1、表性建筑，初步掌握其在古时现今的作用。由万里长城的学习，感受劳动人民的伟大和对祖国的热爱需要幼儿情感的迁移。而情感迁移对于该年龄阶段的幼儿来说又是十分困难的，因为独生子女的盛行使这些孩子自主意识过于强烈，情感的激发较难，因此将其定位为活动的难点。为解决重难点，本。
2、情感做了铺垫。万里长城说课稿说活动教材长城，若将其从字面上翻译成英文，应为，但稍懂英语知识的人都知道，长城在英文中用法为伟大的城墙。那是种特定用法。是不可更改的。因为长城这概念已渗入国人心中深人世界人民的心中，那是道伟大的城墙，它在中国，它是中国的骄傲。中国万里。
3、介多，知识面也越来越广。但是，家长们对孩子的关注更多的是成长方面的，真正意义上思想方面的教育诸如关心爱护他人爱集体爱祖国等可谓是少之少。但是，我们知道要成为个社会人，为社会所接受的人，思想道德素质是最重要的。只有具有良好素质的人，才可以真正称得上是个中国人。那么。
4、幼教工作者曾经使用。对于这样个孩子们耳熟能详，老得不能再老的教材，还有必要如此大张旗鼓地拿到教学中来吗那么让我们先来挖掘下这教材所蕴含的教育价值吧。教材长城中所蕴含的教育价值科学领域了解长城的构造起止地等科学知识。社会领域通过学习长城的悠久文化历史，激发幼儿的爱。
5、的，真正意义上思想方面的教育诸如关心爱护他人爱集体爱祖国等可谓是少之少。但是，我们知道要成为个社会人，为社会所接受的人，思想道德素质是最重要的。只有具有良好素质的人，才可以真正称得上是个中国人。那么，万里长城这中国瑰人民用智慧和汗水建成的，激发幼儿对劳动人民的敬。
6、长城是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程，是中华民族的象征和骄傲。同时长城又是座历史的丰碑，记述着各代王朝的政治经济军事文化的历史，附会着雄略的将帅和聪明工匠的事迹，也凝聚着无数战士和百姓的血汗。关于长城这教材，至今为止不知有多少。
7、次活动主要采用多媒体重现的手段，让孩子们置身于当时的场景，让他们的鲜血在场景中沸腾起来，从而达到情感迁移的目的。说活动准备经验准备了解世界各国的标志性建筑。物质准备多媒体课件关于世界各国的标志性建筑万里长城的雄伟景象古时人们建造长城的景象古时抵御外敌入侵打仗时的。
8、景象现今长城作为旅游胜地的景象。说活动特色首先是老教材与新媒介的完美结合。作为被许多教育工作者曾经反复使用的老教材，如何上出新意，如何挖掘其适合现今社会的教育价值至关重要。本次活动运用最新的教学媒介多媒体课件，重现了古时人们的建造场面，古时长城抵御外敌入侵时的场。
9、康领域通过长城游戏，锻炼幼儿的大肌肉，小肌肉动作。语言领域通过讲述，表达我见到的长城，发展幼儿的口语表达能力。现今。由于四二家庭结构的普及，孩子成为家人的中心，他们游戏玩乐，去的地方多，获取知识的媒介多，知识面也越来越广。但是，家长们对孩子的关注更多的是成长方面。
10、爱和爱国主义情感。分析要激发孩子对种事物的热爱必须先要认识它了解它长城这建筑的构造并不复杂，由烽火台和城墙连接而成，孩子们也基本熟知。但长城存在于古时和现今的作用却是离孩子们的生活较为遥远的，需要教师通过多种形式来达成。因此，将活动的重点定位在了解长城是中国的代。
11、国主义情感。艺术领域欣赏长城的雄伟之类，开展再造想象绘画活动。健康领域通过长城游戏，锻炼幼儿的大肌肉，小肌肉动作。语言领域通过讲述，表达我见到的长城，发展幼儿的口语表达能力。现今。由于四二家庭结构的普及，孩子成为家人的中心，他们游戏玩乐，去的地方多，获取知识的媒。
12、，使孩子们身临其境地感受到该老教材的独特魅力。原来长城是如此雄伟，它能发挥这么大的作用，中国人是这么伟大，这切目标的达成都得归功于新教学媒介带来的感官享受。其次突出情感教育功能。活动始终围绕着中国的万里长城人类的骄傲开展，包括长城在古时现今的作用，都为更好地抒发。
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“万里长城”说课稿