成果。

二是工作见状态。

弘扬马上就办的务实作风，坚持马上办现在办，多朝前看不往后比多朝前赶不往后拖，敢于与强的比向高的攀同快的赛，在发展上比质量比效益，在实施创新驱动上比能力比效果，在扩大对内对外开放上比力度比深度，在推动全民创业上比规模比层次。

三是履职比担当。

强化责任意识，守土尽责积极作为，扎扎实实做好工作，不折不扣完成任务，以自革新自革命的勇气和胸怀，敢于担责勇于作为，打掉改革和发展路上的绊脚石和拦路虎，心意谋发展，全心把实事求是作为根本建议，将外在约束化为内在自律。

四实事求是谋事要实，遵循客观规律。

二是掌握实情。

坚持深入基层调查研究，深入线听取意见，带头开展实地调精神法治意识法治观念熔铸到头脑中，体现在日常行为中，带头执行县委全面从严治党规定领导干部依法办二是依法用权不越界。

把法治部分内容简介严格践行科学发展观，树立正确政绩观，以高度的政治责任感和强烈的事业心投身工作，努力创造经得起实践历是想到实处。

底线感情面前有原则，进步管好亲戚圈朋友圈，保持生活干净家风干净交往干净。

则宣传禁烟戒酒的公益广告或画漫画，激发学生劝告警示他人禁烟的责任意识，用实际行动表明自己拒绝烟酒的决心。

板书设计拒绝烟酒吸烟喝酒危害大关爱身体，自觉抵制天天拥有好心情教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第单元第二课天天都有好心情。

学情分析情绪是学生每时每刻都能体会到的种比较深刻的心理活动，它和学生的学习生活息息相关，无时不刻影响着学生的生活。

良好的情绪对学生身心健康和谐发展，培养健全的人格具有重要意义。

随着高年级的学生社会生活范围逐渐扩大，学生独立与人交往活动日益频繁，自我肯定，渴望被他人认可的需求不断增强，情绪教育是对他们进行心理教育的重要内容。

小学生情绪发展很不稳定，心理发展很不成熟，自控能力较差的特点，引导他们合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极良好的状态，克服消极的情绪吸烟有害健康珍爱生命，远日主题资料，谈谈自己的感受。

课件出示宣传禁烟戒酒的公益广告。

板书设计拒绝烟酒吸烟喝酒危害大关爱身体，自觉抵制天天拥有好心情教学内容义务教育课程标准实可爱的小鱼就动不动了，变成了硬邦邦的小僵尸，只有在没有放烟丝的第个瓶子里，小鱼还快活地游着。

命地挣扎着而第三个瓶子里的小鱼尾部僵直了，只有嘴还在有气无力的呼吸着。

短暂的时间里，两条活泼部分内容简介设计意图通过学习设计则宣传禁。

小结我们要提倡健康生活方式，健康快乐生活每天。

要的是要清楚的认识到吸烟喝酒的的危害，主动拒绝烟酒。

设计意图学生通过交流拒绝烟酒的好方节语文天地节雅鲁藏布大峡谷浙江潮节红树林海红树林节海市节语文天地节这儿原来是座村庄节黄河象节楼兰之死中国日节综合活动节单元测试节枫叶如丹节我喜欢节推敲节千锤百炼为绿节语文天地单元测试节草帽计节包公审驴节包公审驴节诸葛亮少年时代节语文天地节单元测试节个苹果节古诗二首节水就是生命渔港隆基节综合活动节单元测试节诺曼底号遇难基节生死攸关的烛光节生死攸关的烛光节鸡毛信节英雄赞歌节语文天地节单元测试届他发明了什么节语言二则节看的学问节管道节语文天地节单元测试节迟到节成吉思汗和鹰节我们的节负荆请罪语文天地节语文天地节单元测试节只有个地球节鸟儿的侦察报告节鸟儿的侦察报告节绿色千岛湖节中国人你为什么不生气节综合活动节复习期末测试复习期末考试第单元马课题天马课时第课时内容天马教学目标知识掌握本课新学到的词语，联系上下文说说卓越构思奇妙匠心独运等词语的意思。

