1、到习惯信念价值观等，传统的读读讲讲议议的教法与自主合作探究的学法的融合能促使学生思维拓展深入，情感细腻升华，而适当的利用多媒体辅助教学，又可以增强课堂的实效性和因化效果，共同创造生活的生命的语文课堂，促进每位学生的发展。阿长与山海经说课稿说教材阿长与山海经文是人教版八年级上册第二单元的第篇课文，本单元都是以爱为主题的叙事性作品。阿长与山海经选自朝花夕拾，这是篇回忆性散文。所追忆的阿长不是个文化人，可以说是个粗人，在文中，作者似乎用较多地篇幅批判了阿长的愚昧迷信，但在这些材料的背后却隐藏了作者对阿长纯朴善良的品格的赞美，特别是阿长为我买山海经这情节，是文章的动情点，也是读懂阿长的关键。而这种赞美在文末被渲染到了极点，化成了对阿长的怀念与祝福。文中作者从孩子的视角来写，其中却渗透了对人生的思考。学习本文，应当让学生能够理解隐藏在文中批判性语言下的对阿长的赞美与尊重，能够学会从生活琐事中发现爱，发现普通者人性的光辉。二说教学目。
2、亩，规划建棚座，亩。六预期效益经济效益该小区建成后，预计可实现年产值万元以上，人均收入元，贡献农民人均纯收入的以上。社会效益通过小区高效设施技术使科技园区高新技术普及率达到，土地生产率提高，劳动生产率提高，资源利用率提高。项目建成后，将增加农村就业机会个，随着园区的运行，将带动当地第三产业的发展，同时增加了农村剩余劳动力的就业机会。该小区建成后，蔬菜可供应当地市场，改变了当地不种菜的历史，充分利用了土地资源，亩温室产值可抵他们亩地最好的收成，农民的劳动环境大大改善，劳动强度更是大大降低。七经费预算与用途经费预算小区建设总投资万元。小区道路渠道及节水灌溉建设需投资万元。道路修建共计投资万元。渠道共计万元。电力设施共计万元。滴灌设施配套共计投资万元。温室建设需投资万元，每座日光温室需投资万元，座需投资万元。在园区建立个蔬菜批发市场，同时建立技术销售信息服务网需资金万元。投资建立棚育苗棚，逐步实现园区统供苗购置育苗设备种子需等。
3、美个人时，往往会选择正面的事例，本文却写了阿长的诸多缺点，如果去掉这些缺点，你认为对塑造阿长这人物形象有怎样的影响为什么鲁迅文章的题目言简意赅，别有韵味，本文以阿长与山海经为题的用意，你能有所领悟吗解决第题时，先引用作者贯的创作主张有真意去粉饰少做作勿卖弄。再分析欲扬先抑的写作手法。去掉阿长的缺点，不仅不能使阿长的形象更加完美，反倒大大削弱了形象原有的生命力。因为只有真实，形象才有生命气息，才能打动读者。本文正因为如实地写出了阿长的缺点和优点，阿长的形象才显得真实丰满有生命力。第二题是考察学生理解标题的能力，有定难度，我点拨提示学生我对标题的理解扣住中心扣住中心人物扣住中心事件能拨动自己和读者心灵之弦。这样问题也就不难解决了。六课外拓展寻找阿长写写生活中的阿长在你的童年生活中，有没有接触过类似长妈妈这样的普通人请你审视久已淡忘了的人和事，以真实为墨，用心灵作笔，写下自己内心的感动吧,设计这环节的意图是让学生由解读文本延伸。
4、导章所表达的思想感情。二新课程的课堂教学要求关注学生的个体差异和不同的学习要求，体现学生的主体性，因此我确立本文的过程和方法目标为运用探究式学法，调动已有知识储备和对生活的感悟走进文本通过阅读，形成自己独特而有创造性的见解重点引导学生通过朗读品味语言逐步走进阿长的心灵，发现普通者人性的光辉，感受生活中质朴的爱。三新课标要求学生欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然社会人生的有益启示，由此，我确立本课的情感和态度目标为了解鲁迅对阿长的深厚感情学习感受生活，学会读懂他人的爱，发现普通人身上的闪光点。四教学重点选取典型事例生动传神地表现人物性格，体会鲁迅对阿长的深厚感情。五教学难点学会关注普通人，在生活琐事中发现爱，能读懂鲁迅心中的阿长。三说教法听说读写结合法。这是针对本文内容和语言上的特点而设计的，课堂教学中主要通过听说读来引领学生触摸文本，解读文本，并提高学生分析问题解决问题的能力以及口头表达能。
