特点，在课堂上我实行了开放式教学，让他们在轻松愉快的气氛中学习，积极生动地参与。导入设疑上课开始，教师先对学生说“小朋友们，今天老师带来了很多漂亮的东西，你们想不想看看”激趣把小挂饰挂在黑板上，问“好看吗老师这儿还有呢。”揭题。板书课题“小挂饰”二新授新课标提出，要让学生真正成为学习的主人，得让他们通过观察探讨自主尝试自主感悟自主质疑等实践活动实现自我的发展。研究探讨，自主感悟。出示课题后，开始教学的新授部分。欣赏图片，拓展思维。看过老师的这些挂饰后，再让学生来自主质疑等实践活动实现自我的发展。研究探讨，自主感悟。出示课题后，开始教学的新授部分。欣赏图片，拓展思维。看过老师的这些挂饰后，再让学生来欣赏下其他挂饰的图片。我给学生欣赏的图片共分三个块面通过欣赏这组图片，让学生感受古今中外工艺大师制作的装饰物的美感。看完这组图片后教师再提问“你们还知道有哪些其他的小挂饰吗”这个时候，学生会回答出很多，譬如，手链脚链风铃等等„„通过挂饰的欣赏，让他们知道在自己身边有很多不起眼的材料都能通过我们灵巧的双手把它们变成各种美丽的挂饰。学生在欣赏了这两组图片后，已经个个跃跃欲试，急于想自己动手实践了。这个时候，我的教学过程也就进入了第三个环节。三学生实践操作新课程标准指出教师不要急于用简单的讲解代替学生的感受和认识，应当引导他们通过观察感受体验等方法自我发现问题自主学习合作交流。制作前，我让学生自主选择是个人单独制作小挂饰，还是两个人做，或者是几个人合作。想选择手边的哪种材料来做。还要提出制作要求有创意，跟别人不样。注意针线运用的安全性。四作品展示交流这也是我这堂课的个重要环节。这个环节我是这样安排的先要求学生把自己或和同学合作的小挂饰佩戴在身上或者拿在手里上台来随着轻松欢快的音乐自由展示。教师也戴上预先做好的挂饰走在学生中间带领他们起随着音乐节奏自由表演，互相交流自己的作品。当表演的时候，教师提出“同学们，我们可以把自己做的小挂饰送给好朋友或者老师，也可以挂在墙上来打扮我们的教室。”这时，教师把自己的挂饰送给最有进步的几个学生。学生兴奋极了，他们兴高采烈地互相赠送着自己的作品，有的还把小挂饰挂在了黑板上墙上。小学美术小挂件说课稿第部分说教材教材简析本课是义务教育美术实验教科书年级下册的第七课小挂饰，其课型为综合探索练习。这对年级学生来说，是种造型表现上的飞跃。它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。二教学目标知识目标通过学习初步了解小挂饰的制作方法。技能目标较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。情感目标增强学生与他人的感情纽带关系，培养尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。三教学重点难点本课的重点我把它定位在学生能否始终保持学习过程的自觉性趣味性，保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。而难点为用不同材质的小挂饰串联方法的掌握。第二部分教法学法低年级学生的心理特点为直观动作性思维，为了符合低年级儿童的心理特点，教师要注重教法的趣味性多样性。第三部分课前准备教师准备各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片。学生准备各种彩色纸纽扣吸管等生活中常见的废旧材料以及剪刀双面胶针线等工具材料。第四部分教学程序根据新课标的精神和年级学生的年龄特点，在课堂上我实行了开放式教学，让他们在轻松愉快的气氛中学习，积极生动地参与。导入设疑上课开始，教师先对学生说“小朋友们，今天老师带来了很多漂亮的东西，你们想不想看看”激趣把小挂饰挂在黑板上，问“好看吗老师这儿还有呢。”揭题。板书课题“小挂饰”二新授新课标提出，要让学生真正成为学习的主人，得让他们通过观察探讨自主尝试自主感悟自主质疑等实践活动实现自我的发展。研究探讨，自主感悟。出示课题后，开始教学的新授部分。欣赏图片，拓展思维。看过老师的这些报总经理批准。目标和指标在管理手册中公布。为保证目标和指标的实现，有关部门和项目部应进行分解并有效实施。制定目标和指标应考虑以下方面方针的内容有关法律法规及其他要求产品质量要求，重要环境影响因素重大危险源风险因素来自相关方的信息与要求产品质量的改进环境行为的持续改进以及污染预防的承诺劳动安全保护行为的持续改进可选择的最佳技术，以及经济上运作上的可行性实施的进度，以及可调整性的要求体现方针的逐层分解量化后纳入各相关职能部门，即目标明确指标具体可量化。目标和指标的更改在方针相关法律法规及其他要求管理方案的进度状况以及相关外界因素等发生变更时，目标与指标应重新评审和修订。目标和指标由管理者代表组织进行更改，经管理者代表审核后报总经理批准。目标和指标的宣贯通过发文内部会议板报宣传等方式，对各级管理者专业人员及员工进行目标指标的宣贯。