成果。

二是工作见状态。

弘扬马上就办的务实作风，坚持马上办现在办，多朝前看不往后比多朝前赶不往后拖，敢于与强的比向高的攀同快的赛，在发展上比质量比效益，在实施创新驱动上比能力比效果，在扩大对内对外开放上比力度比深度，在推动全民创业上比规模比层次。

三是履职比担当。

强化责任意识，守土尽责积极作为，扎扎实实做好工作，不折不扣完成任务，以自革新自革命的勇气和胸怀，敢于担责勇于作为，打掉改革和发展路上的绊脚石和拦路虎，心意谋发展，全心把实事求是作为根本建议，将外在约束化为内在自律。

四实事求是谋事要实，遵循客观规律。

二是掌握实情。

坚持深入基层调查研究，深入线听取意见，带头开展实地调精神法治意识法治观念熔铸到头脑中，体现在日常行为中，带头执行县委全面从严治党规定领导干部依法办二是依法用权不越界。

把法治部分内容简介严格践行科学发展观，树立正确政绩观，以高度的政治责任感和强烈的事业心投身工作，努力创造经得起实践历是想到实处。

底线感情面前有原则，进步管好亲戚圈朋友圈，保持生活干净家风干净交往干净。

分第单元达标卷时间分钟，满分分。

看拼音写词语分āīǜāē二组词语分茫桨缝暇芒浆逢瑕抛寂三造句分展示应接不暇四选词填空分镇静平静小船行驶在的湖面上。

在紧急的时刻，连长显得十分，带领战士们迅速撤离危险地带。

持续陆续连续继续下节课，我们写作文。

张明三次夺得了这类比赛的等奖。

比赛了三个小时，双方还不分胜负。

放学了，同学们走出教室。

五阅读练习，回答文后问题盆长春花分六•是鲜花的节日。

我们少先队员在节日前夕，纷纷把家里最美的盆花搬到学校里来字的正确读音，并在后面的括号里打。

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

选出带点从文章中找出表示时间顺序的词语分短文表达了作者的思想感情。

在有座雕刻的的塑像。

分巴尔扎克是法国的，罗丹是法国的。

部分内容简介天空中燃烧着片桔红的晚霞。

ǒ缩写下列句子分这是个迷人的海滨的夏夜。

夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来。

读作七十八万七十八万写作举例明确写法千亿位百亿为十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位亿级万级个级今天我们学习了新的计数单位有万十万百万千万。

了解了亿以内的数位顺序，并知道从右起每四位级，分作个级和万级，还学会了整万数的读写。

板书设计亿以内数的认识亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位数位亿千万百万十万万千百十个计数单位教学反思组长签字第二课时教学内容亿以内数的读写教育目标基础知识通过教学使学生认识计数单位万十万百万千万知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系掌握亿以内数位顺序表，能够根据数级正确地读出亿以内的数。

基本能力培养学生观察分析综合能力，养成良好的学习习惯。

思想教育对学习中的老师和同学的帮助下找到原因，并位加上横线和竖线，在每个计数单位下面分别加上位字，构成个数位顺序表万位千位百位十位个位计数单认识数位顺序表。

老师把上面板书的计数单认识数位分级按照我国的计数习惯，从右起向左每四个数位为级，个十百千是个级，表示多少个万十万百万千万是万级然后千帮助数数，认识万十万百万千万亿。

万千百十个让学生在计数器上拨上千。

部分内容简介也就是说几个就写在个位上，几个十就写在十位上，几个百就写在百位上，几个千万就写在千万位上。

提问从刚才边拨珠，边数数的过程中，谁发现相邻的两个计数单位之间有什么关系相邻两个计数单位之间有的工作动机不实，摆不正为官与做事的关系，整天为自己的仕途设路线图排时间表，患得患失。

我们必须看到，如果工作作风不实，切都是浮云，再好的政策措施也难以落实，再宏伟的目标任务也实现不了。

六自我约束不严的问题。

法纪意识淡薄，自行其是，用权任性。

有的遵守政治纪律不严，纪律意识和规矩意识仍然淡薄，该请示的不请示，该汇报的不汇报，热衷小圈子，深谙潜规则。

有的持续纠正四风不严，虽然不敢公开搞四风，但心存侥幸搞变通。

有的党内政治生活不严，贯彻执行民主集中制还不够有力。

有的依法依规用权不严，看人下菜碟办事不公道的问题仍有的手无策茫然无措，对发展互联网等新政策，跟进不主动争取不积极对应对经济下行压力促进经济平稳增长的研究大而化之，办法不实用措施不具体对等市场化的办法研究不深入应用不充分。

作风漂浮，心浮气躁，沉不下心来干工作。

摆不正位置，搞不清身份，对各方面服务不积极不主动不自觉不到位。

三服务意识不强的问题。

部分内容简介没有过硬的能力素质，就难以完成党和人民赋予的神圣使命。

领导能力是领导干部履职尽责做好工作的基本功。

懂行不在行不内行，对同类县域的情况不熟悉不了解不对比，甘当南郭先生滥竽充数。

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板书课题设计意图通过对上节课父母对自己无微不至爱的回顾，让学生自己感受到自己的生命沐浴在爱的阳光中，导入主题，进入新课。

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全班交流。

交流探究，回顾我的班级故事，教师引导学生感受那些给他们留下深板书课题设计意图通过美好的回忆中，那你想说点什么小结温馨的爱时时刻刻都令我们感动，让我们敞开心扉，细心感受，我们生活在个充满爱的世界，我们的生命淋浴在爱的阳光中，生命与爱相随。

教师播放课前收集的资料，通过对照片日记留言本课前搜集资料的呈现，引发学生回忆在六年的课堂生活中发生的难以忘怀的爱的的生命包含着父母无尽的牵挂期盼，父母期盼我们生活得平安幸福快乐。

生命来自父母，饱含了父母无尽的牵挂，牵挂中带着期盼，期盼我们平安幸福快乐。

设计意图我们部分内容简介家，你们是否也还记得那些温暖难忘的爱的瞬间还记得吗六年共同度过的读书生涯，有老师的谆谆教导，好友活动二爱在温暖的集体，深入探究师不仅在你们每个人的家中，在我们这个共同度过六年美好时光的大到父母无尽的付出与关爱，我们幸福的在家人的爱中成长。

让我们起再来感受爱在温馨的家中。