1、的欲望加强，学生由被动学习变为主动地参与，这是培养大学生终身健身意识和的体育能力有效途径。体育教学应着重培养学生的体育实践能力和体育意识从全民健身的角度使学生形成终身体育意识。高校体育教学不能只满足于上好体育课，应转变教学观念，积极组织学生参与课外体育活动，大力宣传体育文化，使大学校园形成良好的体育活动氛围。积极培养班级的体育骨干体育委员体育部长和学生体育爱好者，要使他们成为大学课外体育活动的主力军和组织者，并通过进步培训，使他们成为体育俱乐部的管理者，。
2、段，具有与社会衔接与转折的特点，对未来能否成为个终身体育锻炼者影响很大。本文通过说明实施全民健身的重要性和分析目前高校体育教学存在的问题，高校体育改革适应全民健身提出对策与建议。全民健身计划的实施，是中华民族整体素质提高的项新世纪宏伟工程，也是标志着我国群众体育和全民健身运动发展进入了个新时期。全民健身计划的实施也必将进步推动高校体育的深化改革，使之培养学生自觉锻炼身体的习惯，让终身体育思想在大学时期得到很好的渗透，使高校体育尽快与社会体育相互衔接互相适。
3、自觉，而且要求作为基础的高校体育能够培养出人们终身从事体育的志向和能力。高校体育与终身体育的接轨已成为高校体育改革的重要课题，这样才能为全民健身提供可靠的保证。中国教育改革和发展纲要规定的奋斗目标之是到上世纪末基本普及九年义务教育。这就意味着在上世纪末全体学龄儿童都必须接受九年义务教育，到本世纪初他们将进入成年人。在这个意义上讲，抓住了学生的健身，就等于抓住了全民健身。所以，高校体育是本世纪实现全民健身的关键和基础。加快高校体育教学内容改革配合全民健身计。
4、任务是增强人民体质，党中央也发出号召发展群众体育推动全民健身计划普遍增强国民体质作为重点。表明了党和国家的高度重视。尤其是改革开放以来，随着我国人民生活水平的不断提高，劳动和生活条件的改善，更多的人关心健康，因此，大力开展全民健身，提高全民素质，不仅是我国社会发展的客观需要，也是广大群众的需要。所以，国民体育应以健身为主，这已是大势所趋。高校体育也应顺应时代潮流，以健身为主进行改革，增强国民素质。高校体育是全民健身的基础和关键全民健身计划纲要是增强人民体。
5、锻炼和接受体育教育，强调体育不是儿童期或青年期的最后就停止了，而是要持续生。当代社会的快节奏生活对人的全面素质的提高，提出了越来越高的期望，社会给人带来了沉重的生理心理负荷，因此，只有良好的身体素质，才能适应高速度高强度高效率的工作。所以人们对锻炼身体不仅更为自觉，而且要求作为基础的高校体育能够培养出人们终身从事体育的志向和能力。高校体育与终身少参与，因为他们没有自觉参与体育活动的欲望，也没有意识到体育锻炼对他们身心健康的重要意义。大学里开设体育协会或体。
6、，以充分发挥其在实施全民健身计划过程中的重要作用。高校体育在全民健身计划中的地位全民健身对高校体育的基本要求全民健身计划纲要中强调学校体育是国民体育的基础，学校体育的首要任务是增强全体学生的体质各级各类学校要对学生进行终身身体教育，培养学生锻炼身体的技能习惯并成为群众体育骨干。这说明，高校体育既要扎扎实实地实施终身体育教育，增强学生的体质，而且要广泛地开展大众健身知识的教育，使大学生成为国家建设的专业人才和群众业余健身的骨干与指导力量。我国体育工作的主要。
7、样也进步培养了学生的体育实践能力。大学生具有比高中生更强的体育能力和基础，而大学的体育教学条件整体上比中学要好，所以大学阶段应在中学的基础上进步突出学生学习的主动性和主体性，让学生自由选择学习内容，围绕学生选择的学习内容展开体育教育活动。以进步培养学生的体育实践能力作为主要目标，促进学生身心健康发展和培养学生保持身心健康的能力和态度，做好终身体育与学校体育的衔接。结束语高校体育的深化改革，应以全民健身计划纲要的指导下，以增强体质，全面发展为主注重培养学生。
8、的兴趣爱好和习惯配合大众体育相统的内容和方法，使高校体育与全民健身相互衔接，相互适应，使大学生真正成为全民健身的主力军和终身受益者。高校体育定要改革教学模式，改变教学思想，以适应社会的发展与需求。以培养学生的终身体育意识，使学生掌握锻炼的手段和方法，增设群众体育方面的课程，增强学生健身能力的培养，提高全民健身的责任感教育，使学生成为社会需要的合格人才，走向社会后使每个学生既是终身体育的受益者，又是体育宣传员和指导员组织者。树立终身体育观，是实施全民健身计。
9、关心健康，因此，大力开展全民健身，提高全民素质，不仅是我国社会发展的客观需要，也是广大群众的需要。所以，国民体育应以健身为主，这已是大势所趋。高校体育也应顺应时代潮流，以健身为主进行改革，增强国民素质。高校体育是全民健身的基础和关键全民健身计划纲要是增强人民体质推动我国社会主义事业发展的重要措施。青少年学生的体育锻炼是全民健身的基础。因此，高校体育是我国国民体质和健康整体水平提高的关键。根据现代教育的观点，高校教育应成为终身教育，终身体育是指终身进行体育。
10、育俱乐部，本身对高校体育教学就是个很好补充，把体育课和课外活动有机结合起来，学生可以根据自己的兴趣和爱好自由的选择自己喜欢的健身项目，学生在协会和俱乐部不但可以受教师的理论和专项技术辅导，而且可以参加他们安排的训练比赛交流等。尤其对于是高年级的大学生来说，不仅技术上可以得到专业教师的正确指导提高自己的专项水平，而且又可结交到些有共同爱好的朋友，集学习娱乐和身体锻炼为体，对培养大学生的体育特长项目很有帮助。同时，学生体育能力也可以得到提高，学生参与体育活动。
11、质推动我国社会主义事业发展的重要措施。青少年学生的体育锻炼是全民健身的基础。因此，高校体育是我国国民体质和健康整体水平提高的关键。根据现代教育的观点，高校教育应成为终身教育，终身体育是指终身进行体育锻炼和接受体育教育，强调体育不是儿童期或青年期的最后就停止了，而是要持续生。当代社会的快节奏生活对人的全面素质的提高，提出了越来越高的期望，社会给人带来了沉重的生理心理负荷，因此，只有良好的身体素质，才能适应高速度高强度高效率的工作。所以人们对锻炼身体不仅更为。
12、划的重要条件之，也对高等学校体育教学提出更高的要求。重视学生的主体作用，转变教师陈旧的教学思想，变被动式教学为主动式教学，发挥学生的积极性，让学生成为课堂的主人，才能真正达到体育教学的目的。学生由于对体育活动感兴趣会更多地投入到锻炼中去，自觉的科学的锻炼又使之终身受益。参考文献张少云关于高校体育与全民健身计划的若干思考成都体育学院学报,丁云霞高校体育与全民健身计划之关系上海体育学院学报,高校体育改革适应全民健身计划的策略研究摘要高校体育是学校体育的最后阶。
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高校体育改革适应全民健身计划的策略研究