易溶，常温常压下∶微溶，常温常压下∶与澄清石灰水先生成白色沉淀，通入过量气体时白色沉淀溶解氧化性常温下无氧化性还原性能使酸性高锰酸钾氯水溴水碘水褪色无漂白性能与些有色物质化合生成不稳定的无色物质而使其褪色无对环境的影响形成酸雨，直接危害人体健康引起温室效应考点二考点三考点检验的实验设计流程两者同时存在流程设计检验⇒除去⇒检验是否除尽⇒检验选用试剂品红溶液酸性溶液品红溶液澄清石灰水预期现象褪色褪色不褪色变浑浊考点二考点三考点典例下列实验能证明无色气体为的是能使澄清石灰水变浑浊能使湿润的蓝色石蕊试纸变红能使品红试液褪色，加热后又显红色能使溴水褪色，再滴加酸化的溶液有白色沉淀产生解题思路能使澄清石灰水变浑浊的气体有能使湿润的蓝色石蕊试纸变红的气体为酸性气体，如等能使品红试液褪色，加热后又显红色的只有能使溴水褪色，再滴加酸化的溶液有白色沉淀生成的是。

参考答案考点二考点三考点规律总结和的鉴别利用的漂白性用品红溶液，使品红溶液褪色的是。

利用的弱氧化性用氢硫酸，出现浑浊的是。

利用的还原性用高锰酸钾溶液，使紫色褪去的是。

用溴水，使其褪色的是。

用硝酸酸化的硝酸钡溶液，产生白色沉淀的是。

考点二考点三考点如图是检验无色气体是和的混合气体的装置图，按要求回答下列问题。

中加入的试剂是品红溶液，作用是检验。

中加入的试剂是酸性溶液，作用是除去并检验是否除尽。

中加入的试剂是澄清石灰水，作用是检验。

证明含有气体的现象是酸性溶液不褪色，澄清石灰水变浑浊。

解析检验用澄清石灰水，但也能使澄清石灰水变浑浊，故首先用品红溶液检验的存在，然后再用酸性溶液除去中的气体，且证明已经除尽酸性高锰酸钾溶液不褪色，最后用澄清石灰水检验气体的存在。

考点二的检验防止其他离子的干扰干扰先用盐酸酸化，能防止的干扰，因为。

干扰因为也是白色沉淀，但其能溶于强酸中。

因此检验时，必须用盐酸酸化，但不能用酸化。

所用钡盐不能用溶液，因为在酸性条件下，等会被溶液中的氧化为，从而得出错误的结论。

实验操作流程取待检液取清液观察现象，有白色沉淀证明有，反之则无。

的检验加入氯化钡溶液生成白色沉淀，加入盐酸，沉淀溶解并产生具有刺激性气味的气体。

考点二考点三考点考点二考点三考点典例浓硫酸的沸点为，酒精灯火焰的温度为，甲同学用装置Ⅰ进行实验，发现溶液中出现白色沉淀，且白色沉淀不溶于盐酸。

写出加热时试管中发生反应的化学方程式。

白色沉淀的化学式是，生成该白色沉淀的可能原因是。

考点二考点三考点乙同学认为甲同学的装置不完善，设计了改进装置Ⅱ进行实验夹持装置和中加热装置已略，气密性已检验。

打开弹簧夹，通入段时间后关闭弹簧夹滴加定量浓硫酸，加热，段时间后中未见沉淀生成。

操作的目的是，洗气瓶中的试剂是。

考点二考点三考点丙同学取乙实验后的中溶液少产生气体又产生沉淀的是双水解。

两种元素形成和型化合物般为和和。

考点二考点三考点能实现下列物质间直接转化的元素是解析与反应生成，再与反应生成，可以与反应生成，项正确。

单质氧化物酸或碱盐考点二考点三考点上海六校联考硫酸厂废气中的回收利用方案如下图所示。

下列说法错误的是可能含有种盐可能含有是的过程定有电子转移解析用氨水吸收废气中的，生成物可能为亚硫酸铵和亚硫酸氢铵，项正确加入过量硫酸后得到硫酸铵和气体，项正确，项错误的过程为电解过程，定伴随电子转移，项正确。

