1、强化措施，切实把教学常规达标活动落到实处成立工作领导小组，做到有计划有安排有过程有反思，有成果汇报总结。明确校长负总责，教导处具体负责，教科室协同负责的联动机制。校长既要在宏观上把握全局，又要在微观领域深入，在细节处矫正与督促不到位的管理行为与教师行为。教导处是教学常规达标活动的具体的组织者与实施者，在制定出活动方案的基础上认真组织实施管理与评估，定期组织校内教师教学基本功大练兵活动，召开课堂教学经验交流会，切磋课堂教学技艺，提高教师的课堂教学水平。努力做到思想认识到位，人员安排到位，组织实施到位，经费保障到位。确保本次活动的实效性。强化管理，突出过程，以有序的规则规范组织活动与教师行为，努力提高管理效能认真探索教学规范达标工作的有效方法，保证正常的教学秩。
2、面积提高教学质量的重要保证。我们将以本次活动为契机，扎实推进，不断创新，努力开创学校教学常规建设新局面，努力提高办学水平和教学质量，促进每个学生的全面自由和谐发展，办出让人民真正满意的教育。谢谢大家,第篇小学课堂教学达标工作计划学校课堂教学达标工作计划北安街道国立希望小学小学课堂教学达标工作计划指导思想以全面提高教师整体素质全面提高教育教学质量为目的，以转变课堂教学模式引导学生主动参与课堂教学活动为导向，大力推进课堂教学创新，真正做到向分钟要质量向课堂教学要效益，使课堂教学达到学生动起来课堂活起来效果显出来的理想效果，真正实现课堂教学的高效率，开创教学改革的新局面，实现教育教学的新突破。总体目标借鉴课堂教学模式的经验，结合我校实际，实现改进教学行为提高课堂。
3、，通过教学反思集体备课案例分析专题研讨课题研究课改沙龙以及课下交流切磋等形式，采取请进来走出去的方式，与兄弟学校进行交流学习，不断充实和完善了教师的业务水平，推动课程改革。将教研和培训工作有机地结合起来，处理好研与训的关系，在研究中提高，通过提高促培训。校本教研提倡教师写反思叙事件记案例等有效的手段促进了教师专业的发展。继续开展了个活动即每月每位教师向学校上交篇典型案例个案分析或教学小故事。每周每位教师撰写篇质量较高的课后反思。每月每位教师至少制作个教学课件，在多媒体教师上节课。每学期，每位教师围绕制定的课题至少进行两次课活动。每学期，每位教师至少读本理论专著并撰写读后感篇。每周每位教师至少听节课，学校领导每学期至少听节课。教师之间建立帮带的结对子帮教活动。
4、抓重点学校的工作烦琐复杂，但教学永远都是学校工作的重中之重，本学年我校主要以以下方面抓好项教学规范达标工作切实加强校本培训，促进教师专业发展。建章立制规范常规，提高教育教学质量。立足课堂教学实际，深入开展校本教研，开发利用课程资源，争创地域特色学校。重点之中抓落实切实加强校本培训，促进教师专业发展。努力建设支师德高尚素质精良结构合理充满活力能够适应世纪素质教育需要的反思型科研型的教师队伍，提高学校教育教学综合能力。为适应教师个人成功需要学校发展需要和教育改革需要，本学期我校主要开展了以下几方面的培训组织教师认真学习郑培民牛玉儒林崇德等先进人物的事迹教育和中小学教师职业道德规范，按照规范要求在教师中开展比比师德比作风比敬业比奉献活动加强教师职业道德的教育，形。
5、示学生要学会做人，学会爱护环境，对学生起了潜移默化的教育作用。师德垂范。学高为师，身正为范。在环境教育中，我们注意教育的实效性，以具体的行动来教育学生。钱校长以身作则，以高尚的的爱护环境的行为在学生中树立威信，广大教师也深刻认识身教重于言教的真谛，榜样的力量是无穷的，这些举动，如春风化雨，给学生以深刻的影响。课程管理严格执行国家课程标准，开齐开足课程。所有教师严格按课表上课。严格落实严规定的相关要求。转变教学观念，实现师生互动。关注学生，尊重学生的主体地位，让师生在课堂教学中充分高效互动是从根本上克服传统课堂弊端的出路，实现教师真正的关注学生，与学生互动共成长。改进教学方法，打造生本课堂。教师在课堂教学中要积极改变学生学习行为，转变学生学习方式，引导学生进。
6、效益，即根据教师实际情况分层次推进课堂教学达标活动，最终实现课改的全员普及，努力推进我校教学工作的健康良性发展。小学项教学规范达标工作汇报优秀范文汇报材料第篇小学项教学规范达标工作汇报为促进我校教学规范建设，提升教师素质，规范学校教学管理，提高学校教学质量，我校以温州市农村义务教育学校教学规范达标活动工作方案为指导思想，于年开展了较全面的教学规范管理。学校以教学规范管理为抓手，优化教学方式以提高教师素质为根本，促进教师专业发展规范我校课程管理教学管理教研活动，努力提高办学水平和教学质量。年底我校接受了县教学规范评估小组的评估检查，取得了较好的成绩，被评为县教学规范达标优秀学校。回顾项教学规范达标活动过程，我校迎教学规范达标检查活动具体工作汇报总结如下纷繁之。
