发展的基本要素。

是随着现代信息技术的发展而产生种新型教育方式。

要继续巩固和完善中小学校长岗位培训和制度，试行校长职级制，逐步完善校长选拔和任用制。

实施素质教育，必须把德育智育体育美育等有机地统在的各个环节中。

世纪，赫尔巴特以发展人的多种兴趣为理论依据，奠定了系统的理论。

因材施教教学原则是依据学生规律提出的。

指导学生掌握科学的，可以促进学生全面发展，从而适应世纪对人才的要求。

德育的目标是根据我国新时期的总任务和教育对象的状况而确定的。

人生观教育是使学生形成正确人生目的人生态度等基决于学生的学分学生积极参与教育过程还可以促进其发展，教学相长分。

班主任工作的内容答研究和了解学生分做好学生的思想工作分指导学生的学习方法，提高学生的生活能力分④组织班级体活动分做好校内外的协调工作分做好学生评价工作分班主任工作计划与总结分。

教师应具备的基本素养答思想政治素养分职业道德素养分科学文化素养分④教育理论素养分教育能力素养分。

五论述题每小题分，共分为什么实施素质教育必须把德育智育体育美育等有机地统在教育活动的各个环节之中，请结合自己的教育实践论述。

要点德育智育体育美育等是素质教育的有机组成部分，是人类长期培养人的教育实践经验的抽象和概括四育各有自己的特殊任务内容和方法，对人的发展起着不同的作用德智体美等是个有机的统整体，相互依存相互渗透相互促进，存在于教育活动的各个环节中，只要共同作用，就能使受教育者形成合理的素质结构。

联系实际，试论智力因素与非智力因素相统的规律。

要点教学过程是学生学习掌握知识提高能力的过程，既有智力因素的活动，又有非智力因素的活动两者关系为非智力因素依赖于智力因素，并积极作用于智力因素要按照教学过程需要调节非智力因素的活动。

论述题评分要求观点和材料要统。

如果仅答要点，没有联系实际，每题最多得分。

六实例分析分参考要点对这位教师的行为气愤，这种行为会给学生带来不堪设想的后果教师应格守职业道德和义务，真心地关心爱护每个学生，尊重学生人格，反对对学生体罚或变相体罚待学生要公正平等，要做到严格要求和尊重信任相统，尤其是那些需要帮助关怀的落后生差生。

评分要求观点要正确分析的过程不能运用提供的实例作为论据，扣分在分析过程中，如果没有明确地对体罚和变相体罚行为提出批评，必须扣分。

教育学模拟试题选择题在下列单选和多选题所备选答案中选出正确答案填入横线上，只写标号。

多选少选错选均无分。

共分第二次世界大战后涌现出来的世界著名教学理论。

科学结构理论雄辩术原理教育与发展范例教学理论新教育我国中小学课程的基本类型有。

综合课程问题课程学科课程自编课程活动课程大教育论是标志着教育学成为门学科的代表作，她的作者是。

赫尔巴特梅伊曼夸美纽斯布鲁姆凯洛夫在众多的教学方法中，以语言为主的教学方法是。

讨论法发现法演示法谈话法实验法构思想品德的基本要素包括。

思情行知意班主任工作的根本任务是要对学生的负责。

思想品德发展智力发展能力发展全面发展身体发展教育的根本任务是。

传授知识发展能力教书育人增强技能培养创新精神和实践能力二填空题每小题分，共分教育是人类社会特有的种社会现象，是培养人的种。

教育学的研究对象是研究教育现象，揭示。

社会的政治经济制度教育。

遗传环境是影响人的身心发展的基本要素。

是随着现代信息技术的发展而产生种新型教育方式。

要继续巩固和完善中小学校长岗位培训和制度，试行校长职级制，逐步完善校长选拔和任用制。

实施素质教育，必须把德育智育体育美育等有机地统在的各个环节中。

世纪，赫尔巴特以发展人的多种兴趣为理论依据，奠定了系统的理论。

因材施教教学原则是依据学生规律提出的。

指导学生掌握科学的，可以促进学生全面发展，从而适应世纪对人才的要求。

德育的目标是根据我国新时期的总任务和教育对象的状况而确定的。

人生观教育是使学生形成正确人生目的