工作，形成了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。

二教育教学工作的开展。

用环境说话。

环境是幼儿园教育的个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。

本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参与性。

主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念。

各班老师结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙。

在家长幼儿老师的三维互动，人人参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参与，家长的配合支持为主。

主题墙成为互动交流探讨题确定研究的阶段内容和途径，制定出切实可行的研究计划。

同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习，拓进了幼儿园与小学的不断沟通。

为幼儿顺利的如小学打好基础。

提高学历专业的成长需要不断学习专业知识，除了提高自身学历，老师们也经常上网查询资料，阅读各类教育杂志和理论书籍，丰富知识，提高职业素养。

四开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁。

家长工作是幼儿工作的项重要内容，如何提高家长的教育意识和教育水平，如何使家庭教育与幼儿园形成合力，共同促进幼儿的发展，是我们大班组老师最为关心的问题。

对待家长我们始终以平等是基础，沟通是桥梁，参与是行动的原则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现切为了幼儿，切为了家长。

平时，我们通过班级博客家长会家园联系栏家园联系本亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关心孩子的进步。

在与家长的沟通和交流下，家长逐渐意识到教育孩子不仅是老师的责任，同时也是家长的重要责任。

于是，家长们越来越关注幼儿园的教学。

面对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成绩为动力，才能提高教育教学的水平。

学无止境，我们会不断地向书本学习向专家学习向其他年段学习。

更加科学的组织幼儿日活动，更加扎实地开展教科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接个个挑战，五努力的方向。

继续深入学习教育指导纲要，领会纲要精神，热爱关心每位幼儿，有效促进幼儿各项能力的发展。

加强教师的理论学习，以新理念指导教育教学行为，努力提高总结经验和撰写论文能力。

各班继续做好幼儿的安全教育工作，日活动常规常抓不懈，使幼儿养成良好的学习生活习惯，为进入小学做准备。

幼儿园大班工作总结时间过得飞快，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了，回顾学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段名教师的共同努下，已经画上了个圆满的句号。

在领导和同事们的指导帮助下，全体教师在工作上始终如认认真真扎扎实实，以纲要精神为指导，围绕创弘扬民俗文化精神，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。

现将本学期的工作汇报如下团结协作，积极投入教育教学工作，体现各班教育特色开展师徒结对活动。

我们年段有个班级，有青年教师。

基于培养青年教师，为让新教师快速成长的要求。

我们开展了师徒结对活动。

指导新教师设计教案试教。

并在幼儿园全体教师面前上公开课。

在次次的活动中提高新教师的教学业务水平。

团结协作争创成绩我们保持年段团队的良好工作氛围，调动每位老师的工作积极性和发掘她们的特长，更专心更用心地投入幼儿园工作，团结致，出色完成各项任务。

齐心协力相互促进大班的全体教师在园领导的带领下，团结心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。

二教育教学工作的开展。

用环境说话。

环境是幼儿园教育的个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。

本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参与性。

主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念。

各班老师结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙。

在家长幼儿老师的三维互动，人人参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参与，家长的配合支持为主。

主题墙