将部分应用效率较高部门级应用集成起来,集成需要考虑数据级集成身份认证级集成以及门户展现集成。
另外,对于些已经不符合当前业务流程应用系统,修改配臵扩展比较困难应用系统,售后服务无法保障应用系统,学校应尽早升级或者更换,以免因小失大,阻碍数字校园建设进程。
最终在全校范围内形成统管理规范和套标准业务数据。
基于基础支撑平台及集成工作提升信息化辅助决策支持能力在学校数据集中共享前提下,建设综合查询综合报表数据钻取和数据挖掘等来提升信息化工作对决策辅助支持功能。
对学校主要数据进行采集整理统计和分析,以文字图表网页等形式表现,多层次多角度支持学校数据管理维护和展示,达到梳理数据积累信息资源规范信息管理加强教学质量监控目,为学校整体改进各方面工作提供动态真实可靠数据支持,为各级领导提供决策所需统计分析信息和背景资料,辅助领导明确决策目标。
二项目背景及必要性背景分析教育部制订年中国教育发展纲要中信息化专题部分个重要共识就是,国家要实现现代化,教育必须率先实现现代化。
因而,信息化专题特别提出个最基本目标,就是在年,通过信息化构建国家终身教育服务体系,实现教育现代化和跨越式发展。
校园网是学校重要基础设施之。
数字化校园建设,是教育信息化在高校具体应用方式,数字化校是提升高校核心竞争力重要途径,是促进资源节约型环境友好型高校建设有效方式。
现代教育技术是整个教育改革制高点和突破口,也是构建数字化校园核心内容。
信息技术在教育教学领域全面应用,必将导致教学内容教学手段教学方法和教学模式深刻变革,并最终导致教育思想教学观念教和学理论乃至整个教育体制根本变革。
应用现代教育技术构建数字化校园,开展数字化网络辅助教学,是现代科学技术和社会发展对教育要求,是教育改革和发展需要。
网络辅助教学是校园网最有价值应用。
教育部在高等学校本科教学质量与教学改革工程会议及关于进步深化本科教学改革全面提高教学质量若干意见中强调必须坚持以信息技术应用作为提高教学质量重要手段,推进教学方法改革,加强优质资源建设。
二存在问题与影响分析校园网基础设施陈旧老化数量不足。
我校普遍使用网络设备为港湾交换机设备该厂商现已停产,采购日期为年间,设备老化。
导致校园网学院,教育技术中心主任副教授,教育部教育信息化协会理事,曾任第二师范学院图书馆副馆长。
本科毕业于武汉大学图书馆学系,获中南财经大学经济学硕士学位。
年作为省高等学校信息技术专业领域代表出席了第届国际图联学术大会。
参加多项国家级省级科研课题多篇学术论文发表在国内外核心期刊收载入国家级出版物。
并被中国学术期刊光盘版中国期刊网全文收录。
研究领域信息技术数字图书馆数字校园建设电子商务等主要科研论文智能体智能化网络资源搜寻跟踪工具发表在情报理论与实践国家核心期刊计算机辅助分类主题标引系统设计发表在情报理论与实践国家核心期刊中国分类主题词表电子化发表在信息技术研究。
主持研究承担完成相关项目主持数字化学习与高校教学改革研究课题研究省教育厅人文社会科学研究项目承担完成全国中小学教师继续教育网网络课程教师职业道德数字化网络示范课程建设承担省高等学校省级精品课程精品课程建设项目技术总负责人。
第二师范学院信息化建设委员会专家组李尚仁副教授杜发启副教授王志敏教授林彬副教授易建平副教授曹曼教授杨云教授龚义建教授熊华生教授谭细龙教授黄明副教授乐三明副教授宋平副教授熊忠武教授刘明教授潘小春副教授雷建军副教授任墅生副教授。
