1、需要结合精读课文进行教学，部分课后练习从尊重学生的个体差异出发，不作统要求。如，背诵自己喜欢的部分我要把会写的词语都抄下来。展示台以学习伙伴展示的内容为引导，鼓励学生展示与本组专题相关的学习或实践活动的成果，目的在于使所有学生都认识到自己在原有基础上的提高与发展，不断获得成就感。这些，都体现了教材的开放性和弹性。学习目标巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字正音。个字，会写个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范端正整洁，感受。
2、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。我知道宽带网两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。，增强教材与学生之间的亲和力。本册教材在呈现方式上又有创新和突破，主要体现在以下几个方面。首先，编写角度由服务于教师的教转向既方便教师的教，又易于学生的学，教科书由教本转变为学本。其次，注重引导发现，鼓励探究学习。语文园地里设置的我的发现这栏目，可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会，在语文园地里设有展示台栏。教材以学习伙伴的展示为引导，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获，使其不断。
3、年度第学期语文思想品德第册教学计划班级情况简析班级人数上学期合格率上学期优秀率本学期合格率指标本学期优秀率指标上期差生率本期转化率经过学年半的学习，本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字阅读学习普通话。能按汉字的笔画笔顺偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，已掌握常用汉字个左右，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯，会用请您谢谢对不起没关系等礼貌用语。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有段差距，能认识自然段，认识句号逗号问号叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有部分学生执笔方法不够正确。下页第篇第册语文教学计划第册语文教学计划教材分析本册共有篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了篇略读课。
4、化的与本组专题密切相关的成语韵语对联节气歌古诗词等内容它们使学生积累好词佳句优秀段篇。口语交际话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，在口语交际中特别增设了写写栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。组课文之后，安排了篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有个。要求会写的字，有个。教学目标知识目标继续复习巩固汉语拼音，借助汉字拼音识字正音。认识个字，会写个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特点指出的是，要求认识的字不要作过细的。
5、思想有密切的联系。课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目有的是要求学生联系实际作出口头回答的。这样的编排，目的在于联系儿童实际，导之以行，培养良好的行为习惯。以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有课听说训练外，在每个单元练习中还安排了次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。本册教材还编有应用文请假条。考虑到地区发展不平衡，学生发展水平有差异等原因，还编有本选学读本，供条件好的学校和学有余力的学生阅读。本册教学总的目的要求语文知识能力方面巩固汉语拼。
6、生成就感。本册教材还积极倡导合作学习。现代社会对怎样与人沟通，与人相处，与人合作提出了更高的要求。我们的教育要培养学生从小就有合作意识。本册教科书，不论是题目的安排，还是插图的设计，都努力体现倡导学生合作学习的思想。在写字习惯方面，有的同学书写欠工整。在读书方法上，大部分同学能正确流利地朗读课文，但对于些优美的课文，学生没有很好的体会，所以读课文虽然整齐，但缺乏感情。教学分析本册共有篇课文和个语文园地。语文园地包括个栏目。我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。日积月累引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，日积月累中增添了能突显中华文。
7、汉字的形体美。，培养独立识字的能力。，对阅读有兴趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。问号和叹号，体会所表达的不同语气。对联古典诗词格言警句。，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。，能把看到的想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号句号问号感叹号。学习写日记。第册语文教学计划优秀范文个人工作计划第篇第。
8、语文教学计划学年度第学期语文思想品德第册教学计划班级情况简析班级人数上学期合格率上学期优秀率本学期合格率指标本学期优秀率指标上期差生率本期转化率经过学年半的学习，本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字阅读学习普通话。能按汉字的笔画笔顺偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，已掌握常用汉字个左右，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯，会用请您谢谢对不起没关系等礼貌用语。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有段差距，能认识自然段，认识句号逗号问号叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有部分学生执笔方法不够正确。下页第篇第册语文教学计划第册语文教学计划教材分析本册共有篇课文。为体现与中年级的衔接，。
9、训练。每单元的课文在内容上相对集中第单元学习要刻苦第单元向革命烈士学习第单元关心农业生产第单元主动关心别人乐于助人第单元初步懂得些自然常识第单元学习革命领袖和科学家的优秀品质第单元遇事要开动脑筋要开扩眼界第单元初步懂得世上有像狼样的恶人，懂得对敌斗争要机智勇敢。课文的作业分两类，属于理解性的练习题编在课文后面，属于巩固性和运用性的练习题编在课堂作业本里。每单元个练习，主要用以巩固本单元所学的内容，但在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。本册教材具有以下几个特点语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活。
10、音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字阅读和学习普通话。学会个生字。初步培养识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义。写字姿势正确，字写得端正清楚。能正确读写个词语，理解词语的意思，部分词语能在口头或书面语言中运用。初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同类的词语能比较哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。初步学会默读课文，能正确流利地朗读课文。会背诵指定的课文，能听写部分课文。能看图听故事讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。第四册语文教学计划优秀范文个人工作计划材料。，增强适应性。阅读方面，本册教科书后附篇选读课文。此类课文不作统要求，教师可根据教学情况灵活处理可以根。
11、形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。积累自己喜欢的成语对联古典诗词格言警句。喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号句号问号感叹号。学习写日记。情感目标有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范端正整洁，感受汉字的形体美。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。第册语文教学计划优秀范文个人工作计划第篇第册语文教学计划学。
12、安排了篇略读课文，它们是卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习有识字任务，没有写字要求。语文园地包括个栏目，在上册教材个栏目的基础上，新增了宽带网。组课文之后，安排了篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有个。生字表是全册要求会写的字，有个。要求认识和要求会写的字，分别在每课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。教材特点。每组教材的导语，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。导语之后的课文以及部分练习，语文园地中的阅读短文好词佳句口语交际。
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第四册语文教学计划（优秀范文）-个人工作计划材料