选择件自己喜爱的工艺品，仔细观察下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。

学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。

情感教育理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。

重选择件自己喜爱的工艺品，仔细观察天马课时第课时内容天马教学目标知识掌握本课新学到的词语，联系上下文说说卓越构思奇妙匠心独运等词语的意思。

天马所体现的奇特艺术想象力。

了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。

积极探讨尝试切合实际的教学方法，如赏识教学法通过鼓励表扬等方生的实际特制定以下择优促差措施在班级内成立帮手拉手优差学习互助组，培养良好的班风学风，进步转化后进生。

部分内容简介情感教育理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。

学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。

生死攸关的烛光节鸡毛信节英雄赞歌节语文天地节单元测试届他发明了什么节语言二则节看的学问节管道节语文天地节单元测试节迟到节成吉思汗和鹰节我们的节负荆请罪语文天地的倍数有哪些，该怎样想方法列乘法算式找的倍数有。

方法二集合表示的倍数我发现个数的倍数个数是的，的倍数有个，最小的是。

汇报展示︵约分钟︶教师引导学生梳理汇报的内容，从中找出找因数和倍数的方法。

全班交流，分小组发言，让学生讨论下，用哪种方法找个数的因数和倍数又全又快。

达标检测︵约分钟︶是学生小组内部或小组间互相检查学生完成情况，并作出评价。

二是教师对发现的学生中存的共性问题予以及时的点拨或留待辅导时间予以专题讲解。

写出下面各数的因数。

的因数的因数写出下面各数的倍数。

的倍数的倍数拓展延伸︵约分钟︶教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。

完成教材练习二题。

板书设计求个数的因数和倍数的方法求个数的约数求教学准备学案师导案生学案自主。

学习难点能了解个数的因数是有限的，倍数是无限的。

方法二集合表示的因数我发现个数的因数个数是的，的因数有个，最小的是最大的是。

判断下面的说法是否正确说出下面各组数中谁是谁的因数，谁是谁的倍数和和和拓展延伸︵约分钟︶教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。

部分内容简介列除法算式找并把学思疑问连结在起，边学边解决些问题。

的因数有哪几个方法我能初步感受数学知识之间的内在联系，培养概括分析比较的能力。

私语，我想定是这段录像把你带到了美好的回忆中，那你想说点什么小结温馨的爱时时刻刻都令我们感动，让我们敞开心扉，细心感受，我们生活在个充满爱的世界，我们的生命淋浴在爱的阳光中，生命与爱相随。

板书课题设计意图通过对上节课父母对自己无微不至爱的回顾，让学生自己感受到自己的生命沐浴在爱的阳光中，导入主题，进入新课。

活动二爱在温暖的集体，深入探究师不仅在你们每个人的家中，在我们这个共同度过六年美好时光的大家，你们是否也还记得那些温暖难忘的爱的瞬间还记得吗六年共同度过的读书生涯，有老师的谆谆教导，好友的支持与帮助，点点滴滴，都那么令人难忘，让我们共同回顾，走进我爱的集体。

教师播放课前收集的资料，通过对照片日记留言本课前搜集资料的呈现，引发学生回忆在六年的课堂生活中发生的难以忘怀的爱的故事，从而打开学生心扉，引发学生共鸣。

全班交流。

交流探究，回顾我的班级故事，教师引导学生感受那些给他们留下深板书课题设计意图通过美好的回忆中，那你想说点什么小结温馨的爱时时刻刻都令我们感动，让我们敞开心扉，细心感受，我们生活在个充满爱的世界，我们的生命淋浴在爱的阳光中，生命与爱相随。

教师播放课前收集的资料，通过对照片日记留言本课前搜集资料的呈现，引发学生回忆在六年的课堂生活中发生的难以忘怀的爱的的生命包含着父母无尽的牵挂期盼，父母期盼我们生活得平安幸福快乐。

生命来自父母，饱含了父母无尽的牵挂，牵挂中带着期盼，期盼我们平安幸福快乐。

设计意图我们部分内容简介家，你们是否也还记得那些温暖难忘的爱的瞬间还记得吗六年共同度过的读书生涯，有老师的谆谆教导，好友活动二爱在温暖的集体，深入探究师不仅在你们每个人的家中，在我们这个共同度过六年美好时光的大到父母无尽的付出与关爱，我们幸福的在家人的爱中成长。

让我们起再来感受爱在温馨的家中。