1、特点，在这节课中因此我选用圆周接力游戏来巩固和提高弯道跑技术，把学生的兴趣引入高潮。二教学目标知识目标学生能简述弯道跑技术的动作要领。能力目标通过练习，发展学生灵巧性协调性，增强奔跑能力，使学生在弯道跑中掌握技术要领。情感目标发展个性，培养学生勇敢顽强，团结协作的集体主义精神。难点左脚掌外侧右脚掌内侧着地重点身体向左内倾斜右臂摆幅大于左臂三教学程序根据课的任务和教材的技术特点，课的开始是简单的队列队形练习，它有助于集中学生的注意力和发展正确的身体姿势。随后我安排了项游戏快快跳起来，学生即有兴趣，又能锻炼身体。在准备活动中。我又安排了螺旋行进跑练习，使学生体会到，弯道跑时身体重心要倾斜的特点，同时起到克服生理惰性的作用，为基本部分的弯道跑打下。

2、文的重点和难点，个问题是由老师提出来还是由孩子提出来，其效果是完全不同的。它不仅让孩子由被动学习转为主动学习，而且激发起学生求异思维的火花，激活了课堂教学氛围。如在学生读通了课文之后，让学生想想你读懂了什么还有哪些地方不明白这个问题提出，引起了学生更积极地去思考。学生们提出了不同的问题。尽管有的学生提出的问题很简单，或者不是问题，但也足以说明他们已投入到课堂教学中，已在思考，已经有了问题意识。教学的过程是学生在现有水平的基础上逐步向前发展的过程，任何脱离学生实际的教学都不会让学生得到很有效的提升。在课堂教学中，教师应根据学生已有的知识经验，善于创设与教材内容有内在联系的现实生活情景，使学生见景生情，在生活中学习，激发学生的学习兴趣，让学生在。

3、自己陪着自己的亲密朋友叫作影子。教师板书课题，相机指导识“影”字。太阳照着人，三撇表示影子。周末，爸爸妈妈带我们起玩了影子游戏，你都发现了什么呢指名学生按问题提示顺序发言。按顺序多媒体出示提示问题。学生发言预设生我发现影子是黑的。生我发现，当太阳在我前面时，影子在我后面我转个身，太阳在我后面时，影子就在我前面了。生太阳在我左面的时候，影子在我右面太阳在我右面时，影子就在我的左面了。生我发现影子可以变长变短，当我蹲下时，影子就变短了，当我踮起脚时，影子会有点变长。生我弯腰时，影子也可以变短的。生侧身对太阳我这样站时，影子会变细。生我躲在大树后面时，我的影子不见了！生我跑到孙老师的后面时，我的影子也不见了，被孙老师的影子盖住了。生当我和在玩的时。

4、教学观。结合学生的生活经验积累实现知识的迁移运用，培养说话能力。说学情班级的学生思维较活跃，表现欲望较强，且活泼好动爱玩，控制能力有点差。在教师的培养和指导下，已经初步形成了“小组合作学习”的习惯，初步养成了“质疑问难”的问题意识。说目标知识目标认识个生字，会写个字。认识两种笔画和“ㄅ”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。能力目标正确流利地朗读课文，背诵课文。学会识别“前后左右”四个方位。情感目标认识有关“影子”的些现象。养成留心生活的习惯。感受“影子”带来的乐趣。说重点学会生字，认识新笔画新偏旁。正确流利地朗读课文。背诵课文。说难点了解影子的特点。懂得在实际生活中分辨前后左右等方位。说教法激趣导入法兴趣是最好的老师。同学们以自己为中心，学生随意。

5、动作要领。第三次用百分之百的速度和力量体会弯道跑技术，教导学生用最快的速度跑完全程，而且动作标准。这个环节，教师发挥主导作用，用规范正确的示范动作，准确简捷的语言，激励学生认真学习，自觉地投入练习中去。这部分约需分钟，预计心率为次分。第二个内容是圆周接力游戏，讲解游戏方法规则，示范上挑式和下压式传接棒方法。强调异手交接棒，游戏中注意安全。通过以上练习，学生虽然初步掌握了弯道跑技术，但还未达到熟练，通过游戏使学生体验成功的快乐，把学生的兴趣引入高潮。这个环节约需分钟，心率约为次分结束部分我安排了用音乐放松，可以起到在剧烈运动之后的调节和过渡到积极的休息作用，随着音乐的伴奏，做些简单易学的动作，使学生愉快地跳起来，在有节奏的活动中有着轻松感韵律。

