年级数学教学论文培养学生良好的学习习惯培养学生良好。

12、位互相说说小组内大家讨论讨论和你的好朋友商量商量等形式,让学生有更多表达自己见解的机会作业是教学的升华,作业可以检查学生的学习效果,巩固课堂学到的知识,加深对课本知识的理解。认真审题。审题是正确解题的前提。在课堂上教给学生读题方法,要求学生边读边想,理解题意。规范书写。教给学生写作业方法,格式书写整齐美观,写数字清楚规范要求学生限时内完成作业。细心演算。演算是小学生数学学习中最基本的技能。我们训练学生沉着冷静的学习态度。计算必须慎重,切勿草率从事。不管题目难易都要认真对待。对认真演算有进步的同学给予鼓励表扬。检验改错。在数学知识的探索中,有是难免的。我要求学生在做完作业以后认真检查,发现并改正。结束语总之,年级学生由于特殊的年龄特征,光靠老师的工作是不够。

参考资料：

[1]三位数乘两位数教案-教育教学方案材料（第12页，发表于2022-06-26 11:39）

[2]我和祖父的园子教案-教育教学方案材料（第5页，发表于2022-06-26 11:39）

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[6]个性化学习诊断的三个层次-教育教学方案材料（第4页，发表于2022-06-26 11:39）

[7]心理健康教育主题班会教案 情绪低落有妙计-教育教学方案材料（第4页，发表于2022-06-26 11:39）

[8]从学生认为“屈原应该珍爱生命”说开去-教育教学方案材料（第4页，发表于2022-06-26 11:39）

[9]高三文科综合测试(政治)-教育教学方案材料（第5页，发表于2022-06-26 11:39）

[10]牛津初中英语7A Module 2 unit4 Food 教学案例-教育教学方案材料（第5页，发表于2022-06-26 11:39）

[11]让学生体验探究的快乐——钠教学案例-教育教学方案材料（第5页，发表于2022-06-26 11:39）

[12]英语阅读理解课目标与任务教学案例-教育教学方案材料（第4页，发表于2022-06-26 11:39）

[13]我们的节日 清明节主题班会策划-教育教学方案材料（第4页，发表于2022-06-26 11:39）

[14]杜甫诗三首教案《望岳》、《春望》、《石壕吏》-教育教学方案材料（第5页，发表于2022-06-26 11:39）

[15]八年级下册语文·第五单元桃花源记教案-教育教学方案材料（第4页，发表于2022-06-26 11:39）

[16]一曲悲壮动人的生命赞歌——《斑羚飞渡》第二教时教学案例-教育教学方案材料（第4页，发表于2022-06-26 11:39）

[17]八年级提高班语文练习（一）记叙文阅读-教育教学方案材料（第5页，发表于2022-06-26 11:39）

[18]扮家家 运动能力之精细动作教案-教育教学方案材料（第5页，发表于2022-06-26 11:39）

[19]十分钟队会活动方案：节约用石，珍爱身边的矿产资源-教育教学方案材料（第4页，发表于2022-06-26 11:39）

[20]十分钟队会活动方案我们只有一个地球-教育教学方案材料（第5页，发表于2022-06-26 11:39）