1、的直观形象优势,用其辅助教学,帮助学生进行理解。在课堂教学中,注意多些有利于孩子理解的问题,而不是味的求难求广。应该考虑学生的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。少些呆板的练习,适当布置有趣的作业,通过学生的动手操作,提高其学习的兴趣。做到多鼓励少批评,采用比赛的方法调动孩子的积极性,培养他们团结积极合作的精神,特别是慢的学生更要对他们有耐心爱心,鼓励学生大胆的去尝试,去体验成功的快乐。必须按时备课,熟悉课本,吃透教材,对不懂的地方及时向老教师请教对本节课的教学目标必须清楚,能脱口而出。要求孩子上课必须认真听讲,向课堂要质量,根据孩子不同的接受能力进行不同的教学,对个别慢的学生进行个别辅导,使每位学生都紧跟着。数学要精讲多练,做到思路清晰明了,环。
2、长度位厘米和米,初步建立米厘米的长度观念,知道米厘米初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米初步形成估计物体长度的意识。初步认识线段,会量整厘米线段的长度初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用角板判断个角是不是直角初步学会画线段角和直角。能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形初步认识镜面对称现象。初步了解统计的意义,体验数据的收集整理描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。数学思考方面能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。初步了解统计的意义,体验数据的收集整理描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图格表示个单位和统。
3、具有定的独立思考和解决问题的能力。但个别同学自主探究问题的能力弱,缺乏分析问题解决问题及灵活运用知识的能力,有的学生缺乏良好的学习习惯审题能力及认真听题的习惯。教学措施从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势,用其辅助教学,帮助学生进行理解。在课堂教学中,注意多些有利于孩子理解的问题,而不是味的求难求广。应该考虑学生的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。少些呆板的练习,适当布置有趣的作业,通过学生的动手操作,提高其学习的兴趣。做到多鼓励少批评,采用比赛的方法调动孩子的积极性,培养他们团结积极合作的精神,特别是慢的学生更要对他们有耐心爱心,鼓励学生大胆的去尝试,去体验成功的快乐。。
4、象,逐步引导学生体验,加大了学生的体验过程,为学生学习乘法奠定了坚实的经验基础。教材富于童趣,渗透了生活世界和科学世界,例如用变魔术的形式引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习兴趣。学习表内乘法更是从学生身边的剪纸做沙包折纸飞机和做中华结这些学生熟悉的制作引入学习的。本册教材空间较大,其中的两个创新点很有特色,把同数连加的写法,写成乘法算式用加法算乘法,改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。教学目标结合具体情境,理解乘法除法有余数除法的意义,知道乘法除法有余数除法算式中各部分的名称,能正确地运用乘法口诀求积求商。能应用表内乘除法和有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。在认识角辨别方向从不同方向观察物体形状的活动中,逐步形成初步的空间观念和方位感。。
5、作最大的努力,取得最好的成绩。唐春兰第篇年级数学上册教学计划年级数学上册教学计划学情分析通过了解年级共有学生名。其中名学生学习主动,思维活跃反应敏锐,有将近半学生学习不主动,课堂上好动,但学习积极性很高,还有名学生接受能力慢,作业完成的慢,课堂十分被动,不举手回答问题。教材分析本册的教学内容有以内的加减法笔算,表内乘法,认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以当的条形统计图,数学广角和数学实践活动等本册的教学难点是表内乘法口诀。教学目标掌握以内笔算加减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步把握以内笔算加减法的估算方法,体会估算方法的多样性。二年级数学上册教学计划个人工作计划材料。班级情况分析经过个学。
6、表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。通过观察猜测实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步观察分析及推理的能力,初步形成有顺序地全面地思考问题的意识。年级数学上册教学计划个人工作计划第篇年级数学上册教学计划教材分析本册教材的教学内容有乘法的初步认识表内乘法角的初步认识表内乘法除法的初步认识方向与位置表内除法统计与可能性混合运算十总复习。重点是表内乘法和相应的除法,这是学习位数乘除法和多位数乘除法的基础。本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书年级上册。教材从数与代数空间与图形实践与综合运用和统计这个领域来进行设计的教学的。教材把乘法的初步认识分出来,单独作为个单元,更加重了学生的体验感悟,从体验生活中连加现象到体验同数连加。
