1、师把自己的观点强加给学生的倾向。是贴标签分析法。老师先给出段落大意，再让学生找段落。只能是感悟课文后经过思考归纳出段落大意，而不是先有答案再找内容来印证。我地区中学语文教学中也存在类似情况。这样教，学生的阅读理解能力难以提高。是教学法太传统太陈旧。例如给课文分段等，学生被老师牵着走。还有，老师让学生质疑，学生提的问题都是课文中有现成答案的，提的问题没有价值。整节课学生的思维能力和语言表达能力没有得到有效训练。班难忘的泼水节。虽说是借班上课，老师也应纠正学生齐读时的唱读不良习惯，然而老师不但没纠正，反而说读得真好。认字时，也没有让学生自己组词，由老师代劳了。也没有进行写字练习。后让学生在句中认读生字，不如让学生再读读课文。人们欢呼着周总理来了,老师范读时读得。
2、月，我校进行了首次校本培训，当时，张平主任李晨红老师等专家做了切合教学实际又具指导意义的理念的引领，令我校的老师受益匪浅。其实，实验小学的群研工作历时已久了。这些年来，我校的语文教研在校领导的关注和天山区教研室乌市教研中心自治区教科所以及教育学院人文学院自治区继续教育处等各级领导的专业指导下，本着扎扎实实搞教学的精神，特别重视加强教研组内的群体学习和教学研究课的交流。这几年，在前任主任梁主任的具体指导下，学校直坚持教研组隔周学习的制度本学期改为周次的教研组群体学习。在教导处的指导监督下，各组老师以推荐与自选相结合，个体研读与群体研讨相结合的方法开展理论学习，这样是着眼于培养每位教师做思考型反思型的教师。同时，我校注重在教学理论引领下的教学研究课的实施，特别。
3、个人教学风格及本班学情，对集体备课教案进行再创造，使之成为份适合个人特色和本班教学的个性化的教案其，及时反馈制度化在集中教研组集体智慧与使用本人个性化教学策略后，效果如何，要及时反思，做好后记，交流总结得失，形成习惯。集体备课上网，个人备课教学反思教导处会随时抽查并总结收获其，让每位老师集中精力备好至两个单元的课，提高了每位老师的备课质量其，也减轻了老师的负担，节省了时间，让每位老师有更多的时间投入到课堂教学中其，集思广益，以思维碰撞思维，以智慧点燃智慧，充分发挥教研组群研智慧，做到了资源共享。小学语文评课发言稿优秀范文其他演讲稿材料。是贴标签分析法。老师先给出段落大意，再让学生找段落。只能是感悟课文后经过思考归纳出段落大意，而不是先有答案再找内容来印证。。
4、就逐步形成了自己的教科研特色以校本教研为突破口，立足基层教研组，实抓群研工作，教研组工作求真求实求活，充分发挥学校教研组长和骨干教师的作用，群策群力，博采众长，积极推行集体备课尝试走班集体评课的群研制度，以课堂教学为主阵地开展教学研究，提升教师的教科研能力。下面，我就将我校的集体备课尝试走班和集体评课的些探索及思考向各位老师做个汇报，希望能得到大家的批评指正以及更好的建议。集体备课提出其，新课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，群策群力，增强了教师之间的合作关系，使原来势单力薄的教师个体走出封闭的圈子，每个教师的个人优势被整合为集体的智慧，会时时迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计其，。
5、伐，符合新课改对课堂教学的要求，努力成为优秀教师。第篇小学年级语文评课发言稿小学年级语文评课发言稿今天上午听了顾老师的课后，我觉得有这几点值得我学习准备充分。从精美的挂图和头饰中，不难看出顾老师为这节公开课付出了心血和汗水。这些直观教具的运用，有效地激发了学生学习的兴趣。板书工整。这节课教师在黑板上的板书很多，但并没有因为板书内容多，而字迹潦草。工整的板书与课文的挂图浑然体相得益彰，给人以美的享受。结构完整。作为节阅读课，这节课既有上节课字词教学内容上的回顾，又有故事内涵上的挖掘既有课文的分析理解，又有课本剧的表演既有学生与文本的接触，又有师生思维的碰撞既分析了文中两种动物的形象，又教育了学生。顾老师以其扎实地教学基本功，敬业的工作态度，比较顺利地完成了教。
6、是自课程改革以来，我校有幸承担了自治区小学语文阅读教学中自主合作探究学习方式的研究课题。在教研专题探索的驱动下，我校紧抓各教研组的组内研究课的课堂实践工作。为了让教师尽快地将新课程理念转化为教学行为，实验最初的两年里，我校各教研组每位老师每学期上组内研究课达节每次上课前上报学校，通知各科老师听课。同时，教导处非常重视教师课后自我反思能力的训练，写教学反思是我校的教研制度。其间，我校每学期坚持开展不同形式的校级教研活动如校本培训，教师间的教学比武，家长开放日活动青蓝工程等，充分发掘校内有潜力的教师，并发挥骨干教师的辐射作用。在理论引领下的较为夯实的课堂实践，使得我校教师积累了比较丰富的教学经验，基本达到了全员参与全员提高的教研目的。在这样的积淀下，我校语文教。
