1、会同三简答题本大题共小题，每小题分，共分简述规律的含义和特点。答规律就是物质运动发展过程中本质的必然的稳定的联系。规律的特点包括客观性规律的客观性是指，规律是运动着的事物本身所固有的，是不以任何人的意志为转移的。普遍性规律的普遍性是指，规律不是只在个别的特殊的事物和现象里起作用，而是在较大的范围和领域起作用。简述生产关系必须适合生产力性质规律的内容。答生产力决定生产关系。生产力的性质决定生产关系的性质生产力的发展决定生产关系的改变。二生产关系反作用于生产力。适合生产力性质和发展要求的先进的生产关系，促进生产力的发展不适合生产力性质和发展要求的落后的生产关系，阻碍生产力的发展。三生产力和生产关系之间的矛盾运动生产力和生产关系之间的矛盾运动，使生产关系和生产力的发展要求之间呈现出，由基本适合到基本不适合再到新的基础上的基本适合这样个发展过程。简述资本主义经济危机的根源和典型特征。答经济危机期间最根本的现象和典型特征是商品生产。
2、的倍数的特征，看看的倍数有什么特征三合作交流检查自主学习。引导学生发言，教师总结，要判断个数是不是的倍数，可以根据倍数的含义进行判断，但比较慢。我们可以根据数的特征来进行判断。检查自主学习。先小组交流讨论，得出统的结论。学生分组展示自己的结论，最后得出个位上是的数都是的倍数。教师总结，检验让学生说出几个较大的数对观察的结果进行检验。检查自主学习先说给小组的同学听，然后由组长对他们进行评价。做小游戏站立活动请学号是奇数的同学起立，再请学号是偶数的同学起立。思考有没有两次都站起来的有没有两次都没有站起来的抢数活动让名男生代表和位女生代表上台抢奇数和偶数，其余学生可以在下面指挥。然后让学生思考零是奇数还是偶数讨论后明确零是偶数。比较奇数和偶数的特征，完成下面的填空偶数的个位上是奇数的个位上是认识自然数的分类。我们可以把自然数怎样分先让学生小组内讨论下啊，然后试着画画。小组合作学习的倍数的特征教师检查预习内容小组讨论后明确个位上。
3、主义民主制的核心和主要标志是议会制普选制三权分立制民主共和制资本家提高劳动生产率的直接目的是生产绝对剩余价值获取超额剩余价值生产相对剩余价值降低劳动力价值支付工资的货币执行的是货币的价值尺度职能流通手段职能支付手段职能贮藏手段职能商品经济产生和存在的决定性条件是社会分工的出现和发展市场经济体制的建立劳动力成为商品生产资料和劳动产品属于不同的所有者唯物史观认为，杰出人物的出现是历史命运的安排纯粹的历史必然时代发展的需要纯粹的历史偶然阶级斗争的根源在于两个阶段之间物质利益的根本对立道德观念的巨大差异政治理念的根本对立文化水平的巨大差异革命是解放生产力，改革也是解放生产力，这论断的提出者是马克思恩格斯邓小平江泽民在劳动资料这复杂系统中，最能标志生产力发展水平的是运输设备传动装置动力系统生产工具绝对真理和相对真理是两种性质不同的真理真理发展的两个不同阶段两种各自的真理客观真理的两种不同属性认识世界的根本目的在于激发求知欲望指导社。
4、依赖于感性认识。感性认识有待于发展到理性认识。感性认识和理性认识相互渗透。割裂感性认识和理性认识的统，就会犯经验论或唯理论的。在实际工作中，经验论和唯理论是经验主义和教条主义的认识论根源。经验主义夸大个别的局部的经验的作用，把它当作普遍真理，到处搬用，否认科学理论的指导意义教条主义夸大理论和书本知识的作用，轻视实际经验，不是从实际出发，而是从书本出发，把理论当作万古不变的公式，生搬硬套。这两种都曾给我们的革命和建设事业带来重大损失，是我们在实际工作中要注意避免的。试述影响资本周转速度的因素。答影响资本周转速度的快慢有两个因素资本周转时间的长短资本周转时间的长短，包括生产时间和流通时间的长短。生产时间和流通时间越短，资本周转速度就越快。二生产资本的构成生产资本依据其价值周转方式的不同，划分为固定资本和流动资本两个部分。生产资本的构成对产业资本家预付的全部资本的周转速度具有重大影响，这种影响来自两个方面生产资本中固定资本和流。
