1、商榷的。不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。其次才是笔画简单，写起。

2、示例谦之“冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。第部分语言文字运用专题六语言表达简明连贯得体准确鲜明生动掌握大考点，了解种题型反思语言不连贯。话题或陈述角度不致，句子顺序不当，紊乱而没有清晰的条理，句式杂糅不协调，缺乏必要的过渡交代衔接照应等。反思语言不简明得体。不考虑对象，不注。

3、难同胞永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女永远铭记在抗日战争中英勇战斗为国捐躯的烈士解析分析可知，所给五句话结构相同，构成的是排比句，但句子的先后顺序却有很强的逻辑性，即先写“惨烈悲壮”，再写“不屈抗争”。作者在表情达意时，先说中日战争中最值得缅怀铭记的死难同胞和烈士，然后由个。

4、语境，更多的是限制作用，应该结合语境完成题目。对策审准题目。看清题目要求，把握诸多限制，根据题干要求再去动笔。点聚焦信度双线并轨效度时间分钟分值分重庆卷依次填入下面段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的组是分中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存实现民族复兴的核心力量。。

5、战的外国政府和国际友人永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女永远铭记在抗日战争中英勇战斗为国捐躯的烈士解析分析可知，所给五句话结构相同，构成的是排比句，但句子的先后顺序却有很强的逻辑性，即先写“惨烈悲壮”，再写“不屈抗争”。作者在表情达意时，先。

6、场合，不看目的，不选择方式，用错谦敬词。反思语言表达不够准确鲜明生动。用词适当，没有强烈的感情色彩，不要比较生动的语言。对策解答语言表达连贯类的题目，可以按照“先成片，后成段”的原则，先找出关系最密切的句子，以排除部分选项，再根据具体的语境选出正确选项。对策树立“语境”意识。考题所提供。

7、来省事。解析通读所给句子可知，语段主要讲的是“简化汉字”。提出话题，应放在首位，句中的“这种看法”紧承句中的“不少人认为”，据此排除两项。是对中“值得商榷”的解释，句得出结论，放在末位，据此可得出答案为。答案考点得体所谓“得体”，也就是适合语言环境，用语恰如其分。语言环境有“内部语境”。

8、“外部语境”之分。“内部语境”指的是上下文，“外部语境”则包括语言交际时的各种条件，如场合对象话题表达方式情景等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。浙江卷古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义。

9、证明了中国共产党是救亡图存实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利周年，就是要。铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。永远铭记参加抗日战争的老战士抗日将领爱国人士永远铭记支援和帮助了中国抗。

10、中日战争中最值得缅怀铭记的死难同胞和烈士，然后由个人到群体，由国内到国个词语在前，哪个词语置后段与段句与句之间的过渡衔接照应，都要作通盘考虑，合理安排，尽可能使文章前后贯通，语意畅达，气呵成。广东卷把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的项是从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值。

11、今天，我们纪念抗日战争胜利周年，就是要。铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。永远铭记参加抗日战争的老战士抗日将领爱国人士永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的。

12、联。各不超过字陈璋，字。说明。孙冠群，字。说明。解析本题题干中已有说明，古人的名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关。作答此题，需要了解所给的名的意思，“璋”是指古代的种玉器。“冠群”有出类拔萃之意。由此分析，不难得出答案。答案示例玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。。

参考资料：

[1]世界经济的全球化趋势02——获奖说课课件（第42页，发表于2022-06-24 19:07）

[2]世纪之交的世界格局0——获奖说课课件（第18页，发表于2022-06-24 19:07）

[3]秦王扫六合（获奖说课课件）（第23页，发表于2022-06-24 19:07）

[4]07污水处理厂设计实例（第71页，发表于2022-06-24 19:07）

[5]秦王扫六合 —— 获奖说课课件（第31页，发表于2022-06-24 19:07）

[6]宁为战死鬼，不作亡国奴 ——获奖说课课件（第30页，发表于2022-06-24 19:07）

[7]拿破仑的文韬武略——获奖说课课件（第18页，发表于2022-06-24 19:07）

[8]蒙古的崛起与元朝的建立——获奖说课课件（第17页，发表于2022-06-24 19:07）

[9]美苏争峰——说课课件（第25页，发表于2022-06-24 19:07）

[10]美国联邦政府的建立——说课课件（第47页，发表于2022-06-24 19:07）

[11]美国联邦政府的建立0——说课课件（第47页，发表于2022-06-24 19:07）

[12]美国独立战争 ——获奖说课课件（第20页，发表于2022-06-24 19:07）

[13]罗斯福新政 ——说课课件（第31页，发表于2022-06-24 19:07）

[14]开辟新航路——说课课件（第32页，发表于2022-06-24 19:07）

[15]开辟新航路08——说课课件（第31页，发表于2022-06-24 19:07）

[16]开辟新航路05——说课课件（第25页，发表于2022-06-24 19:07）

[17]开辟新航路0——说课课件（第21页，发表于2022-06-24 19:07）

[18]近代中国民族工业的兴起——获奖说课课件（第15页，发表于2022-06-24 19:07）

[19]近代中国民族工业的兴起 0——获奖说课课件（第15页，发表于2022-06-24 19:07）

[20]甲午中日战争——获奖说课课件（第34页，发表于2022-06-24 19:06）