其他实施专业技术人员姓名性别年龄职称学位及专业对项目熟悉情况女中级硕士信息资源熟悉女中级硕士信息系统熟悉男中级学士计算机熟悉男中级学士计算机熟悉男中级学士计算机熟悉男中级学士计算机熟悉女中级学士计算机熟悉男中级学士计算机熟悉男中级学士计算机熟悉男中级学士计算机熟悉男中级学士计算机熟悉男中级学士计算机熟悉团队配备合理性该项目实施成员组职称高中底配比合理,项目组所有成员都是教育技术中心专业技术人员,直从事校园网及相关应用建设维护与管理工作,对数字校园都有深刻理解,能够保证该项目顺利完成。
二资金条件预算投入万元,其中申请中央财政共建专项资金万,申请地方财政补助万元,其余万元学校自筹。
三基础条件我校是全国高校中第位建设校园网,接入高校是省最早建设完整校园网高校之第二师范学院校园网是全国教育网络系统示范单位是教育部教育信息化理事单位是全国高等学校教育技术协会委员会授权教育技术培训中心。
网络覆盖面广,校园网信息点数共计个,校园网覆盖三校区教学科研行政办公楼栋,学生宿舍楼栋,为学校业务发展提供了稳定可靠网络基础平台。
基于校园网应用比较多,包括校园网设是核心,教学应用是目,管理服务是保障。
该项目预算时充分考虑数字校园整体规划合理性实用性先进性可扩展性。
采购方式采用政府采购和招标相结合方式,避免购买设备盲目性,减少不必要浪费。
预算方案设备选型合理项目中立足节约与实用,谨慎选择先进质优价廉设备和售后服务好生产厂商,保证设备良好率。
学校对于预算资金有完善管理制度完善管理制度可以确保资金规范高效地使用。
同事对于设备后期管理和维护,学校制订了周密计划,划拨专款进行支持,保证设备能够长期稳定运行。
项目名称详细说明总价万元核心建设骨干网改造核心交换设备升级接入网改造汇聚交换机设备汇聚交换机设备网络管理软件校园网络设备管理数据中心建设机架式服务器设备刀片服务器机箱机箱刀片服务器设备刀片服务器存储光纤交换机设备博科口光纤交换机卡光纤通道卡设备切换器液晶显示套件存体化液晶显示套件主存储三主要工作思路与设想制定相关管理制度,信息资源标准,提供政策保障根据中央省有关共建专项资金和项目管理办法以及学校指定报告相关管理制度仪器设备采购制度等,在数字校园升级建设过程中,我远程容灾存储备份数据存储数据容灾软件数据备份软件集中备份管理软件防护软件服务器管理软件系统管理软件关键系统防护软件虚拟机软件总计校将制定专项资金管理办法项目负责人管理制度项目跟踪检查管理制度数字校园设备采购管理制度数字校园运行管理办法等。
加强领导,提供组织保障本项目经批准,我们将在省财政厅教育厅统组织领导下,狠抓组织落实工作,把共建数字校园作为学校重点工程,成立由主管校领导为组长有关职能部门负责人参加领导小组,负责组织领导规划项目实施工作,由教育技术中心及图书馆其他相关部门成立数字校园建设小组,具体负责实施,同时学校还将组织专家组负责对项目进行检查指导,各组织机构分工负责,责任到人,层层抓落实,确保项目顺利实施,学校财务审计纪检部门还将参与设备采购合同洽谈采购和验收工作,充分发挥他们监督职能作用,以保证项目建设质量和建设水平。
成立定可靠网络基础平台。
基于校园网应用比较多,包括校园网设是核心,教学应用是目,管理服务是保障。
该项目预算时充分考虑数字校园整体规划合理性实用性先进性可扩展性。
采购方式采用政府采购和招标相结合方式,避免购买设备盲目性,减少不必要浪费。
预算方案设备选型合理项目中立足节约与实用,谨慎选择先进质优价廉设备和售后服务好生产厂商,保证设备良好率。
学校对于预算资金有完善管理制度完善管理制度可以确保资金规范高效地使用。
同事对于设备后期管理和维护,学校制订了周密计划,划拨专款进行支持,保证设备能够长期稳定运行。
