1、活的无机环境的统整体全球所有生物及其无机环境系统是指相互关联相互作用的各部分有机结合形成的个整体。生命系统能分工协作完成基本生命活动的各部分有机结合形成的个整体。如细胞是由细胞膜细胞质细胞核组成，三者不可分割，共同实现了细胞代谢生长分裂等生命活动。所以，将细胞看作个生命系统蛋白质等分子虽具有定的结构，但它无法单独完成基本的生命活动，所以它不是生命系统。系统论将所研究的对象看做个有机整体,研究它的般规律的科学。它是种科学的研究方法。对生命规律的研究常采用这种方法。例如将细胞组织器官系统个体乃至种群群落生态系统均能看作个整体系统进行研究。实验使用高倍镜观察几种细胞目的要求使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。运用制作临时装片的方法。材料用具详见教。
2、与载玻片之间距离最远的是图，也就是说图情况下显微镜的放大倍数最小，所观察到的细胞数目最多。答案例题夏日，取池塘中的滴水制成装片，在显微镜下观察。你会发现些生物的存在。你确认它们是生物的依据是。解析在光学显微镜下可以观察到哪些生命特征，哪些特征是看不出来的，这是思考的关键。能在光学显微镜下观察到的生物特征有以下几点第，被观察到的对象有细胞结构第二，对外界刺激会发生反应应激性第三，能正在进行繁殖细胞分裂第四，能游动或能自主运动适应环境的表现。答案对外界刺激能作出反应具有应激性有细胞结构能繁殖或细胞分裂能自主运动游动只须答出其中任意三条即可三课后见功巩固提高选择题人类对细胞结构和功能的认识依赖于显微镜的发明和分辨率的提高人类观察能力的不断提高细胞结构的不断进化。
3、于反光镜未调节好标本切得厚薄不均细准焦螺旋未调节好显微镜物镜损坏四拾遗补缺教师指导知识的拓展和补充列表比较原核细胞与真核细胞的主要区别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无核膜，细胞核不成形，称为拟核。无染色体，环状不与蛋白质结合有核膜，有成形的细胞核。有染色体，染色体由和蛋白质组成细胞质有核糖体，无线粒体叶绿体内质网高尔基体等其他细胞器有核糖体线粒体叶绿体植物细胞具有内质网高尔基体等构成的主要生物类群蓝藻细菌等植物动物真菌等分析细胞学说建立者施莱登和施旺的观点，指出其不足之处。通过分析细胞学说的建立过程，领悟科学发现的以下特点是很多科学家共同参与共同努力的结果发现过程离不开技术的支持需要理性思维和科学实验的结合④科学学说的建立过程是个不断开拓继承修正。
4、虎克发现了细胞，并创立了细胞学说细胞是个有机体，切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成细胞是个相对的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命④起作用细胞只能由细胞产生，不能从其他化合物中产生世纪年代建立的细胞学说的最主要的意义是证明病毒不具有细胞结构使人们对生物体的结构认识进入微观领域证明生物之间有共同的结构基础发现动植物细胞的不同之处二非选择题填写下表，列举原核细胞与真核细胞的区别和联系。项目原核细胞真核细胞区别细胞大小细胞核的主要存在形式联系遗传物质最可能的进化关系图和图依次为细菌和洋葱表皮细胞的结构模式图，请据图回答图表示的细菌结构必须是利用光学或电子显微镜才能观察到，你的理由是。两种细胞都具有的结构是。图中代表的物质主。
5、另部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。此科研小组研究的内容是生命系统的水平。此实验的结论是。生命系统中最大的层次是，最小的层次是。同学欲探究草履虫对刺激的反应，设计实验方案如下提出问题。作出假设草履虫对外界刺激反应，能有利刺激而有害刺激。实验观察准备草履虫培养液，显微镜，镊子，滴管，棉花，载玻片，清水，盐粒，肉汁。取载玻片，在中央滴滴清水，放少许棉,然后滴滴草履虫培养液，在显微镜下观察草履，发现。用镊子取少许盐粒，放在载玻片侧液滴中，片刻后发现取另载玻片，按照步骤操作，用滴管取肉汁滴在载玻片的侧液滴中，发现得出结论四拾遗补缺教师指导知识的拓展和补充生命系统的结构层次元素化合物细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈结构层次概念举例细胞细胞。
6、和完善细胞学说的创立所有原核细胞都具有细胞膜和细胞质细胞壁和细胞质细胞膜和细胞壁色素和分子病毒蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是细胞壁细胞膜细胞质核酸细菌和洋葱细胞的主要区别是细菌不具有细胞膜核膜细胞壁核糖体下列生物中属于原核生物的是噬菌体酵母菌团藻蓝藻下列种生物中，哪种生物的细胞结构与其他种生物的细胞结构有明显区别酵母菌乳酸菌青霉菌蘑菇蓝藻属于自养型生物是因为细胞中有叶绿体，能进行光合作用不进行寄生生活，可以生活细胞中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用细胞中能合成如蛋白质等有机物细胞学说的建立者主要是列文虎克达尔文魏尔肖施莱登施旺细胞结构中有成形细胞核，在生态系统中是生产者的生物是念珠藻乳酸菌烟草花叶病毒水绵下列关于细胞学说的叙述，的是年，英国科学家罗伯特。