7、，做到既减负又提质。重视教师的在职培训，以专题学习与研讨的方式，辅以自修的形式，提升教师的理论修养和实践认知水平。积极开展多种形式的教学训练活动，探索校内达标课示范课优质课评选机制，充分调动教师的主观能动性。加强教研组与备课组的建设，优选能力突出的教研组长与年级组长，完善教研工作制度，提高教研组备课组的自主管理意识与能力。树立管理的规则意识，开齐开足课程，进步健全常规检查和评比制度，加强对教师落实常规行为的训练与监控。以项目管理方式推进学校的薄弱环节的改善，积极探索师生评价方式的改革，发挥以评价来促进师生发展的杠杆作用。建立规范的文档管理制度，及时收集认真整理妥善保管相关资料。要不断关注和研究活动实施过程中出现的新问题与新情况，不断突破难点与重点，更要通过。
8、提升学校的执行力来追求管理效能。积极探索教师专业化发展的实践与研究，锻造高素质的师资队伍进步树立校本教研的意识，努力建构种适合于新时期师生共同成长的新的文化土壤。坚持集体备课制度，深入开展专家引领同伴互助学习反思的教师专业化发展的课题研究，在教师中倡导再读书工程，努力培养教师的学习反思与撰写随笔的习惯。提倡教学个性风格，在总结梳理的基础上，力争有突破，有创新，有收获。在校本教研的基础上进步拓宽思路，继续探索永昌片联片教研模式，联合永昌小小实现多种学科的课堂互动，磨砺教师的课堂教学技能。通过创建教学规范达标学校的活动，为教师专业化发展助力，努力提升教师的整体素质，使永昌这所百年老校重新焕发生机与活力，努力创出永昌教育的特色品牌。规范学生的学习常规，着力培养学。
9、个学生从我做起，从身边小事做起。各室制度健全。谁管理谁负责。要求各室管理人员要确保室内卫生，物品摆放整齐有序。尽大可能的为教育教学提供有力的保障。实行卫生包干制度，评比制度，长期坚持开展校园天扫制度，开展文明班级文明学生等评比活动，并有计划地组织开展卫生大扫除活动清理校园卫生死角每周，修剪花木，始终保持校园环境的清洁美观。环境教育与行为规范教育相结合，引导学生养成良好的环保习惯。严格训练。学校对学生在校的行为习惯提出了明确的要求，其中包括学生在爱护环境卫生习惯等方面的养成教育，如不不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食等。使每位学生成为自觉维护学校优美环境的使者。环境熏陶。加强校园的文化环境的建设，利用各种标语牌，包括校风学风教风等。这些标语时时警。
10、小组学习，做到独学对学群学，鼓励学生独自思考合作探究，相互质疑。通过展示实现交流通过纠错实现落实通过点拨实现提升通过开放实现拓展。明确教学目标，落实堂堂清。教师的课堂教学要做到切以学生为中心，以目标达成为核心，由注重课堂环节程序的编制到更加关注学情，氛围和师生生生关系。从最后名学生抓起，人人学会目标。加强课堂管理，拓展课堂空间。高效课堂课堂中，教师引导者策划者合作者服务者开发者，加强教学管理特别是课堂管理是实现有效教学的基本前提。组织领导学校成立课堂教学达标活动领导小组，切实做好此项工作。组长江崇杰副组长袁雷成员王红燕王俊杰刘方春程秀谟孙立平范希爱王淑秀李燕实施步骤月份，组织教师学习高效课堂教学标准和要求。小学四项教学规范达标工作汇报优秀范文汇报材料材料。。
11、成爱岗敬业为人师表乐于奉献的良好风尚。树立以生为本的思想，尊重热爱学生，学会蹲下来看学生，尊重每位学生的尊严和价值善于表扬学生，欣赏每位学生的兴趣特长爱好，激励每位学生的微小的成绩和进步，肯定每位学生对书本教师的质疑和超越。不体罚不歧视后进生。提高了家长和社会对学校教育的满意度。进步强化教师学习理论和合作探究活动。任课教师转变了教育观念，优化了教学过程，引导学生质疑调查探究。在实践中学习人民教育中国教育报等报刊杂志刊登的有关教育政策教育法规教育理论教育改革方面的文章。学习教育学心理学中外著名教育家的理论专著的学习。不断更新教育教学观念，转变了教与学的方式。并积极参加上级有关部门组织的继续教育培训，不断提高教师教育科研素养。同时以课堂教学中出现的问题为研究对。
12、良好的学习习惯和思维习惯。教学是教师的教与学生的学的双向型活动，因此，还要从学生的学习常规抓起，规范学习过程的每个环节，努力把教师的劳动转化为学生的学习成果。是狠抓学生的课前预习，培养学生在教师未讲之前的尝试和自主探究习惯是狠抓学生的课堂学习管理，要求上课前要做好知识精神物质时间的准备，让学生紧跟教学思路，主动积极地参与教学活动，进行紧张地思维和紧张地学习，完成当堂的学习任务是要明确作业要求，作业要规范步骤，做到先审题，后做题，再检查，作业要书写规范，书面整洁是要抓好学生的学习总结，做到每次质量测评后，指导学生进行学习总结，查找问题，分析原因，改进措施。总之，教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是教学基本规律在教学中的具体体现，严格有效的教学常规管理是。
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