5、动资本的比例。固定资本和流大战之后中华人民共和国成立之后苏联建成社会主义国家之后般而言，经济全球化的主要内容不包括生产全球化贸易全球化资本全球化劳动力流动全球化由资本主义国家收购部分股权后的私人企业属于国家和私人资本在企业外部的结合国家和私人资本在企业内部的结合资本主义国有经济资本主义私人经济近几十年来垄断组织国际化的最主要形式是国际卡特尔国际辛迪加国际康采恩跨国公司农业资本家所获得的剩余价值是级差地租绝对地租垄断地租平均利润在平均利润率不变借贷供求大体平衡的条件下，影响利息率的最重要因素是社会心理因素习惯和法律传统历史和道德因素商品市场的供需状况资本主义商业利润的本质与真正来源是商品在流通过程中的加价商业店员创造的剩余价值产业工人创造的部分剩余价值商业店员实现的剩余价值资本主义经济危机中最典型的现象是生产过剩商品短缺长期萧条持续高涨资本家加速资本周转的目的是提高平均利润率提高剩余价值率提高资本积累率提高年剩余价值率资本。
6、或的数是的倍数。让学生进行验证。四课堂检测⑪小组内的同学说个数，让其他同学判断是不是或的倍数。⑫教材第页做做第题五总结评价今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课后反思第四课时的倍数的特征学习目标使学生经历探索的倍数的特征的过程,知道的倍数的特征,能正确判断个数是否是的倍数使学生在探索的倍数的特征的过程中,进步培养观察比较分析归纳以及数学表达的能力,感受数学思维的严谨性及数学结论的确定性,激发学生学习兴趣学习重点使学生掌握的倍数的特征,会判断个数是否是的倍数学习难点探索的倍数的特征二自主学习复习与新知识有联系的旧知识⑪和的倍数有什么特征提示可以说给家长或同学听，然后让家长和同学评价，并在预习本上打上等级，或者写在预习本上。⑫从这些数字中任选个数字组成三位数，要求是的倍数是的倍数同时是和的倍数预习新知，探究体验。⑪从这些数字中能不能组成的倍数呢⑫观察你组成。
7、剩。其他许多现象，如商品滞销物价下跌生产下降工厂倒闭工人大量失业等等，都是直接或间接地由生产过剩这个根本特征所引起的，都是生产过剩在社会经济生活各方面的具体体现。经济危机的根本特点是商品生产过剩，但并非与劳动者的实际需要相比的生产绝对过剩，而是与劳动者有支付能力昀需求即与劳动者的货币购买力相比的相对过剩。因而，资本主义经济危机实质上是生产相对过剩的危机。经济危机产生的根源在于资本主义生产方式的基本矛盾，即生产的社会化与生产资料私人资本主义占有形式之间的矛盾。简述当代资本主义在生产关系方面的新变化。答在所有制关系上，出现了所谓资本社会化的趋势，建立和发展定比重的国有经济，同时私人企业股权分散化，并出现了工人持股的现象。在劳资关系上，采取包括建立所谓劳资共决制度，发挥工会在维护工人就业工作条件改善和进行工资谈判等方面的作用，允许工人代表参加企业管理等多种形式，改善劳资关系，缓和阶级矛盾。在分配关系上，许多发达国家对收入分配政。
8、策进行了些调整，如实行社会福利政策，通过再分配手段在定程度上缓和了社会矛盾。为什么说社会主义是走向共产主义的必由之路答社会主义社会是共产主义社会的低级阶段，是走向共产主义社会高级阶段的必由之路。实现共产主义所必须具备的基本条件，如社会生产力的高度发展，全体社会成员文化教育的普及和道德品质的极大提高等，只有在社会主义历史阶级经过长期奋斗才能创造出来。不经过社会主义社会的长期发展，不具备向共产主义过渡的条件，就不可能实现共产主义。四论述题本大题共小题，每小题分，共分试述感性认识和理性认识的含义及二者的辩证关系，并说明割裂二者的统在理论和实际工作中会导致的答感性认识是认识的初级阶段，它是对事物的各个片面现象和外部联系的反映。理性认识是认识的高级阶段，它是对事物的全体本质和内部联系的反映。感性认识和理性认识是认识的两个阶段，它们既相互区别又相互联系，它们之间存在着对立统的关系。感性认识与理性认识的联系。表现在以下几个方面理性认识。
