个有着思想的有情感的人。因此,在管理中切忌蛮横无理,而要坚持宽严结合,宽严有度的原则,要在不违背原则的条件下给他们点宽容。这种宽容能触及他们自尊心最敏感的地方,使他们从内心产生种积极改正的意志力。同时善于发现学生的闪光点,寻找教育的切入点,达到种春风化雨,润物无声的工作效果。二做学生的知心朋友在教给学生知识的同时,班主任工作还有个重要使命,那就是教学生学会做人。要了解每个学生的内心积极作用。在班级工作中,民主化重点化及时性是使用班干部的重要方法。在布置学校和班级任务时,要充分发挥班干部的积极性,让他们主动请缨,开展各项工作。在具体工作中,班主任只提要求,不做过细的安排,让班干部去实施,去发挥,班主任对他们的工作进行检查和督促,对出现的问题及时解决。事后要肯定成绩,总结经验教训。这样能发挥他们的主动性,也能提高他们和组织工作的能力。班干部职责明确,师生配合默契,才能使班级工作井然有序。实践证明,在班级管理中,班干部的作用有时甚至是老师无法替代的。当然,班干部的使用并不是成不变的。根据班干部的表现和能力,要不断吐故纳新,这样才能形成种激励机制,保持班干部的战斗力和带头作用。四调动学生学习主动性,营造积极的学习氛围让学生明确自己的学习目标,增强他们的学习动力。比如,学生入校就为学生分析当前的就业形势,让学生拟定自己的创业计划,勾画未来的人生蓝图,然后每人写篇我的画像。主要突出自己的长处优点,确定自己的期望和目标,勾勒自己要成就个怎样的人生,从而树立起远大的人生目标,追求自己的人生梦想。给学生贴上你能行你真的很棒你能成功的标签,结合学生的目标让学生在自信中学习,通过各种活动发掘每个人的闪光点,借助各种机会赞赏他们的学习能力和良好品德。作为班主任,我还努力与课任老师沟通,说服他们和我起把表扬进行到底。在老师们的循循善诱之下,不少学生发现了自己身上的闪光点,树立了自信心,在入学之初就能将身心投入学习之中。开展小组合作,以优带差。学习成绩的优劣,除了个人主观努力外,同学之间的相互合作相互帮助也是重要因素。班主任可以用鼓励指导互动等方式促进学生互帮互学。除了课堂上相互切磋外,课余时间要提倡彼此为师,相互激励。多年的班主任工作实践,使我深深地体会到,没有教不会的学生,只有不会教的老师,只要我们努力了,就定能把学生培养成对社会有用的人才。如何做好职业中专班主任工作摘要目前中职学校的学生存在的问题较多,班主任老师只有热爱自己的本职工作关爱学生,做学生的知心朋友,培养支高效率的班干部队伍,调动学生学习主动性,才能做好班主任工作关键词职业中专学生班主任工作在我校,学生大部分来自农村,他们的学习基础较差,甚至有在外打工两年后因发展不好,才选择所职校就读的。有的是因为家长在外打工没有多少精力照管孩子,害怕孩子在社会上学坏,这才勉强找所中专学校就读。这样,在个班级里面学生生源结构就形成多层次年龄相差大及文化基础各异的情况。还有部分学生玩心大,沉迷于网吧,给班主任的工作带来很大的困难。这种现象目前在中职学校中带有普遍性。在诸如此类条件下,如何才能做好班主任工作,培养合格优秀的学生。本人根据多年的班主任工作经历和切身体会,在此谈点肤浅的看法。对学生要有严父慈母之心要想成为名好班主任,就要热爱本职工作,爱护学生,因为爱你才会不遗余力地去发现个个问题,去解决个个问题。中专生大多是十五六岁的花季少年,思想单纯,可塑性强,人生观世界观价值观都在形成过程中他们追求时尚,表现个性的意识强,处理问题简单,不计后果。作为班主任,要正确引导。在严格要求的同时,还要有颗善良的爱心,特别是对后进生和单亲学生多些关怀。这样学生就会很容易把心敞开,接受来自老师的激励与引导。严格管理是引导学生向着美好的方向发展的有力保证。但是,学生是个个有着思想的有情感的人。因此,在管理中切忌蛮横无理,而要坚持宽严结合,宽严有度的原则,要在不违背原则的条件下给他们点宽容。这种宽容能触及他们自尊心最敏感的地方,使他们从内心产生种积极改正的意志力。同时善于发现学生的闪光点,寻找教育的切入点,达到种春风化雨,润物无声的工作效果。二做学生的知心朋友在教给学生知识的同时,班主任工作还有个重要使命,那就是教学生学会做人。要