5、力，拓展阅读意在让学生初步体验优秀文学作品的思想与艺术的魅力，而课外练笔则是引导学生由解读文本到解读生活的延伸，培养学生的写作能力。中进行系列的追问。如当阿长来问山海经是怎么回事时，我是怎样想的这种想法表现了我的什么心理当阿长买来山海经时，我有什么反应表现出怎样的心情解决第二问时，我让学生朗读并比较第节与节，通过理解两个敬意的不同，从而让学生理解儿时的我对长妈妈的感情变化。在这过程当中我再进行为什么在此时作者认为她确有伟大的神力这句和前面的阿长讲长毛的故事时的却不料她还有这样伟大的神力有何区别的追问。这样教师教给方法后，由学生合作完成任务，很好的培养了学生合作探究的能力，以及圈点批注能力，养成了良好的学习习惯。五怀念阿长学生齐读最后两段，用句话表达自己对文中阿长的感受。可用自己创造的话或化用古诗歌词俗语等来表达最后，为了锻炼学生思考问题，自主学习的能力，并让学生进步深入理解文章，我设计了以下两道题般情况下，我们写作怀念赞。
6、万元组建蔬菜生产农业合作社需启动资金万元引进自动卷帘设备套每套补贴元，需万元引进反光膜放虫网粘虫板硫磺熏蒸杀菌器性诱剂生物农药蔬菜新品种及技术培训印发资料等需资金万元筹措经费申请甘肃省设施蔬菜规模化生产小区建设项目补助万元用于卷帘器防虫网技术培训等关键配套技术的引进示范。温室建设费用由县财政每棚补贴万元，其余由农户自筹。主要基础设施建设由地方财政配套，新品种新技术示范由农业部门筹措，育苗棚由农业部门筹措万元，其他费用由建设户自筹。八申报单位意见负责人签字单位公章年月日九县区财政局意见负责人签字单位公章年月日十县区农牧农业局意见负责人签字单位公章年月日十市州财政局意见负责人签字单位公章年月日十二市州农牧农业局意见负责人签字单位公章年月日负责人签字单位公章年月日九县区财政局意见负责人签字单位公章年月日十县区农牧农业局意见负责人签字单位公章年月日十市州财政局意见负责人签字单位公章年月日十二市州农牧农业局意见负责人签字单位公章年。
7、标新课标中重点提出，要让学生关注人类，关注身边的人，提高学生阅读能力的同时，提升学生的情感态度价值观，根据以上的要求，结合本课的内容和特点我这样确立这堂课的三维教学目标根据教材的知识构建特点和学生思维活跃的特点，我确立本文的知识能力目标为理解积累字词了解课文围绕中心选择材料安排材料，详略得当的写作特点分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。二新课程的课堂教学要求关注学生的个体差异和不同的学习要求，体现学生的主体性，因此我确立本文的过程和方法目标为运用探究式学法，调动已有知识储备和对生活的感悟走进文本通过阅读，形成自己独特而有创造性的见解重点引导学生通过朗读品味语言逐步走进阿长的心灵，发现普通者人性的光辉，感受生活中质朴的爱。三新课标要求学生欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然社会人生的有益启示，由此，我确立本课的情感和态度目标为了解鲁迅对阿长的深厚感情学习感受生活，学会读懂他人。
8、的爱，发现普通人身上的闪光点。四教学重点选取典型事例生动传神地表现人物性格，体会鲁迅对阿长的深厚感情。五教学难点学会关注普通人，在生活琐事中发现爱，能读懂鲁迅心中的阿长。三说教法听说读写结合法。这是针对本文内容和语言上的特点而设计的，课堂教学中主要通过听说读来引领学生触摸文本，解读文本，并提高学生分析问题解决问题的能力以及口头表达能力，拓展阅读意在让学生初步体验优秀文学作品的思想与艺术的魅力，而课外练笔则是引导学生由解读文本到解读生活的延伸，培养学生的写作能力。提示点拨法。学生在读书过程中遇到疑难问题，陷入迷茫时，教师在旁给予必要的引导点拨，从而达到解决问题的目的。赏识成功教育。首先，我认为进入文本的第个问题的设计要简单，这样才能让成功的体验伴随着学生走进文本。其次，学生在讨论合作解决疑难问题过程中，教师应适当的给予表扬鼓励，让其体会到合作与成功的喜悦，这样才能很好的调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。四说学法圈注法。。