福建高考纯净物转化关系如图所示，下列判断正确的是可能是金属铜不可能是氢气可能是氯化钠可能是三氧化硫解析本题考查元素化合物的相关知识。

是，是，为时，符合图示转化关系，项正确为，为，为时，符合图示转化关系，项错误为时，电解溶液时，生成，不能实现图示转化，项错误为时，其溶液为硫酸溶液，电解硫酸溶液时，实质为电解水，生成和，不能实现图示转化，项错误。

山东高考下列由相关实验现象所推出的结论正确的是均能使品红溶液褪色，说明二者均有氧化性向溶液中滴加酸化的溶液出现白色沉淀，说明该溶液中定有与稀稀反应均有气泡产生，说明与两种酸均发生置换反应分别充满的烧瓶倒置于水中后液面均迅速上升，说明二者均易溶于水解析本题考查元素化合物的性质及物质的检验，意在考查考生应用所学知识灵活解决问题的能力。

使品红溶液褪色的原理是发生化合反应，只能证明具有漂白性，并不是其氧化性的体现，项错误若溶液中含有，在酸性溶液中具有强氧化性，能够将氧化为，项错误铁与稀硝酸反应的生成物均为化合物，故不是置换反应而是氧化还原反应，产生的气体是，项错误。

海南高考硫代硫酸钠可用做分析试剂及鞣革还原剂。

它受热遇酸易分解。

工业上可用反应制得。

实验室模拟该工业过程的装置如图所示。

回答下列问题中反应的离子方程式为中试剂为硫化钠和碳酸钠混合溶液。

反应开始后，中先有浑浊产生，后又变澄清，此浑浊物是硫。

中的试剂为溶液。

实验中要控制生成速率，可以采取的措施有控制反应温度调节酸的滴加速率或调节酸的浓度等写出两条。

为了保证硫代硫酸钠的产量，实验中通入的不能过量，原因是若过量，溶液显酸性，产物分解。

解析由该反应的反应物和生成物的元素组成可知此浑浊物是。

装置的作用是吸收反应中产生的以及过量的，故中的试剂为溶液。

溶液中的反应速率受温度浓度的影响，故可通过控制反应温度及滴入酸溶液的速率的方式达到目的。

溶于水可形成酸性较强的亚硫酸，而遇酸会分解。

↑或↑北京高考碳硫的含量影响钢铁性能，碳硫含量的种测定方法是将钢样中碳硫转化为气体，再用测碳测硫装置进行测定。

采用装置，在高温下将克钢样中碳硫转化为。

气体的成分是二氧化硫二氧化碳和氧气。

若钢样中硫以形式存在，中反应。

将气体通入测硫装置中如图，采用滴定法测定硫的含量。

氧化的化学方程式。

用溶液滴定生成的，消耗溶液。

若消耗溶液相当于硫的质量为克，则该钢样中硫的质量分数。

将气体通入测碳装置中如下图，采用重量法测定碳的含量。

气体通过和的目的是排除二氧化硫对二氧化碳测定的干扰。

计算钢样中碳的质量分数，应测量的数据是吸收二氧化碳前后吸收瓶的质量。

解析本题考查元素化合物知识方程式的书写化学实验计算等。

根据题意知气体的成分是二氧化硫二氧化碳和过量的氧气。

根据题给化学计量数和质量守恒定律知该反应生成和。

过氧化氢将二氧化硫氧化为硫酸。

根据题意知，的质量为，则硫质量分数为。

的作用是吸收二氧化硫，是根据溶液颜色变化判断二氧化硫是否被二氧化锰吸收完，从而排除二氧化硫对二氧化碳测定的干扰。

本小题是通过测二氧化碳的质量求碳的质量，因此需测定二氧化碳吸收瓶的增重量，即测定吸收二氧化碳前后吸收瓶的质量。

第三节硫及其重要化合物考查要点备考指导硫元素单质及其化合物的主要性质及应用。

硫元素单质及其重要化合物对环境的影响。

复习重点硫及其化合物之间的相互转化。

浓的特性及的检验。

