述正确的是朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化转变为的过程属于遗传信息的翻译过程解析据题中信息可知朊粒是基因所编码的蛋白质空间结构变化后形成的，因此还属于蛋白质，宿主细胞的基因组属于范畴，不可能整合到宿主细胞的基因组中，错误。

细菌增殖方式为二分裂，与朊粒不相同，错误。

由题中信息可知，基因编码的蛋白质与朊粒间因空间结构的不同而功能不同，正确。

转变为只是蛋白质空间结构发生了改变，错误。

重庆高考结合下图分析，下列叙述错误的是生物的遗传信息储存在或的核苷酸序列中核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链解析生物的遗传物质是或，生物的遗传信息储存在的脱氧核苷酸序列中或的核糖核苷酸序列中，项叙述正确由于遗传密码子的简并性，核苷酸序列不同的基因可能表达出相同的蛋白质，项叙述正确生物性状最终由基因控制，由蛋白质表现，项叙述正确遗传实中乙烯的释放量低于组，说明组果实中乙烯的含量低于组，更利于储存。

命题规律及预测人类对遗传物质的探究过程能很好地展现科学家对科学规律探索的思路和方法，也是对后人进步探究科学的启迪。

近三年高考对这考点考查很多，主要涉及肺炎双球菌体内和体外的转化实验的方法的比较及实验的区别和结论，基因对性状的控制这考点，单独命题的可能性较小。

预测年这考点考查的可能性比较大，尤其可能考查艾弗里体外转化实验和赫尔希蔡斯的噬菌体侵染细菌实验。

以选择题形式考查的可能性比较大。

考点聚焦升知能考点遗传物质的探究实验两个经典实验遵循相同的实验设计原则对照原则肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照型细菌糖类蛋白质脂质分解物型细菌相互对照是遗传物质其他物质不是遗传物质水解物也不是遗传物质噬菌体侵染细菌实验中的相互对照注用标记个噬菌体侵染大肠杆菌，释放的个噬菌体中只有个噬菌体含，有个含，有个双链均含噬菌体侵染细菌的实验中的放射性分析用标记的噬菌体侵染大肠杆菌用标记的噬菌体侵染大肠杆菌理论上上清液中不含放射性，沉淀物中应具有很高的放射性上清液中有较高的放射性，沉淀物中不含放射性实际上在离心后的上清液中也有定的放射性沉淀物中也出现少量的放射性原因保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，离心后分布于上清液中保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌细胞内增殖后释放出子代，离心后分布于上清液中搅拌不充分，有少量含的噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面，随大肠杆菌离心到沉淀物中是遗传物质的证据烟草花叶病毒对烟草的感染与重建实验实验实验易错母题探究年“噬菌体研究小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和在侵染细菌过程中的功能，实验数据如图所示，其中均为上清液中的放射性，下列说法不正确的是细胞外的含量有，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌或由于侵染时间过长，部分子代噬菌体从细菌中释放出来实验结果表明当搅拌时间足够长以后，上清液中的和分别占初始标记噬菌体放射性的和图中被侵染细菌的存活率始终保持在，说明细菌没有裂解噬菌体侵染大肠杆菌的时间要适宜，时间过长，子代噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，会使细胞外含量增高解析被侵染的细菌含量直为说明没有细菌的裂解和子代噬菌体的释放，所以含量只有的原因是部分标记的噬菌体还没有侵染细菌。

造成细胞外不能到达和细胞外不能到达的原因有哪些被侵染的细菌含量为能说明什么不能准确把握曲线被侵染的细菌含量直保持。

造成选择失误。

提示标记蛋白质外壳，搅拌不充分会导致随菌体到沉淀中。

标记，保温时间太短或过长都会使含噬菌体到达上清液。

提示分钟内没有细菌的裂解，也没有子代噬菌体的释放。

第编专题整合突破专题四生物的遗传变异与进化第讲遗传的分子基础高考调研明方向安徽高考噬菌体的遗传物质是条单链。

当噬菌体侵染大肠杆菌后，立即作为模板翻译出成熟蛋白外壳蛋白和复制酶如图所示，然后利用该复制酶复制。

下列叙述正确的是的复制需经历个逆转录过程的复制需经历形成双链的过程条模板只能翻译出条肽链复制后，复制酶基因才能进行表达解析复制过程为互补，该过程不涉及逆转录以为模板，合成的过程，故项错误复制过程中，模板与互补之间会形成双链，故项正确依图示，条能翻译出多条肽链，故项错误依题干信息，先翻译出复制酶，然后在复制酶催化下进行自身的复制，故项错误。

课标全国卷Ⅰ人或动物基因编码种蛋白，该蛋白无致病性。

的空间结构改变后成为朊粒，就具有了致病性。

可以诱导更多的转变为，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。

据此判断，下列叙述正确的是朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化转变为的过程属于遗传信息的翻译过程解析据题中信息可知朊粒是基因所编码的蛋白质空间结构变化后形成的，因此还属于蛋白质，宿主细胞的基因组属于范畴，不可能整合到宿主细胞的基因组中，错误。

细菌增殖方式为二分裂，与朊粒不相同，错误。

由题中信息可知，基因编码的蛋白质与朊粒间因空间结构的不同而功能不同，正确。

转变为只是蛋白质空间结构发生了改变，错误。

重庆高考结合下图分析，下列叙述错误的是生物的遗传信息储存在或的核苷酸序列中核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链解析生物的遗传物质是或，生物的遗传信息储存在的脱氧核苷酸序列中或的核糖核苷酸序列中，项叙述正确由于遗传密码子的简并性，核苷酸序列不同的基因可能表达出相同的蛋白质，项叙述正确生物性状最终由基因控制，由蛋白质表现，项叙述正确遗传信息是指基因中碱基或核苷酸的排列顺序，编码蛋白质的基因中两条单链的碱基互补，排列顺序不同，项叙述错误。

海南高考下列是同学关于真核生物基因的叙述，其中正确的是携带遗传信息能转运氨基酸能与核糖体结合能转录产生每三个相邻的碱基组成个反密码子可能发生碱基对的增添缺失或替换解析基因是具有遗传效应的片段，携带遗传信