在正是春游的季节，学生比较盼望春游这活动，因此，本单元的教学是学生非常喜欢的教学单元，春游遇雨这个主题很容易激发学生的学习兴趣。

课前准备的器材米细绳每人根米米塑料薄膜每人块多用刀具不干胶每人卷旗杆根钉子根石块等。

情境激发运用春游中的特定场景，使用游戏穿过小树林作为本科的准备活动，学生很快进入特定的情境。

在通过音乐风声，闪电雷声，使学生进入雨前的情境，导入新课。

导入新课将学生划分成四个学习小组，使用教师事先准备好的教具器材，全组同学根据老师提供的设计图，自行研究讨论确定帐篷的小树林作为本科的准备活动，学生很快进入特定的情境。

在通过音乐风声，闪电雷声，使学生进入雨前的情境，导入新课。

导入新课将学生划分成四个学习小组，使用教师事先准备好的教具器材，全组同学根据老师提供的设计图，自行研究讨论确定帐篷的结构。

如图体验创新体验重点合作完成搭帐篷的过程，难点是体验合作的重要性。

导今天这节课是春游中的模拟练习，器材是教师事先准备的，实际生活中我们搭帐篷的器材都应该由我们自己解决的，个人带个帐篷所需要的全部材料，显然是不现实的，也就是说，个人的力量是微乎其微的，我们应该懂得器材需要合作，搭建需要合作，合作的过程很重要。

我们的合作就是将所携带的物品资源与自然资源进行整合，通过分工协作达到共同完成搭帐篷训练的目的。

创新创新的重点就是与众不同，简单实用，快速简捷。

通过训练使学生达到会选择搭帐篷的地点知道春游时需要携带的搭帐篷的物品如绳子塑料薄膜多用刀具不干胶等懂得合作完成项任务的目的意义合作方法和合作的途径。

进而创造出符合本组特色的作品。

享受成果重点是通过全组同学共同进入帐篷时，对帐篷的坚固程度的考验，也是感受成功的喜悦与失败的痛苦的关键点。

这里需要提出成功不用喜悦，本课只是模仿，需要实践。

失败不用痛苦本课只是积累经验，实践才能出真知，以后努力。

四新视点野外生存是现代体育的个新兴的项目，本课通过以春游单元系列教学的第五课时，对学生进行了野外生存的基本训练，为学生以后在该项目的发展提供些经验的积累，通过本课的学习使学生知道个人的能力的微不足道，知道集体的力量，合作的意义，并在此基础上懂得人际关系的重要，懂得社会适应能力的是人的重要的能力之。

体育课主题情景教学春游遇雨说课稿本课的教学设计意图吉林省通化县属于长白山腹地，县城四周青山环抱，山上都被林木覆盖着，郁郁葱葱的，每到春夏之交学校都要组织次踏青春游，到山上到山林里，享受着得天独厚的天然氧吧，享受着大自然的和谐，享受着集体活动的快乐。

可是在历年的春游中，却有多次遇到下雨的经历，虽然师生都自备了雨具别无大碍，但是，学生缺乏合作搭帐篷的经历和经验。

也就是说，学生在此方面需要得到相应的训练。

本课意在通过春游单元中春游遇雨课，通过模拟搭帐篷的训练，使学生得到该方面的经验，达到训练的目的。

二指导思想本课以新课标促进学生身体心理和社会适应能力等健康水平为发展目标，坚持以健康第为指导思想，通过模拟搭简易帐篷的训练，对学生在进行野外活动中，经常遇到的问题进行知识性的学习并通过实际的技能训练，使学生积累野外生存的经验，并在实际的模拟搭帐篷训练中，学习合作，知道合作的方法途经意义目的，并使学生集体享受合作成果。

三教学方法和途经本课运用主题情境教学法，运用春游这主题，再加上现在正是春游的季节，学生比较盼望春游这活动，因此，本单元的教学是学生非常喜欢的教学单元，春游遇雨这个主题很容易激发学生的学习兴趣。

课前准备的器材米细绳每人根米米塑料薄膜每人块多用刀具不干胶每人卷旗杆根钉子根石块等。

情境激发运用春游中的特定场景，使用游戏穿过小树林作为本科的准备活动，学生很快进入特定的情境。

在通过音乐风声，闪电雷声，使学生进入雨前的情境，导入新课。

导入新课将学生划分成四个学习小组，使用教师事先准备好的教具器材，全组同学根据老师提供的设计图，自行