及酸雨对环境的影响和防治。

题型选择题和非选择题都涉及。

硫单质存在形式化学性质小题自测判断下列叙述是否正确，在题后括号内用或“”表示。

天津高考点燃爆竹后，硫燃烧生成。

解析硫燃烧只能生成。

浙江高考金属汞旦洒落在实验室地面或桌面时，必须尽可能收集并深埋处理。

解析汞是重金属，深埋会污染土壤，必须尽可能收集，并撒上硫粉处理。

下列物质中，不能通过单质间化合反应得到的是解析硫单质与具有可变化合价的金属反应生成低价硫化物，而氯气与具有可变化合价的金属反应生成高价氯化物。

二硫的氧化物二氧化硫物理性质颜色气味毒性密度溶解性无色刺激性有毒比空气大易溶∶化学性质酸性氧化物通性氧化性与反应。

漂白性使品红溶液褪色。

与反应。

与氯水反应。

三氧化硫物理性质熔点沸点状态常温下液态标准状况下固态化学性质酸性氧化物的通性。

与反应。

与碱反应。

与碱性氧化物反应。

硫的氧化物对大气的污染来源含硫化石燃料的燃烧及金属矿物的冶炼。

危害危害人体健康，形成酸雨。

形成酸雨的反应过程如下防治措施燃煤脱硫改进燃烧技术。

小题自测将分别通入下表所列的溶液中，将表格补充完整。

反应物溴水酸性溶液氢硫酸溶液滴有酚酞的溶液石蕊试液品红溶液反应现象褪色褪色有淡黄色沉淀生成褪色变红褪色的性质还原性还原性氧化性酸性酸性漂白性三硫酸物理性质浓硫酸为无色黏稠的油状液体，难挥发，能以任意比与水互溶，浓硫酸溶于水放出大量的热，所以稀释浓硫酸的方法是将浓沿器壁慢慢注入水中并不断搅拌。

化学性质稀硫酸具有酸的通性，能使酸碱指示剂变色，能与金属碱性氧化物碱盐等物质发生反应。

浓硫酸的三大特性吸水性吸收游离态的水，常用作干燥剂，但不能干燥等。

脱水性将有机物中的氢氧原子按∶脱去，如使蔗糖炭化变黑。

强氧化性常温下，铁铝遇浓硫酸钝化，可用铝槽车或铁罐车装运浓硫酸。

与反应浓↑。

与反应浓↑↑。

小题自测列关于浓硫酸的叙述正确的是浓硫酸具有吸水性，因而能使蔗糖炭化浓硫酸在常温下可迅速与铜片反应放出二氧化硫气体浓硫酸是种干燥剂，能够干燥氨气氢气等气体浓硫酸在常温下能够使铁铝等金属钝化解析浓硫酸使蔗糖炭化表现脱水性常温下与浓硫酸不反应浓硫酸不能干燥氨气。

掌握的个化学性质还原性漂白性弱氧化性酸性氧化物通性。

掌握浓硫酸的大特性吸水性脱水性强氧化性。

熟记个化学方程式足量。

少量。

浓↑。

浓↑↑。

考点二考点三考点考点和的性质比较与的性质比较颜色气味无色刺激性气味无色无味溶解性易溶，常温常压下∶微溶，常温常压下∶与澄清石灰水先生成白色沉淀，通入过量气体时白色沉淀溶解氧化性常温下无氧化性还原性能使酸性高锰酸钾氯水溴水碘水褪色无漂白性能与些有色物质化合生成不稳定的无色物质而使其褪色无对环境的影响形成酸雨，直接危害人体健康引起温室效应考点二考点三考点检验的实验设计流程两者同时存在流程设计检验⇒除去⇒检验是否除尽⇒检验选用试剂品红溶液酸性溶液品红溶液澄清石灰水预期现象褪色褪色不褪色变浑浊考点二考点三考点典例下列实验能证明无色气体为的是能使澄清石灰水变浑浊能使湿润的蓝色石蕊试纸变红能使品红试液褪色，加热后又显红色能使溴水褪色，再滴加酸化的溶液有白色沉淀产生解题思路能使澄清石灰水变浑浊的气体有能使湿润的蓝色石蕊试纸变红的气体为酸性气体，如等能使品红试液褪色，加热后又显红色的只有能使溴水褪色，再滴加酸化的溶液有白色沉淀生成的是。

参考答案考点二考点三考点规律总结