思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。

第二问使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。

新课标全国卷Ⅱ阅读下面这首唐诗，完成题。

残春旅舍韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。

树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。

注韩偓约字致尧，京兆万年今陕西西安人，这首诗是作者流徙闽地时所作。

咸京这里指都城长安。

梁官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。

朝簪朝廷官员的冠饰。

古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这联巧在哪里，并简要赏析。

答解析本题考查考生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。

本诗首联写到暮春时节作者流落他乡，寄居旅舍之内，下了夜的雨，早晨刚放晴，残花满地。

面对此情此景，作者恍然间忆起皇都长安。

颔联两句承接首联的“残春”，描写了幅晚春动态图景。

春天将尽，残花纷纷飘落柳絮在水面浮动，这样的景象在暮春时节比较常见，本无新奇之处。

可是作者在这里却巧妙地将这些景物与“蜂”“鱼”联系起来，好像“花须落”“柳絮行”是“蜂抱”“鱼吹”的结果，构思十分新奇。

动词“抱”“吹”的选用也非常巧妙，有点出人意料，可仔细品味之却又显得非常自然。

蜂“抱”鱼“吹”使得本来容易让人产生感伤情绪的暮春场景立刻变得鲜活了起来，颇显出几分生机。

这让人不由得不佩服作者锤炼词句的高超技艺。

这联深受后人推崇，被认为写得工巧。

所谓“乃晚唐巧句”见于明代许学夷的诗源辩体。

答案构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。

这首诗的后两联表达了作者什么样的感情请简要分析。

答解析本题考查考生鉴赏文学作品时归纳内容要点评价作品的思想内容和作者的观点态度的能力。

作者客居旅舍，触景生情，回忆起皇都风物。

记忆中的切如此温馨，与现实形成了巨大反差，个人的境遇与国家的命运，让作者内心感到无比孤寂愁苦。

颈联两句是对作者心境的描写。

作者愁苦至极，想通过写诗抒写自己的心境。

可这样做并不见效，心中郁结的愁思越积越深，如同重重愁阵横亘胸中，无奈之觉作唐韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。

灯前觉江南梦，惆怅起来山月斜。

宿渔家宋郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。

灯前笑说归来夜，明月随船送到家。

注韦庄约字端己，长安杜陵人今陕西西安东南人。

曾流离吴越等地。

郭震字希声，成都人。

生卒年生平不详。

韦庄在诗中是用什么方法表现感情的请简要分析。

答解析解答此题，要学会运用些赏析诗词的术语来概括，比如，对抒情诗，有情景交融借景抒情触景生情融情于景等对说理诗，有托物言志寓理于物等。

其他还有动静结合有声有色等。

答案韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。

诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前觉”所做的梦。

这“梦”是“江南梦”，即思家梦。

诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑矛盾和失意之情。

末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。

两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情答解析解答此题，要注意到，虽然题目只是问的两个“灯前”所表达的不同意思，答题时必须紧扣诗的基调。

答案虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。

韦诗的“灯前”透露出诗人的孤独与无奈。

郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无束愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。

阅读下面这首宋词，完成题。

鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举酒徒取封侯，独去作江边渔父。

轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。

镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与注这三句是追忆当年军中的生活。

博，古代的种棋戏。

占断占尽。

蘋洲烟雨指长满蘋草烟雨空濛的风光。

镜湖即鉴湖，在今浙江绍兴。

唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖角。

上阕最后两句是什么意思它表达了作者什么样的情感答解析本词发端便以往情深的笔触追忆当年与同僚纵情博弈，猎射驰驱的豪迈戎马生涯。

第三句由前两句回忆而折入现实，如今无人记得当年豪情壮志，愤慨之情便油然而生。

因此后两句词人便描绘出了两类人物的两条道路，以此对比，词人的深沉孤愤与掉头不顾的傲岸之情全面展现。

答案那些整天酣饮的酒徒个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。

表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。

词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意请简要分析。

答解析本词为作者闲居故乡山阴时所作，表现的是身寄湖山，心存河岳之情。

下片前三句写湖上生活，无拘无束，占断烟雨。

第四五句作者借用典故翻出新意官家既臵我于闲散，这镜湖风月本属闲人，何用官家赐予再说天地之大，江湖之迥，谁又稀罕官家赐予夷然不屑之态，愤慨不平之情，蓄积而出。

答案用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。

皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢再说，天地之大，何处容不下我个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！近几年新课标全国卷古代诗歌阅读题考查统计如下高考真题研习新课标全国卷Ⅰ阅读下面这首唐诗，完成题。

发临洮将赴北庭留别岑参闻说轮台路，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道远，私向梦中归。

注临洮在今甘肃临潭西。

北庭唐六都护府之，治所为庭州今新疆吉木萨尔北。

轮台庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。

与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同请简要分析。

答解析这道题考查考生理解作品内容，分析作品的艺术手法的能力。

白雪歌送武判官归京是岑参边塞诗的代表作，也是义务教育语文课程标准中推荐的背诵篇目。

这首诗以诗人的敏锐观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面。

就景物描写方面来看，写到了早晨起来看到的奇丽雪景和感受到的突如其来的奇寒，以及白天雪景的雄伟壮阔和饯别宴会的盛况。

此时的岑参身为北庭都护府判官，诗是在庭州送别其同事所作，因此诗中所描绘的景象均为实写。

但试题中的发临洮将赴北庭留别诗则不然，从题目可知，作者此时身在临洮，距离北庭都护府所在的庭州还有相当遥远的距离，笔下描绘的景物不会是出于亲眼所见，而是有相当大的想象成分。

因此不管是春风不度汉使稀见的艰苦生活环境，还是白草连天青山逶迤的自然风貌，都要结合作者的生活经验并透过丰富的想象力才能获得。

诗的第句中“闻说”两字透露出诗中的描写也来自于听闻，但如果没有丰富的想象，凭听闻所接受的信息也是无法变成具体可感的形象的。

答案本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。

从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。

诗的尾联表达了作者什么样的思想感情对全诗的情感抒发有怎样的作用答解析这道题考查考生理解概括作品内容，分析作品思想感情的能力。

岑参的这首诗起承部分的塞外景物描写不可避免地会带给读者肃杀凄凉的印象，但在尾联作者扭转了这情感流动方向，强调此行的目的在于“勤王”，是有强烈的爱国热忱作为理性支撑的。

报国情怀高于思乡之情，牺牲个人利益去维护国家利益，使诗歌多了份豪迈，提升了全诗格调。

答案第问表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。

第二问使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。

新课标全国卷Ⅱ阅读下面这首唐诗，完成题。

残春旅舍韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。

树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。

注韩偓约字致尧，京兆万年今陕西西安人，这首诗是作者流徙闽地时所作。

咸京这里指都城长安。

梁官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。

朝簪朝廷官员的冠饰。

古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这联巧在哪里，并简要赏析。

答解析本题考查考生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。

本诗首联写到暮春时节作者流落他乡，寄居旅舍之内，下了夜的雨，早晨刚放晴，残花满地。

面对此情此景，作者恍然间忆起皇都长安。

颔联两句承接首联的“残春”，描写了幅晚春动态图景。

春天将尽，残花纷纷飘落柳絮在水面浮动，这样的景象在暮春时节比较常见，本无新奇之处。

可是作者在这里却巧妙地将这些景物与“蜂”“鱼”联系起来，