本，用心灵和情感去感受体悟。课标与文本关系学情分析根据语文课程标准的基本精神，语文课的主要目的是要培养学生的品德修养和审美情趣。本课对象是七年级学生，这个年龄段的学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。但对生活的观察不够细致，缺乏生活体验，又由于社会上些不良因素的误导，许多学生尊老爱幼的观念比较淡薄，没有形成正确的家庭伦理观，因此需要教师进步加强教育。教学目标知识与能力正确切的。家庭是社会的缩影，个家庭是这样，个民族，个国家又何尝不是这样呢板书爱和责任尊老爱幼整个世界五再读课文，感悟亲情英国哲学家培根说“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”精读课文，探究美点约分钟文章哪几个段落有写景的片段分别写了哪些景物明确段田野新绿嫩芽冬水，菜花桑树鱼塘从这些片段中你感悟到了什么样的意境和哲理蓬勃生机珍爱生命春天的召唤热爱生活体会景物描写在文中的作用衬托了作者家散步时祥和欢乐的情绪。六涵泳入理品味探究速读课文，思考问题，感受亲情，品味语言。约分钟母亲又“熬过”了个冬天。若把“熬过”变成“经过”行吗说出理由。•不行，“熬过”体现了冬天对于母亲来说是很痛苦的，而且体现了作者对母亲的疼惜，“经过”显得毫无感情很生硬。七品读课文赏析语言课文第三段中“今年的春天来得太迟，太迟了”为什么重复用两个“太迟”•表明“我”对春天久盼不至的怅恨心情，充满对母亲身体的担忧和焦虑。怎样理解“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜”中的“摸摸”词•母亲的态度和动作，体现了母亲对孙儿的疼爱关爱。请同学们找出文中你最喜欢的句子，并说明理由。提示可从修辞，环境描写，句式和字词句等方面进行考虑说话格式我喜欢的句子是，因为。如我喜欢的句子是“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”，因为这句话体现了儿子的天真活泼，同时从年龄上来看前面的妈妈和儿子大些，后面的妈妈和儿子小些，体现了种承前启后，也体现了家祖孙三代互敬互爱和睦相处的动人情景。•我喜欢的句子是第六自然段母亲要走大路，大路平顺我的儿子要走小路，小路有意思。因为这些句子从句式上比较整齐，结构上比较工整，这样读起来朗朗上口，读起来有趣味。课标与文本关系板书设计学情分析教学目标教学重点和难点教法和学法教学过程课文特点及其在教材中的地位说教材•课文特点及其在教材中的地位•莫怀戚先生所写的这篇文质兼美的散文散步是义务教育课程语文七年级上人教版新疆专用第单元的篇自读课文。文章描写了普通家庭祖孙三代春日散步的情景，作者对家庭对生命的责任都有深入思考，感情真挚，含义深沉。它不仅为我们展示了幅家人，散步时互敬互爱融洽和睦的画卷，更为我们谱写了曲尊老爱幼的颂歌。相信随着作者家人散步过后，我们每位朋友都会陶然沉醉于家的温馨和美之中，也会浸润在血浓于水的暖暖亲情里，更会加倍珍惜我们生命历程中的每个落日和朝阳。新教材注意到了七年级上册的特殊地位是与小学的衔接，二是在整个中学语文学习中的重要地位，三是语文学法的指导最基础的语文能力的形成与良好语文习惯的培养。这三方面的要求是体现在每篇课文的教学当中的。具体说来，第五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾划。教学时应继续巩固练习本单元的基本要求。新课标强调审美体验，注重引导学生设身处地身临其境用情感和心灵去感受欣赏评价文学作品，进而受到优秀作品的感染和激励，得到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本单元的主题是人生体验。集人性美情感美景物美和语言美于体的散步要想在“人生体验”中达到体验人生的目的，就需要学生真正走进本，用心灵和情感去感受体悟。课标与文本关系学情分析根据语文课程标准的基本精神，语文课的主要目的是要培养学生的品德修养和审美情趣。本课对象是七年级学生，这个年龄段的学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。但对生活的观察不够细致，缺乏生活体验，又由于社会上些不良因素的误导，许多学生尊老爱幼的观念比较淡薄，没有形成正确的家庭伦理观，因此需要教师进步加强教育。教学目标