时，条件下离子相对吸收量远远小于条件下离子相对吸收量，可以得出结论该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化有关，项错误该植物幼根吸收该离子的过程是主动运输，需要载体和水解释放的能量，项错误从实验结果可知，与空气相比，氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收，项错误。

培养瓶中气体温度离子相对吸收量空气氮气空气课标全国卷Ⅱ下列过程中，不属于胞吐作用的是浆细胞分泌抗体到细胞外的过程从细胞核到细胞质的过程分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程解析项，抗体是分泌蛋白，浆细胞分泌抗体到细胞外的过程，属于胞吐作用项，通过核孔从细胞核进入到细胞质，不属于胞吐作用项，分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程，属于胞吐作用项，突触小泡与突触前膜融合将神经递质释放到突触间隙，属于胞吐作用。

北京高考蓝细菌蓝藻与酵母菌的相同之处是都有拟核均能进行需有氧呼吸都有线粒体均能进行光合作用解析项酵母菌属真核生物有细胞核，项蓝藻是原核生物无线粒体，项酵母菌是异养生物不能进行光合作用。

课标全国卷Ⅰ粒体中心体细胞核。

能发生碱基互补配对的细胞器或细胞结构叶绿体线粒体核糖体细胞核拟核。

其他功能分类的细胞器或细胞结构参与细胞分裂的细胞器核糖体中心体高尔基体线粒体。

与主动运输有关的细胞器核糖体合成载体蛋白线粒体提供能量。

含有色素的细胞器叶绿体液泡。

真核细胞与原核细胞的大统性都具有细胞膜，且膜的成分和结构相似。

细胞质中都有核糖体这种细胞器。

细胞中都含有和两种核酸，且都以作为遗传物质。

均以作直接能源物质。

所有生物共用套遗传密码。

常见的原核生物及易与之混淆的真核生物常见的原核生物易与之混淆的真核生物细菌细菌常带有“杆球螺旋”或“弧”字放线菌放线菌链霉菌酵母菌霉菌如青霉菌根霉曲霉等蓝藻念珠藻发菜蓝球藻颤藻衣藻轮藻黑藻水绵等衣原体支原体无细胞壁立克次氏体原生动物草履虫变形虫疟原虫等有关细胞结构的疑难问题点拨生物名称中带有“菌”字的并非都是原核生物，如真菌类酵母菌等。

生物名称中带有“藻”字的并不都是植物，如蓝藻属于原核藻类，但红藻绿藻等属于真核藻类。

有细胞壁的不定都是植物细胞，如原核细胞真菌细胞也有细胞壁。

并非所有植物细胞都有叶绿体和大液泡，如根尖分生区细胞就没有叶绿体和大液泡。

有中心体的细胞不定是动物细胞，也可能是低等植物细胞。

有叶绿体和细胞壁的细胞定是植物细胞。

蓝藻等原核生物虽无叶绿体和线粒体，但仍能进行光合作用和有氧呼吸。

哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸方式为无氧呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命较短。

易错母题探究江苏高考下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是性激素主要是由内质网上的核糖体合成囊泡可以由内质网向高尔基体转运膜蛋白的形成与核糖体内质网高尔基体有关内质网既参与物质合成，也参与物质运输解析细胞器的结构与功能是细胞结构部分的常考点，本题侧重考查内质网高尔基体核糖体与蛋白质合成的关系，关键弄清楚性激素属于脂质而非蛋白质膜蛋白与分泌蛋白样需要内质网高尔基体的加工。

哪些物质是由附着的核糖体合成的分泌蛋白有哪些错因是分不清蛋白质类激素，错因二是不清楚膜蛋白的形成也需要加工。

提示分泌蛋白和膜蛋白。

提示蛋白质类激素胰岛素生长激素促激素促„„释放激素消化酶抗体。

即时变式训练Ⅰ下列关于线粒体的叙述，正确的是线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部点拨本题考查线粒体的结构和功能。

线粒体是有氧呼吸的主要场所，完成有氧呼吸的二三步，因此，供能部位线粒体分布多，精子的尾部线粒体集中分布。

第编专题整合突破专题细胞的物质基础和结构基础第讲细胞的结构基础高考调研明方向安徽高考血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白。

下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是选项抗体肽链合成场所抗体加工场所游离的核糖体细胞质基质内质网游离的核糖体溶酶体高尔基体内质网上的核糖体溶酶体内质网内质网上的核糖体内质网高尔基体解析分泌蛋白由附着在内质网上的核糖体合成，在内质网高尔基体上进行加工，以囊泡形式运输，最终以胞吐方式运出细胞，故项正确。

课标全国卷Ⅱ将三组生理状态相同的植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，段时间后，测定根吸收矿质元素离子的量。

培养条件及实验结果见下表下列分析正确的是有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收解析题中实验的自变量有两个有无氧气和温度。

在时，培养瓶中气体为空气的培养条件下离子相对吸收量比氮气大，可以得出结论有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收，项正确培养瓶中气体均为空气时，条件下离子相对吸收量远远小于条件下离子相对吸收量，可以得出结论该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化有关，项错误该植物幼根吸收该离子的过程是主动运输，需要载体和水解释放的能量，项错误从实验结果可知，与空气相比，氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收，项错误。

培养瓶中气体温度离子相对吸收量空气氮气空气课标全国卷Ⅱ下列过程中，不属于胞吐作用的是浆细胞分泌抗体到细胞外的过程从细胞核到细胞质的过程分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程解析项，抗体是分泌蛋白，浆细胞分泌抗体到细胞外的过程，属于胞吐作用项，通过核孔从细胞核进入到细胞质，不属于胞吐作用项，分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程，属于胞吐作用项，突触小泡与突触前膜融合将神经递质释放到突触间隙，属于胞吐作用。

北京高考蓝细菌蓝藻与酵母菌的相同之处是都有拟核均能进行需有氧呼吸都有线粒体均能进行光合作用解析项酵母菌属真核生物有细胞核，项蓝藻是原核生物无线粒体，项酵母菌是异养生物不能进行光合作用。

课标全国卷Ⅰ关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递解析细胞膜的基本支架是磷脂双分子层，依据相似相溶原理由于极性分子间的电性作用，使得极性分子组成的溶质易溶于极性分子组成的溶剂，极性分子甘油易以自