安培力具有最小值电流方向与磁场方向垂直时，安培力具有最大值，其方向可用左手定则判断。三重点难点及解决办法重点掌握左手定则。理解磁场对电流的作用大小的决定因素，掌握电流与磁场夹角为时，安培力大小为。难点对左手定则的理解及其实际应用解决方法以学生实验为突破口，引导学生掌握电流在磁场中所受安培力大小的决定因素反复地借助实验来理解左手定则，建立磁场方向电流方向和安培力方向三者关系的正确图景。四课时安排课时五教具学具准备铁架台蹄形磁铁线圈电键电动机模型各个，电池个，导线数条六师生互动活动设计教师引导学生进行实验，并引导学生分析讨论磁场方向电流方向及安培力方向之间的关系，总结出左手定则，教师可借助墙角帮助学生建立三维坐标空间，理解掌握左手定则引导学生思考讨论与。二教材分析关于安培力这重要内容，需要强调电流方向与磁场方向平行时，安培力具有最小值电流方向与磁场方向垂直时，安培力具有最大值，其方向可用左手定则判断。三重点难点及解决办法重点掌握左手定则。理解磁场对电流的作用大小的决定因素，掌握电流与磁场夹角为时，安培力大小为。难点对左手定则的理解及其实际应用解决方法以学生实验为突破口，引导学生掌握电流在磁场中所受安培力大小的决定因素反复地借助实验来理解左手定则，建立磁场方向电流方向和安培力方向三者关系的正确图景。四课时安排课时五教具学具准备铁架台蹄形磁铁线圈电键电动机模型各个，电池个，导线数条六师生互动活动设计教师引导学生进行实验，并引导学生分析讨论磁场方向电流方向及安培力方向之间的关系，总结出左手定则，教师可借助墙角帮助学生建立三维坐标空间，理解掌握左手定则引导学生思考讨论与方向成角时，此练习中我们知道，电流方向磁场方向和安培力方向三者只要任意知道其中两个，第三个物理量的方向可用左手定则判断出来。思考讨论下面大家解释下为什么电动机的电流方向发生变化，线圈运动方向也跟着发生变化学生回答因为线圈在磁场中所受安培力的方向与电流方向有关，当磁场方向不变电流方向发生变化时，线圈受力方向随之发生了变化。磁电式电流表中学实验所使用的电流表是磁电式电流表，它所依据的物理学原理就是安培力与电流的关系。下面大家先看看这个电表的结构，它最基本的组成部分是磁铁和放在磁铁两极之间的线圈。观察的同时，大家思考下面几个问题线圈的转动是怎样产生的线圈为什么不直转下去为什么指针偏转角度的大小可以说明被测电流的强弱④如何根据指针偏转的方向来确定电路上电流的方向使用时要特别注意什么学生抢答线圈转动是因为它受到安培力的作用当线圈受力平衡时，将不再转动电流越大安培力越大，螺旋弹簧的形变也就越大，所以，从线圈偏转的角度就能判断通过电流的大小④电流方向改变，安培力的方向也随之改变，指针的偏转方向也随着改变，故根据指针的偏转方向能判断被测电流的方向所通电流不能太大练习见练习册课本第题将长度为通有电流的直导线放入匀强磁场中，电流与磁场的方向如图所示，已知磁感应强度为。试求出下列图中导线受安培力的大小和方向。总结扩展通过本节课的学习，我们知道了般情况下安培力大小的求法以及方向的判断左手定则，并且简单了解了磁电式电流表的结构和工作原理，知道在以后使用电流表时注意不要超过其量程。小结作业磁场对通电导线的作用力安培力的方向方法左手定则推论安培力总是垂直于和决定的平面安培力的大小为与的夹角磁电式电表结构磁铁和放在磁铁两级间的线圈原理通电线圈受安培力作用而转动⊥∥课本第二三题磁场对通电导线的作用力说课稿教学目标知识与能力知道什么是安培力，知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力为零电流方向与磁场方向垂直时，电流受安培力的大小电流方向与磁场方向夹角为时，安培力。会用左手定则熟练地判定安培力的方向。知道电流表的基本构造，知道电流表测电流大小和方向的基本原理，了解电流表的基本特点。过程与方法通过学生自己探索磁场对电流作用的实验，培养学生总结归纳物理规律的能力。通过左手定则的学习，理解磁场方向电流方向和安培力方向三者之间的关系，培养学生空间想象能力。通过学习电流表的原理，学会将所学的知识应用到实际问题中，培养学生解决实际问题的能力。情感与价值观通过对安培定则的学习，使得学生了解科学的发现不仅需要勤奋的努力还需要严谨细致的科学态度。通过演示实验及电流表原理的学习，培养学生分析问题解决问题的能力。二教材分析关于安培力这重要内容，需要强调电流方向与磁场方向平行时，