7、材实验相关内容。方法步聚制作临时装片小组成员分别制作不同材料的临时装片。观察低倍镜观察取镜右手握镜臂，左手托镜座。安放放在实验台偏左的位置便于左眼看，右眼画筒前臂后安放目镜和物镜对光低倍物镜大光圈对通光孔反光镜转向光源注视目镜内至视野明亮观察放装片，标本对通光孔转动粗准焦螺旋使镜筒下降接近载玻片看物镜反转粗准焦螺旋使镜筒上升观物像左眼注视目镜内调细准焦螺旋至像清晰。高倍镜观察把要观察的像移至视野中央转动转换器换高倍物镜调细准焦螺旋至像清晰。二学生反思本节的收获错题反思个人资料库第节细胞的多样性和统性课前导学目标要求基本要求说出原核细胞与真核细胞的区别和联系。分析细胞学说建立的过程。使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。通过实验，掌握正确使用高。
8、倍显微镜和制作临时装片的实验物细胞与动物细胞的不同，有原核细胞与真核细胞的不同。通过显微镜观察可看到多种多样的细胞，但细胞的基本结构却是相似的。原核细胞中没有成形的细胞核，即没有由核膜包围的细胞核。由原核细胞组成的生物叫原核生物。常见的原核生物有细菌蓝藻等。真核生物有成形的细胞核，即有核膜包围的细胞核。由真核细胞构成的生物叫真核生物，真核生物的种类多，绝大多数生物都是真核生物，如植物动物真菌等。细胞学说的建立过程和细胞学说主要内容细胞学说的建立过程，是个在科学探究中开拓继承修正和发展的过程。细胞学说的内容包括细胞是个有机体，切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成细胞是个相对的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用新细。
9、列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈下列关于生命系统的叙述，正确的是从生物圈到细胞，生命系统层层相依，紧密联系生命系统的各层次间有各自特定的组成结构和功能，彼此间联系较少越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单生物的生活环境也是生命系统的部分从生命系统的结构层次分析下列结构属于哪个层次受精卵树叶心脏④块肌肉血液酵母菌只小白鼠片森林个池塘⑩心脏和血管细胞组织器官系统个体种群群落生态系统二拓展创新科研小组分离出完整的叶肉细胞，部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，。
10、是生物体结构和功能的基本单位神经细胞心肌细胞叶肉细胞等组织由形态结构功能相同的细胞和细胞间质构成。上皮结缔肌肉和神经组织保护分生营养和输导组织器官不同组织按照定的次序结合，共同完成定功能的结构各种消化器官心脏脑等营养器官根茎叶生殖器官花果实种子系统能共同完成种或几种生理功能的多个器官的组合运动呼吸消化循环泌尿生殖免疫神经和内分泌等系统。个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由个细胞构成龟草履虫向日葵蒲公英种群在定的区域内，同种生物的所有个体是个种群池塘中全部的鲤鱼群落在定的自然区域内，所有的种群组成个群落池塘中全部的生物生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统体池塘全部生物及无机环境生物圈地球上所有的生物和这些生物生。
11、要存在于洋葱表皮细胞中的中。紫色洋葱表皮细胞中紫色物质存在于中。图中的名称是。用动物受精卵按下图做个实验提取受精卵的核单独培养，不久退化消失，说明。把去掉核的细胞质单独培养，不久也消失，说明。给去掉核的受精卵的细胞质移上新核，进行培养，不仅能正常生活，而且能进行细胞分裂，说明。二拓展创新下图是显微镜的结构示意图,请根据图回答下面的问题。如果上安置的两个物镜标有和，目镜标，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的填长度面积或体积是物体消失消失繁殖的倍。同学依次进行了下列观察操作置好装片用左眼注视目镜视野转动④调至看到物像转动调至物像清晰。你认为操作程序是否正确如有补充请作说明。学生在显微镜下观察花生子叶切片时，有部分细胞看得清晰，另部分细胞较模糊，这是由。
12、胞可以从老细胞中产生。应用例题在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是能够使人或其他动植物患病没有细胞核，仅有核酸没有细胞壁，不能生活由核酸和蛋白质装配增殖解析虽然病毒能使人或其他生物患病，但其他病原微生物也可使人和动植物患病，甚至些有害化学物质也可致病病毒无细胞核，但是原核生物也没有细胞核支原体和单细胞原生动物均没有细胞壁而由核酸和蛋白质装配增殖是病毒区别于其他微生物的独有特点。答案例题用显微镜的个目镜分别与个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪物镜在个视野中看到的细胞数最多解析微镜的物镜越长放大倍数越大，因此，放大倍数大的物镜与载玻片之间的距离小。观察题目中所给的四种情况，物镜。
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