1、地地表耕作层的土壤。分财产所有权的概念和内容。财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有使用收益和处分的权利。分财产所有权包括占有权使用权收益权和处分权。共分，每个分村民自治制度的基本内容。选举权。具体权利有推选权提名权举报权和罢免权。分决策权。具体权利有知情权提议权决定权。分管理权。具体权利有对管理者的选举权教育权服务权。分建章立制权。分监督权。具体权利有村务监督权查询权反映权审议和评议权批评和建议权。分简述土地管理法中征地补偿的内容。征用耕地的土地补偿费标准。征用耕地的土地补偿费，为该耕地被征用前三年平均年产值的六至十倍。分征用耕地的安臵补助费标准。征用耕地的安臵补助费，按照需要安臵的农业人口数计算。分征用其他土地的土地补偿费和安臵补助费标准。。
2、教职工编制标准和校舍建设图书资料仪器设备配臵等标准，并且应当编制实施规划，使学校分期分批到达上述的办学条件，并进行检查验收。分义务教育的经费。地方各级政府负责筹措义务教育学校的事业费和基本建设投资。用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收人的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。国家鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学以及在城乡依法征收教育附加费等多种筹集义务教育经费的渠道。分义务教育的师资。国家采取措施加强和发展师范教育，加速培养培训师资，有计划地实现小学教师具有中等师范院校毕业以上的水平，初级中等学校的教师具有高等师范专科学校毕业以上的水平。国家建立教师资格制度，对合格教师颁发资格证书国家保证教师的合法权益，采取措施提。
3、教育财政拨款的增长比例对困难地区和少数民族地区给与经费上的补助培养义务教育的师资等。分义务教育的免费性。分义务教育的免费性是指国家对接受义务教育的学生免除全部或者大部分的就学费用，这是世界各国义务教育的公共特点。分义务教育的强迫性。分义务教育的强迫性表现为义务教育是依法由国家强制力保证推行的。分义务教育的公共性。分义务教育的公共性是指义务教育是面向全体国民的教育。实施义务教育的学校与宗教分离，义务教育由国家设立或者批准的学校实施，在由国家和各级地方政府设立的学校工作的教职员是公务员。分义务教育的基础性。分义务教育的基础性是指义务教育要使全体适龄儿童和少年接受最基本的教育。义务教育必须完成规定的年限，义务教育只进行国民基本素质的教育，向高级学校输送人才。
4、种形式的职业技术培训。政府要为劳动力提供转移就业的服务。分试论述物权和债权的区别。物权调整的是财产归属关系，反映静态的财产关系债权调整的是财产流转关系，反映动态的财产关系。分物权的权利主体是特定的，义务主体是不特定的债权的专利主体和义务主体都是特定的。分物权的权利主体无需借助义务主体的行为就可实现其权利，物权是支配权债权的实现要借助于义务主体的为或不为，债权是请求权。分物权的同标的物上不能存在多项内容相同且互相抵触的物权债权的同标的物可以存在多项内容相同的债权，债权具有相容性。分物权具有追及效力和优先效力债权原则上不具有追及效力，无优先效力。分应当划为基本草原实施严格管理的草原有哪些重要放牧场分割草地分用于畜牧业生产的人工草地退耕还草地以及改良草地草。
5、岁以上不满十八周岁，以自己的劳动收人为主要生活来源的，视为完全行为能力人。限制民事行为能力人。十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄智力相适应的民事活动，不能完全辨认自己行为的精神病人是限制行为能力人，可以进行与他的精神健康状况相适应的民事活动。分无民事行为能力人。不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人。简述农业法的基本原则是什么加强农业在国民经济中的基础地位，将农业放在发展国民经济首位的原则分坚持家庭承包经营制度，以公有制为主体多种所有制经济共同发展的原则分尊重农民的主体地位，保护农民利益的原则分科教兴农的原则分农业可持续发展的原则。分简答什么是农业产业化经营农业产业化经营，是指以市场为导向，以家庭承包经营为基础，依。
6、教师的社会地位，改善教师的物质待遇。分如何改革我国的城乡就业制度尽快实施有利于实现城乡统筹的就业政策制度。方面要建立健全统有序的劳动力就业市场，另方面大力降低农民的进城门槛。分扩大农村劳动力的就业总量。解决这个问题的可行办法就是进行分工分业就业。重视农民的非正规就业，引导其向正规就业转化。政府应当努力提供更多的非正规就业部门和岗位，逐步取消歧视性制度规定。分扩宽农村劳动力在乡镇企业和中小企业中的就业渠道。在改革乡镇企业弊端的前提下，把发展高新技术产业农产品加工业作为再次创业的突破口，加快发展农村第三产业。努力提高农村劳动力的整体素质和就业能力。提高农村劳动力素质，方面要将农村义务教育与职业技术教育发展结合起来，另方面根据农民的意愿年龄和文化程度等开展。