7、很平淡，没有读出高昂的语调和拉长声音的语气。后面的抒情文字，老师也是读得感情不到位。老师们应加强朗读朗诵练习，给学生做好示范。分文章分读，如果师生把文章读好了，读出意思和滋味儿来了，文意尽显，课文是无需繁琐讲解的。班黄河是怎样变化的。这位老师的板书设计合理，字体也好看。教态亲切自然，声音动听。提出的个问题具有启发性，引起学生思考。还给学生传授了思考问题的方法。山麓的麓和概括的概，老师没读正确。老师们应养成勤翻字典词典的好习惯，遇到把握不准的读音都要查查。年，随着新教学楼的竣工，我校的软硬件各个方面都逐步到位了。目前，我校学生用机教室教学用机教师办公用机共台，并达到百兆到桌面。本校校园网站已开办近年之久，为校领导的行政命令发布上下级思想交流教师办公提供了个稳。
8、定高效的平台。大家现在看到的是我校校园网站的首页。通过导航栏，我们可以清晰的了解我校网站的构成有学校概况学校管理教师天地学生园地党团生活大队部政策咨询留言簿和资源库。同时，校园网站还为我校教师提供视频点播等服务。今天，我们是将实验小学近几年在语文教学改革中的点思考探索和些尝试以及困惑坦诚地置于各位老师的面前，希望能得到各位专家老师的指导和帮助。在这里，我需要特别指出的是，今天我们所展示的课改实验工作的想法和做法，其实很多学校都已在实施和研究，也总结了不少有益的经验。我们在这里不揣浅陋，就是想通过此次活动，给我校的语文老师搭建个对话展示提升的平台，在各位富有经验的专家老师的指点帮助下，以这次活动进步地促进我校语文教师将研究与教学实践融为体，促进老师们的专业水。
9、写的全面训练。几点建议加大校本教研力度。开展好常规教研活动，经常听课评课，经常集体备课，互相学习，取长补短，发扬优点，克服缺点，不断改进教学，提高教学质量。希望广东援藏老师和骨干老师搞好对语文组全体老师的传帮带，有你们的指导和帮助，大家定会很快进步，很快让人刮目相看。老师们要刻苦学习，努力钻研。是要学好专业知识，包括古代汉语现代汉语古今中外文学知识以及语文教学法等。是要掌握丰富的现代教育教学理论，多看这方面的专著和优秀文章，多看小语教学方面的刊物，不断提高自己的教学素养。是要认真搞好教学设计，在课堂上有效实施，课后认真写好教学反思。重新学习基础教育课程改革纲要和语文课程标准，全面掌握其基本内容，吃透其精神实质。要更新观念，改进教法，不断创新，跟上新课改的步。
10、学任务，但课堂教学，始终是个令人遗憾的工程。如果想要精益求精，让自己的教学更加完美，我觉得在以下几方面仍要努力改进。第次让学生读课文思考课文主要讲的是件什么事在学生读完课文后，师生合作把该问题解决了，但确切地说是老师把这个问题的答案告诉了学生。这样做剥夺了学生认真思维组织语言进行表达的权利，放弃了培养和提高学生语言表达能力的机会。如果是我，我会按读思说评的环节，组织教学。再读课文时，让学生思考狐狸对乌鸦说了几次话分别说了什么我觉得这个问题的设计，没有思考的价值。它是帮助教师把篇完整的生动的故事分解得支离破碎的罪魁祸首。如果我是教者我会设计这样两个问题统率这节课的教学这是只怎样的狐狸和乌鸦你想对这只狐狸和乌鸦分别说什么放手让学生阅读讨论交流，这样做至少避免了。
11、以往的备课，每个老师要备本书的内容，不但花费的时间长，而且每个单元每课内容都备得不是很精致。费时低效，甚至有些老师为了应付检查，就索性抄教案。因此，我校于两年前正式提出自己的集体备课方案。实施原则集体备课资源共享个人加减课后反思田校长提出措施其，备课时间地点人员制度化我校以教研组为单位，每周固定时间在各办公室集体备课其，备课内容和主备人员制度化教研组每人主备至两个单元，就这个单元的内容进行细致深入地备课。每周教研组活动时，按单元由负责主备的老师先讲解自己所备单元的整体思考和每课的重难点教学设计以及教具准备等其他老师边听边在语文书上做详细的记录，然后全组老师共同商议，制定出份比较完善的教案，并把这单元的教案，拷贝到每个班的电脑中其，个性修改制度化每位老师根据。
12、的提高，并促进我校向学习型科研型实践型总结型的教研组织再迈进步。自年秋季课程改革开始在国家级实验区启动至今，已历经了个年头。我校也同新课程起走上了条探索之路，老师们在这条充满艰辛，更充满希望的探索之路上洒下了辛勤的汗水，也迎来了收获的喜悦。在我校的语文课堂上，老师们试图努力改变学生的学习方式，重视拓宽教学内容，丰富语文实践活动形式，力求体现全面提高学生的综合素养。但是，由于新课程理念要求下的新课堂问题多，困惑多，矛盾多，因此，以往教师孤军奋战的教学研究方式已不再符合新形势下的新课堂。在我们倡导着自主合作探究学习方式转变的同时，我校也在不断修正学校的教研方式，同许多学校样，我们将我校的教研视角定位在群研上。群研在我校是校本教研与校本培训相结合的个操作层面。年。
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