6、主合作的学习中主动发展。影子说课稿说学科小学语文。说内容人教版九年义务教育课程标准实验教科书第册页第九课。说教材影子“就像条小黑狗，它是我的好朋友”。本课以简洁生动形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是形影不离这重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。说理念这首儿歌之所以被选入低年级教材，并不仅在于它浅显易懂有趣，还在于它能帮助学生了解生活常识，积累语言材料。教学本课，力求引导学生在实践中学语文，在活动中学语文，培养学生浓厚的学习兴趣。充分利用教材，激发学生学习的兴趣和自主探究的欲望，鼓励学生自主识字读书，培养学生自能识字，读书的能力。还应该联系实际，超越文本，引导学生走出书本方寸天地，拓展文本内容空间，体现大语文。

7、基础。以上两项活动都在音乐中进行，约需分钟。基本部分包括两个内容，第内容弯道跑是本课的重点，通过图片讲解示范动作要领，使学生掌握弯道跑的技术要求右臂摆幅大于左臂，身体向左内倾斜，左脚掌外侧，右脚掌内侧着地。练习分三次进行，第次要求学生用进行教学。如教学开始，我请同学们看看你的左边是谁右边是谁然后说说我的左边是，右边是，他们都是我的好朋友。“那么，你的影子也是你的好朋友，你能找到它吗”话音刚落，很多学生纷纷举手，想发表自己的看法。这说明了把生活现象引入课堂，就能调动起学生的学习兴趣。在理解“影子常常跟着我，就像条小黑狗”这句话时，我说“为什么不说影子像只小黑熊”“哪位小朋友家喂过小狗，小狗是怎么跟你玩的”亲切的家常话题，唤起了学生的生活体验，。

8、生很快地理解了这句话的意思。这样的教学，有效地利用了生活资源，在课堂中营造了浓厚的生活氛围，把学习语文与认识事物紧密结合起来，调动了学生的学习热情，又活跃了课堂气氛。但是，当学生的生活经验匮乏时，教师就不能盲目地瞎调动。教师应该做的是了解学生的已有经验，看能否支持教学，这就是新理念下“备学生”的个关键。如果学生经验还不够，教学就不能急于进行，可以通过各种形式如活动丰富学生的经验，在学生有足够经验的时候开展阅读教学，阅读感悟就会水到渠成。“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主动作用的种有效方法。它不仅有利于发挥集体的智慧，解决学生个人不能解决的问题，而且培养了学生之间互相合作交流的能力。如在教学过程中，让同桌看图互相讨论和影子在起玩，小朋。

9、，身体向左内倾斜，左脚掌外侧，右脚掌内侧着地。练习分三次进行，第次要求学生用百分之六十的速度和。我又安排了螺旋行进跑练习，使学生体会到，弯道跑时身体重心要倾斜的特点，同时起到克服生理惰性的作用，为基本部分的弯道跑打下基础。以上两项活动都在音乐中进行，约需分钟。基本部分包括两个内容，第内容弯道跑是本课的重点，通过图片讲解示范动作要领，使学生掌握弯道跑的技术要求右臂摆幅大于左臂，身体向左内倾斜，左脚掌外侧，右脚掌内侧着地。练习分三次进行，第次要求学生用百分之六十的速度和力量体会弯道跑技术纠正错误动作，好与差学生示范，进行正误对比，使学生对弯道跑技术有定的认识和理解。第二次要求学生用百分之八十的速度和力量体会弯道跑技术使学生达到动作准确，进步体会。

10、感和美的享受，在愉快中恢复平静稳定情绪，清除疲劳以便吏好准备投入到下节课的学习中去。四教学方法在教学中，主要采用了讲解示范法，观察发现法练习纠正法。五场地器材录音机接力棒跳绳。弯道跑圆周接力说课稿我说课的内容是九年义务教育初中体育与健康教材，中学二年级快速跑部分的弯道跑。教材选用这节内容是在学生掌握了快速跑的基础上进行的。“大纲”中田径教材所占比重较大，而跑又是其中的重点。在教学实践中发现，跑的教材学生学习起来往往易感到枯燥乏味，使教学效果不理想，为了探索和突破这教学难点，变被动学习为主动学习，因此我选用了弯道跑为本课的主教材。游戏在中学体育教学中仍有不可忽视的地位，它内容丰富形式活泼，思想性强，竞赛因素显著，符合青少年好学上进好奇斗胜的心。