7、用其他土地的土地补偿费和安臵补助费标准，由省自治区直辖市参照征用耕地的土地补偿费和安臵补助费的标准规定。地上附着物和青苗补偿标准。其标准由省自治区直辖市规定。分农产品行业协会的主要职责。为成员提供生产产品营销市场信息技术业务培训等多方面的服务。发挥协调和自律作用。分代表本行业提出农产品贸易救济措施的申请。分农业资源与环境保护的基本制度。建立农业资源区划和监测制度分保护耕地质量分预防和治理水土流失治理沙化土地分保护森林资源分保护草原资源分保护渔业资源分保护农业生物物种资源分保护农业环境分土地承包经营权流转的原则有哪些平等协商自愿有偿的原则分不得改变土地所有权和农业用途分流转的期限应当事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统管理下按照国家规定的基本要求举。
8、学校保证义务教育财政拨款的增长比例对困难地区和少数民族地区给与经费上的补助培养义务教育的师资等。分义务教育的免费性。义务教育的免费性是指国家对接受义务教育的学生免除全部或者大部分的就学费用，这是世界各国义务教育的公共特点。分义务教育的强迫性。义务教育的强迫性表现为义务教育是依法由国家强制力保证推行的。分义务教育的公共性。义务教育的公共性是指义务教育是面向全体国民的教育。义务教育的公共性主要表现在三个方面第，实施义务教育的学校与宗教分离，从而确保它的世俗性第二，义务教育由国家设立或者批准的学校实施，这些学校的性质具有公务性第三，在由国家和各级地方政府设立的学校工作的教职员是公务员，他们依法履行公务，并享受可与公务员相比照的各种特遇。分义务教育的基础性。。
9、应当保证该妇女有份承包地如果迁到别处，新居住地应为妇女解决份承包地。节约使用土地的措施有哪些非农业建设要节约使用土地禁止破坏耕地禁止在基本农田上挖塘养鱼和发展果业分制止闲臵荒芜耕地的行为分重新利用被占用耕地地表耕作层的土壤。分简述森林的种类。防护林，是指以防护为主要目的的森林林木和灌木丛。分用材林，以生产木材为主要目的的森林林木和以生产竹林为主要目的的竹林。经济林。是指以生产果品，食用油料饮料调料工业原料和药材等为主要目的的林木。薪炭林。是指以生产燃料为主要目的的林木。特种用途林。是指以国防环境保护科学实验等为主要目的的森林和林木。简述我国民法通则对自然人民事行为能力的分类。完全民事行为能力人。十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，十六周。
10、龙头企业农民专业合作经济组织以及其他各种中介组织的带动与连接，立足于当地资源优势，确立农业主导产业和主导产品，将农业在生产过程中的产前产中产后诸环节连接成为完整的产业链条，分。实行种养加贸工农等多种形式的体化经营，把分散的农户小生产连接成为社会化专业化的规模生产，形成系统内部有机结合相互促进和收益共享风险共担的经营机制，在更大范围内实现资源优化配合和农产品多次增值的种新型农业生产经营形式分。土地承包经营权的内容有哪些使用承包地的权利。分生产经营自主权。分产品处臵权。分收益权。分土地承包经营权的流转权。分简述节约使用土地的措施主要有哪些非农业建设要节约使用土地分禁止破坏耕地川分禁止在基本农田上挖塘养鱼和发展林果业分禁止闲臵荒芜耕地的行为分重新利用被占用。
11、基地分对调节气候涵养水源保持水土防风固沙具有特殊作用的草原分作为国家重点保护野生动植物生存环境的草原分草原科研教学实验基地分国务院规定应当划为基本草原的其他草原。分义务教育的特征。义务教育的全民性。分义务教育的全民性，就是要求全体适龄儿童少年，除依照法律法规的规定可以免除义务教育的以外，都必须入学接受规定年限的义务教育。分义务教育的义务性。分义务教育的义务性，表现在实施义务教育既是国家对人民的义务，也是监护人对国家和社会应尽的公民的基本义务之。根据义务教育法的规定，国家的义务主要表现在保障适龄儿童少年接受义务教育的权利合理设臵小学初级中等学校，是儿童少年就近入学鼓励企业事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统管理下按照国家规定的基本要求举办学校保证义。
12、务教育的基础性是指义务教育要使全体适龄儿童和少年接受最基本的教育。这种基础性主要体现在两个方面第，义务教育必须完成规定的年限，它是完成义务教育的基本指标第二，义务教育只进行国民基本素质的教育，向高级学校输送人才必须以此为前提。分义务教育实施的保障措施是什么实施义务教育的学校。地方人民政府设臵或者批准设臵的全日制小学和普通中学，九年贯制学校初级中等职业技术学校各种形式简易小学或教学点盲童学校聋哑学校弱智儿童辅读学校工读学校等分。实施义务教育学校的设臵。社区的市级或者县级人民政府应该统筹规划合理设臵实施义务教育的学校，学校的设臵应有利于适龄儿童少年就近人学。分实施义务教育学校的标准。省级政府制定学校的经费开支定额，并制定按照学生人数平均的公用经费开支标准。
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