1、了自我学习，让学生明白获得知识的途径有各种各样，同时也可照顾学生之间的差异，。三先练习后演示学生在明确了教学任务，掌握了定的技能之后，就有种跃跃欲试的欲望，这时教师应把握时机让学生利用所学到的知识技能创作幅作品，学生练习的同时教师巡回指导，及时掌握学生的学。
2、课稿尊敬的各位领导各位评委上午好,我说课的题目是奇异的绘画天地。说教材奇异的绘画天地是人教版小学信息技术四年级的内容。它是关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利快捷操作使用画图的基础之。教学目标根据教材结构与内容分析，考虑。
3、体应用在本课中我主要采用多媒体课件和多媒体投影。四说教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计了如下教学流程创设情境，激趣导入，二任务驱动，自学讨论三先练习，后演示四学生探索性总结，教师纠正并补充具体阐。
4、，在不断摸索中陶冶情操。教学重点与难点本着新课标，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点难点。重点掌握绘画工具箱中前种绘画工具的名称，使用方法。难点奇异的绘画天地丰富内涵的理解体验与表现。二说教学方法说教法根据皮亚杰的建构理论，结合教材特点和学生的认知。
5、课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计了如下教学流程创设情境，激趣导入，二任务驱动，自学讨论三先练习，后演示四学生探索性总结，教师纠正并补充具体阐述创设情境明确了学习任务后，这时就应大胆的让学生在实践中摸索获取新。
6、到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标认知目标让学生熟悉画图功能的基本操作，初步掌握对图形进行彩色处理的方法。能力目标培养学生自主探索自主学习的能力和培养学生的动手能力团体协作的能力。情感目标让学生自我展示自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知。
7、习情况，最后让学得好的学生通过投影设备演示操作过程。这样可以让那些自学能力差的同学及时的学到新知识，不至于掉队。分层教学四学生探索性总结，教师纠正并补充在这阶段，教师可以用这节课，我学会了通过这堂课的学习，我会做了这样的形式来让学生总结，学生边说教师边纠正。
8、或提示学生，并且显示相应的内容以课件形式展示出来。为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行总结是必须的，也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆理解，使知识成为个体系。五作业让学生回家后思考个问题你能否把你所掌握的信息技。
9、说学法本课教给学生的学法是发现问题分析问题解决问题。故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习课堂讨论相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递迁移和融合。三说媒体应用在本课中我主要采用多媒体课件和多媒体投影。四说教学过程根据本。
10、知。让学生带着问题，通过自己的学习研究掌握本课的教学重点，在这学习过程中学生不能理解的难点，我主要设计三种方法进行突破研读教材同学间合作讨论教师巡回指导。这环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知。学生把教材同学教师都作为学习的帮助者，目的是。
11、规律，本课我主要采用创设情境法任务驱动法分层教学法这三种教学方法。说学法本课教给学生的学法是发现问题分析问题解决问题。故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习课堂讨论相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递迁移和融合。三说媒。
12、的知识技能应用到生活学习中的吗突出说课中的亮点在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是改变学生学习方式。学习由被动接受变为愉快的学习。体现在自主学习，教师没有把教学任务讲解，而是让学生自主完成任务。协作学习，交流的方式只是教师，学生之间互学。奇异的绘画天地说。
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《奇异的绘画天地》说课稿—获奖说课稿