7、紧扣。多让学生自己动手操作,眼过千遍不如手过遍,再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数,到底还有那些学生不懂,问题出在什么地方,及时的纠正。年级数学上册教学计划个人工作计划第篇年级数学上册教学计划教材分析本册教材的教学内容有乘法的初步认识表内乘法角的初步认识表内乘法除法的初步认识方向与位置表内除法统计与可能性混合运算十总复习。重点是表内乘法和相应的除法,这是学习位数乘除法和多位数乘除法的基础。本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书年级上册。教材从数与代数空间与图形实践与综合运用和统计这个领域来进行设计的教学的。教材把乘法的初步认识分出来,单独作为个单元,更加重了学生的体验感悟,从体验生活中连加现象到体验同数连加现象,逐步引导。
8、生体验,加大了学生的体验过程,为学生学习乘法奠定了坚实的经验基础。教材富于童趣,渗透了生活世界和科学世界,例如用变魔术的形式引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习兴趣。学习表内乘法更是从学生身边的剪纸做沙包折纸飞机和做中华结这些学生熟悉的制作引入学习的。本册教材空间较大,其中的两个创新点很有特色,把同数连加的写法,写成乘法算式用加法算乘法,改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。教学目标结合具体情境,理解乘法除法有余数除法的意义,知道乘法除法有余数除法算式中各部分的名称,能正确地运用乘法口诀求积求商。能应用表内乘除法和有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。在认识角辨别方向从不同方向观察物体形状的活动中,逐步形成初步的空间观念和方位感。能运用有关方位。
9、关注学生的经验与体验体现知识的形成过程。改变学生的学习方式,利用探究活动以及交流的机会,让学生在获得丰富的数学活动经验的同时,逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识,体现开放性的教学方法等特点。开展形式多样生动有趣的记忆口诀的活动和练习。如对口令数青蛙的嘴眼腿和数螃蟹的腿等。让学生通过这些富有童趣的活动,心情愉快的记忆乘法口诀。利用奖章制度树立班级学习榜样,结合班级的评比制度形成良好的学习氛围。教学安排第周数数与乘法第周乘法口决第周观察物体第周分分与除法第周整理与复习第周方向与位置第周时分秒第十周乘法口决第十周整理与复习第十十周除法第十十周统计与猜测第十十十周总复习第十周复习第十周考试以上是本学期对所带年级数学教学的初步设想,展望本学期的教学,也期待着。
10、的学习,大部分学生已经初步感知了良好的学习方法,学习习惯也基本养成,但是仍需进步的强化训练。另外,班内的学习气氛尚不够浓厚,也需要进步的引导。因此在日常的教学中,学生良好的学习习惯要常抓不懈,应该采取各种方法和手段,使学生在掌握数学知识的同时,形成良好的学习习惯。学生对数学比较感兴趣,有定的观察能力,能区分些简单的形图形和方位,能较熟练地计算以内的加减法,能用不同的方法进行计算,具备了定的数感,具有定的独立思考和解决问题的能力。但个别同学自主探究问题的能力弱,缺乏分析问题解决问题及灵活运用知识的能力,有的学生缺乏良好的学习习惯审题能力及认真听题的习惯。教学措施从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。充分发挥和运用多媒体课。
11、运用有关方位的知识,解决日常生活中的相关问题。能运用则混合运算的有关知识,解决两步计算的实际问题。在解决问题的过程中,初步学会与同伴合作,相互交流思维的过程和结果,体验策略的多样性。在学习活动中,感受数学与日常生活的密切联系,体验数学的作用。班级情况分析经过个学年的学习,大部分学生已经初步感知了良好的学习方法,学习习惯也基本养成,但是仍需进步的强化训练。另外,班内的学习气氛尚不够浓厚,也需要进步的引导。因此在日常的教学中,学生良好的学习习惯要常抓不懈,应该采取各种方法和手段,使学生在掌握数学知识的同时,形成良好的学习习惯。学生对数学比较感兴趣,有定的观察能力,能区分些简单的形图形和方位,能较熟练地计算以内的加减法,能用不同的方法进行计算,具备了定的数感。
12、知识,解决日常生活中的相关问题。能运用则混合运算的有关知识,解决两步计算的实际问题。在解决问题的过程中,初步学会与同伴合作,相互交流思维的过程和结果,体验策略的多样性。在学习活动中,感受数学与日常生活的密切联系,体验数学的作用。教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。教学目标知识和技能方面掌握以内笔算加减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握以内笔算加减法的估算方法,体会估算方法的多样性。知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个位数相乘。初步认。
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二年级数学上册教学计划-个人工作计划材料