11、动位置说说你的前面是谁后面是谁左面是谁右边是谁学生自由互说情境创设法语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。因此，本节课第次通过演示多媒体动画课件，营造良好的教学氛围，充分调动起学生的阅读兴趣。再次创设情境，在学习第二节课文时，用课件出示相应的插图，达到图文结合，直观拍拍。生右边拍拍。伸出我的左手，伸出我的右手。拍拍我的前面，拍拍我的后面。同学们以自己为中心，先让学生自由互说，再指名不同位置的学生按句式说话。说说你的前面是谁后面是谁左面是谁右边是谁说话训练句式我的前面是我的后面是我的左边是我的右边是。他们都是我的好朋友！二说说生活中的影子。生活中，我们还有个时刻跟着。

12、友快活吗从图上哪儿看出来在理解课文的重点句子影子“就像条小黑狗”“它是我的好朋友”时，让四人小组展开讨论交流，让每个学生都有表现的机会。通过小组的学习交流，学生解决了问题，获得了知识，体验了成功。同时，学生思维积极，思路开阔，互相启发互相激励，学生真正成了学习的主人。学源于思，思源于疑。通过让学生质疑，可以更有效地促进学生主动参与课堂教学，更有利于培养他们学习的主动性创造性和思维能力。因为，学生的疑点往往是课文的重点和难点，个问题是由老师提出来还是由孩子提出来，其效果是完全不同的。它不仅让孩子由被动学习转为主动学习，而且激发起学生求异思维的火花，激活了课堂教学氛围。如在学生有利于培养他们学习的主动性创造性和思维能力。因为，学生的疑点往往是课。

参考资料：

[1]沪教版语文一下《水妈妈的孩子》ppt课件2（第16页，发表于2022-06-24 19:14）

[2]沪教版语文一下《水妈妈的孩子》ppt课件1（第25页，发表于2022-06-24 19:14）

[3]沪教版语文一下《谁的本领大》ppt课件3（第23页，发表于2022-06-24 19:14）

[4]沪教版语文一下《谁的本领大》ppt课件2（第19页，发表于2022-06-24 19:14）

[5]沪教版语文一下《谁的本领大》ppt课件1（第19页，发表于2022-06-24 19:14）

[6]沪教版语文一下《数星星的孩子》ppt课件3（第32页，发表于2022-06-24 19:14）

[7]沪教版语文一下《数星星的孩子》ppt课件2（第23页，发表于2022-06-24 19:14）

[8]沪教版语文一下《数星星的孩子》ppt课件1（第50页，发表于2022-06-24 19:14）

[9]沪教版语文一下《数量词》ppt课件3（第15页，发表于2022-06-24 19:14）

[10]沪教版语文一下《识字的小秘密》ppt课件2（第16页，发表于2022-06-24 19:14）

[11]沪教版语文一下《三过家门而不入》ppt课件3（第16页，发表于2022-06-24 19:14）

[12]沪教版语文一下《三过家门而不入》ppt课件2（第20页，发表于2022-06-24 19:14）

[13]沪教版语文一下《三过家门而不入》ppt课件1（第21页，发表于2022-06-24 19:14）

[14]沪教版语文一下《你姓什么》ppt课件3（第24页，发表于2022-06-24 19:14）

[15]沪教版语文一下《你姓什么》ppt课件2（第15页，发表于2022-06-24 19:13）

[16]沪教版语文一下《你像一个巨人》ppt课件3（第16页，发表于2022-06-24 19:13）

[17]沪教版语文一下《闹花灯》ppt课件1（第37页，发表于2022-06-24 19:13）

[18]沪教版语文一下《棉花姑娘》ppt课件5（第42页，发表于2022-06-24 19:13）

[19]沪教版语文一下《棉花姑娘》ppt课件4（第19页，发表于2022-06-24 19:13）

[20]沪教版语文一下《棉花姑娘》ppt课件3（第39页，发表于2022-06-24 19:13）