项目名称详细说明总价万元核心建设骨干网改造核心交换设备升级接入网改造汇聚交换机设备汇聚交换机设备网络管理软件校园网络设备管理数据中心建设机架式服务器设备刀片服务器机箱机箱刀片服务器设备刀片服务器存储光纤交换机设备博科口光纤交换机卡光纤通道卡设备切换器液晶显示套件存体化液晶显示套件主存储三主要工作思路与设想制定相关管理制度,信息资源标准,提供政策保障根据中央省有关共建专项资金和项目管理办法以及学校指定报告相关管理制度仪器设备采购制度等,在数字校园升级建设过程中,我远程容灾存储备份数据存储数据容灾软件数据备份软件集中备份管理软件防护软件服务器管理软件系统管理软件关键系统防护软件虚拟机软件总计校将制定专项资金管理办法项目负责人管理制度项目跟踪检查管理制度数字校园设备采购管理制度数字校园运行管理办法等。
加强领导,提供组织保障本项目经批准,我们将在省财政厅教育厅统组织领导下,狠抓组织落实工作,把共建数字校园作为学校重点工程,成立由主管校领导为组长有关职能部门负责人参加领导小组,负责组织领导规划项目实施工作,由教育技术中心及图书馆其他相关部门成立数字校园建设小组,具体负责实施,同时学校还将组织专家组负责对项目进行检查指导,各组织机构分工负责,责任到人,层层抓落实,确保项目顺利实施,学校财务审计纪检部门还将参与设备采购合同洽谈采购和验收工作,充分发挥他们监督职能作用,以保证项目建设质量和建设水平。
成面临着各类扩展性需求,例如业务规模扩展业务类型扩展集成范围扩展等。
本项目建成应用平台模块间完全,接口清晰,内部业务流程升级和改造与其它模块无关,所有模块基于组件如开发,可插拔,并为二次开发提供开发等,因而,应用极具扩展性和升级性。
同样,在硬件环境也可以积木式拼装。
数字校园建设时项只有起点没有终点工作。
既然我们将信息化引入到教学院管理中来,它就将成为应用不可分割部分。
真正数字化要更关注技术与学校内部活动之间融合。
在这样背景下,我们将来更有可能面对是数字校园成熟度评估,在这样导向下才能让数字校园研究道路走向深远。
数字校园建设从发展阶段来看,可以分为启动阶段适应阶段整合阶段和研究阶段。
启动阶段是保障应用推进基础适应阶段是自下而上深入实践渲染应用氛围整合阶段是工作效率和管理效率提升研究阶段则是面向未来可持续发展我校信息化应用经历整合阶段后,如要真正迈入数字校园行列,还需要持续发展与保障机制。
数字校园建设不是用简单评估指标来描述,而应该是直伴随着学校发展而发展动态过程。
数字校园应该是技术应用与学校教育教学融合发展种学校形态。
学校信息化工作进入到这样阶段之后,应用层开始关注应用价值,探寻运用技术会给自己工作所带来变化以及进步加强技术应用必要性,甚至会研究如何改善应用来提升工作效率与效益。
在大量成熟应用基础上,管理层开始面对大量数据,研究从这些数据里发现知识。
信息中心则着手进行数据挖掘等更高层次技术研究与推广工作,工作职能从应用导向转向技术支持,工作方式从刺激需求转为响应需求,学校信息化建设工作进入良性循环轨道。
校长开始关注应用效益,除了从各类应用中获取必要统计信息外,更可以获得综合分析数据,学生综合素质多元评价教师专业化发展综合评价等均可以真正得以落实。
三实施条件项目概况项目基本情况项目名称数字校园建设项目项目类别省级重点学科建设项目教学试验平台建设项目科研平台和专






























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