9、依赖于感性认识。感性认识有待于发展到理性认识。感性认识和理性认识相互渗透。割裂感性认识和理性认识的统，就会犯经验论或唯理论的。在实际工作中，经验论和唯理论是经验主义和教条主义的认识论根源。经验主义夸大个别的局部的经验的作用，把它当作普遍真理，到处搬用，否认科学理论的指导意义教条主义夸大理论和书本知识的作用，轻视实际经验，不是从实际出发，而是从书本出发，把理论当作万古不变的公式，生搬硬套。这两种都曾给我们的革命和建设事业带来重大损失，是我们在实际工作中要注意避免的。试述影响资本周转速度的因素。答影响资本周转速度的快慢有两个因素资本周转时间的长短资本周转时间的长短，包括生产时间和流通时间的长短。生产时间和流通时间越短，资本周转速度就越快。二生产资本的构成生产资本依据其价值周转方式的不同，划分为固定资本和流动资本两个部分。生产资本的构成对产业资本家预付的全部资本的周转速度具有重大影响，这种影响来自两个方面生产资本中固定资本和流。
10、主义民主制的核心和主要标志是议会制普选制三权分立制民主共和制资本家提高劳动生产率的直接目的是生产绝对剩余价值获取超额剩余价值生产相对剩余价值降低劳动力价值支付工资的货币执行的是货币的价值尺度职能流通手段职能支付手段职能贮藏手段职能商品经济产生和存在的决定性条件是社会分工的出现和发展市场经济体制的建立劳动力成为商品生产资料和劳动产品属于不同的所有者唯物史观认为，杰出人物的出现是历史命运的安排纯粹的历史必然时代发展的需要纯粹的历史偶然阶级斗争的根源在于两个阶段之间物质利益的根本对立道德观念的巨大差异政治理念的根本对立文化水平的巨大差异革命是解放生产力，改革也是解放生产力，这论断的提出者是马克思恩格斯邓小平江泽民在劳动资料这复杂系统中，最能标志生产力发展水平的是运输设备传动装置动力系统生产工具绝对真理和相对真理是两种性质不同的真理真理发展的两个不同阶段两种各自的真理客观真理的两种不同属性认识世界的根本目的在于激发求知欲望指导社。
11、动资本的比例。固定资本和流大战之后中华人民共和国成立之后苏联建成社会主义国家之后般而言，经济全球化的主要内容不包括生产全球化贸易全球化资本全球化劳动力流动全球化由资本主义国家收购部分股权后的私人企业属于国家和私人资本在企业外部的结合国家和私人资本在企业内部的结合资本主义国有经济资本主义私人经济近几十年来垄断组织国际化的最主要形式是国际卡特尔国际辛迪加国际康采恩跨国公司农业资本家所获得的剩余价值是级差地租绝对地租垄断地租平均利润在平均利润率不变借贷供求大体平衡的条件下，影响利息率的最重要因素是社会心理因素习惯和法律传统历史和道德因素商品市场的供需状况资本主义商业利润的本质与真正来源是商品在流通过程中的加价商业店员创造的剩余价值产业工人创造的部分剩余价值商业店员实现的剩余价值资本主义经济危机中最典型的现象是生产过剩商品短缺长期萧条持续高涨资本家加速资本周转的目的是提高平均利润率提高剩余价值率提高资本积累率提高年剩余价值率资本。
12、实践然后把因数用集合的形式表示出来。完成教材第页做做，让学生用前面归纳的方法找出和的因数。集体订正。在此基础上小组讨论个数的因数有哪些特点四课堂检测写出下面个数的因数。的因数的因数写出下面个数的倍数。的倍数的倍数练习二第题五总结评价今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课后反思第三课时的倍数的特征学习目标使学生掌握的倍数的特征。使学生知道奇数偶数的概念。会判断个数是不是的倍数。能举出生活中的数，再判断是奇数还是偶数培养类推能力及主动获取知识的能力。培养学生预习的积极性。学习重点掌握的倍数的特征及奇数偶数的概念。学习难点掌握既是的倍数，又是的倍数的特征。利用所学知识解决生活中的数学问题。二自主学习预习已经学过的知识你能找出和的倍数吗根据你写出的的倍数，想想怎么判断个数是不是的倍数呢预习新知识观察的倍数，看看他们有什么特征什么是偶数，什么是奇数⑬根据你写出的。
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