山东龙润建材有限公司质量环境职业健康安全程序文件编号方针目标指标和管理方案控制程序第版，修订次第页，共页生效日期年月日由综合管理部组织各部门对所属员工进行目标和指标的培训，确保全体员工清楚公司及本部门的目标和指标，并付诸实施。管理方案管理方案编制审批办公部依据目标指标重要环境因素重大风险因素编制环境职业健康安全管理方案，经管理者代表审核批准生效。管理方案内容环境职业健康安全管理方案主要包括以下内容依据的目标与指标方法措施技术手段责任部门或岗位预算经费开始时间和完成时间。管理方案的更改当因措施发生变更，目标指标或公司的活动产品服务或运行条件发生变化等情况，需要更改方案时执行文件控制程序。管理方案的实施与监督验证管理方案下发至各相关职能部门和项目部具体实施，由原制定方案的部门负责对方案的实施进度与效果等进行监督和验证。相关文件管理评审控制程序文件控制程序记录控制程序记录环境管理方案职业健康安全管理方案目标指标分解方案及实现情况目标统计表山东龙润建材有限公司质量环境职业健康安全程序文件编号方针目标指标和管理方案控制程序第版，修订次第页，共生效日期年月日更改记录序号更改申请单号主要更改内容更改标识更改人更改日期备注山东龙润建材有限公司质量环境职业健康安全程序文件编号环境因素及危险源辩识风险评价和控制措施确定管理程序第版，修订次第页，共页生效日期年月日目的为了正确组织对公司各类活动中所产生的环境污染因素和活动中存在的职业健康安全危险源的辨识评价和控制措施的确定，建立并运行有效的管理体系，实现对公司存在的主要环境污染因素和重要的危险源的有效控制，制定本程序。范围适用于公司各类活动对环境可能产生的污染因素和活动中存在的危险源的辨识评价和控制措施的确定。职责办公室负责组织公司环境污染因素及职业健康安全危险源的辨识评价和控制措施确定的全面管理工作公司各职能部门负责编制职责范围内的环境污染因素及职业健康安全危险源的辨识评价，并负责具体控制措施的确定和实施负责本部门与工程施工饮食卫生和生活区卫生有关的环境污染因素及危险源的辨识评价和控制措施确定的全面管理与实施。工作程序环境污染因素和危险源的辨识环境污染因素及危险源的辨识对象在环境污染因素及危险源的初始辨识评价过程中，公司各区域应按职责分工辨识公司各类活动中可能存在的造成环境污染的因素和造身伤害健康损害和其他山东龙润建材有限公司质量环境职业健康安全程序文件编号环境因素及危险源辩识评价和控制措施确定管理程序第版，修订次第页，共页生效日期年月日产生不利影响的危险源。环境污染因素及危险源的辨识应考虑的因素环境污染的因素大气的排放向水体的排放废物的管理土地的污染原材料与自然资源的使用对社区的影响其他地方性环境问题。危险源的因素机械能电能热能化学能放射能生物因素人机工程山东龙润建材有限公司质量环境职业健康安全程序文件编号环境因素及危险源辩识评价和控制措施确定管理程序第版，修订次第页，共页生效日期年月日其他心理生理危险危害因素。其他可能存在的环境污染因素和危险源。进行环境污染因素和危险源的辨识时，还应考虑三种状态即正常异常和紧急情况和三种时态即过去现在和将来。环境污染因素和危险源的辨识方法对照经验法对照有关标准法规检查表或依靠分析人员的观察分析能力，凭借经验和判断直观地评价活动中所产生的环境污染因素和活动中存在的危险源。为弥补个人判断的不足，可采用集体讨论小组会议的方式来互相启发补充，使对环境污染因素和危险源的辨识更加准确。类比的方法即利用相同或相似的系统或作业条件取得的经验，或用以往的统计资料来类推分析评价活动中所产生的环境污染因素和活动中存在的危险源。环境污染因素及危险源的辨识所采用的方法应与以往工程对环境污染因素和危险源的控制和公司现有对环境污染因素及危险源的控制水平相适应。对环境污染因素和危险源辨识的实施公司范围内环境污染因素和危险源收记录表中做好记录。文件发放回收记录表留存管理类，办公室留存技术类，检测中心留存。受控文件清单的控制山东龙润建材有限公司质量环境职业健康安全程序文件编号文件控制程序第二版，修订次第页，共页生效日期年月日受控文件清单的适用对象适用对象纳入体系管理的通用文件，如程序文件作业文件法规标准等不适用对象与体系无关的文件，如行政文件人事任免会议通知计划生育等有时效的文件，如生产计划内审计划销售通知临时工艺变更单等所有的记录，如管理评审报告，进货检验记录等。受控文件清单主要用以明确公司文件的类别数量最新有效的版本及修订状态。本公司按下列要求建立受控文件清单办公室组织制订全公司管理性文件的受控清单，包括但不限于管理手册及程序文件各类作业管理文件各类表格适用的法规管理标准等。检测中心制订全公司技术性文件的受控文件清单，包括但不限于产品图样设计文件工艺文件检验作业文件山东龙润建材有限公司质量环境职业健康安全程序文件编号文件控制程序第版，修订次第页，共页生效日期年月日技术标准包括产品标准试验方法标准等。公司不要求建立部门受控文件清单。受控文件清单的管理受控文件清单，应按受控文件进行管理，包括审批标识发放修改等。每年月，办公室检测中心必须对受控文件清