9、导章所表达的思想感情。二新课程的课堂教学要求关注学生的个体差异和不同的学习要求，体现学生的主体性，因此我确立本文的过程和方法目标为运用探究式学法，调动已有知识储备和对生活的感悟走进文本通过阅读，形成自己独特而有创造性的见解重点引导学生通过朗读品味语言逐步走进阿长的心灵，发现普通者人性的光辉，感受生活中质朴的爱。三新课标要求学生欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然社会人生的有益启示，由此，我确立本课的情感和态度目标为了解鲁迅对阿长的深厚感情学习感受生活，学会读懂他人的爱，发现普通人身上的闪光点。四教学重点选取典型事例生动传神地表现人物性格，体会鲁迅对阿长的深厚感情。五教学难点学会关注普通人，在生活琐事中发现爱，能读懂鲁迅心中的阿长。三说教法听说读写结合法。这是针对本文内容和语言上的特点而设计的，课堂教学中主要通过听说读来引领学生触摸文本，解读文本，并提高学生分析问题解决问题的能力以及口头表达能。
10、美个人时，往往会选择正面的事例，本文却写了阿长的诸多缺点，如果去掉这些缺点，你认为对塑造阿长这人物形象有怎样的影响为什么鲁迅文章的题目言简意赅，别有韵味，本文以阿长与山海经为题的用意，你能有所领悟吗解决第题时，先引用作者贯的创作主张有真意去粉饰少做作勿卖弄。再分析欲扬先抑的写作手法。去掉阿长的缺点，不仅不能使阿长的形象更加完美，反倒大大削弱了形象原有的生命力。因为只有真实，形象才有生命气息，才能打动读者。本文正因为如实地写出了阿长的缺点和优点，阿长的形象才显得真实丰满有生命力。第二题是考察学生理解标题的能力，有定难度，我点拨提示学生我对标题的理解扣住中心扣住中心人物扣住中心事件能拨动自己和读者心灵之弦。这样问题也就不难解决了。六课外拓展寻找阿长写写生活中的阿长在你的童年生活中，有没有接触过类似长妈妈这样的普通人请你审视久已淡忘了的人和事，以真实为墨，用心灵作笔，写下自己内心的感动吧,设计这环节的意图是让学生由解读文本延伸。
11、力，拓展阅读意在让学生初步体验优秀文学作品的思想与艺术的魅力，而课外练笔则是引导学生由解读文本到解读生活的延伸，培养学生的写作能力。中进行系列的追问。如当阿长来问山海经是怎么回事时，我是怎样想的这种想法表现了我的什么心理当阿长买来山海经时，我有什么反应表现出怎样的心情解决第二问时，我让学生朗读并比较第节与节，通过理解两个敬意的不同，从而让学生理解儿时的我对长妈妈的感情变化。在这过程当中我再进行为什么在此时作者认为她确有伟大的神力这句和前面的阿长讲长毛的故事时的却不料她还有这样伟大的神力有何区别的追问。这样教师教给方法后，由学生合作完成任务，很好的培养了学生合作探究的能力，以及圈点批注能力，养成了良好的学习习惯。五怀念阿长学生齐读最后两段，用句话表达自己对文中阿长的感受。可用自己创造的话或化用古诗歌词俗语等来表达最后，为了锻炼学生思考问题，自主学习的能力，并让学生进步深入理解文章，我设计了以下两道题般情况下，我们写作怀念赞。
12、解读产供销体化，为北部引洮灌区农民闯出条致富之路，拓展我县蔬菜种植区域，推动农业和农村经济的跨越式发展。规划原则是准确定位，建设设施农业科技园区，进行高科技农业技术的推广和应用，按照市场导向，科技支撑集中布局规模生产的原则，培育高效日光节能温室蔬菜区二是建设高标准钢拱架有立柱第二代温室，做到水电路三通，力争全部配套自动卷帘三是申请建立个温室蔬菜农业合作社，积极采取合作社基地农户的条龙形式生产四是建立农产品检测制度，定期对基地上市蔬菜进行无公害检测五是进步完善土地流转使用制度，保护农民发展高效农业的积极性。奋斗目标建成独具特色的旱作设施农业科技园区建成流的高新节水农业技术研发基地绿极推广无公害标准化栽培技术，云田镇为北部干旱川区，是引洮灌溉受益区，近年在省农科院中科院引进温室彩椒樱桃西红柿人参果等蔬菜品种个，全部种植成功，年引进秸秆反应堆棚，年引进滴灌棚，种植技术方面全面推广黄瓜嫁接栽培技术，今年群众积极性高涨，已流转土地。
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