的教学目标知识与能力学生本文抓住景物特点写景的方法。

让学生找出各部分之间相衔接的语言，理清作者的思路。

体会本文移步换景的描写顺序。

二过程与方法在学文时，进行朗读技艺的指导，提高学生的朗读能力。

培养学生整体把握课文的能力。

三情感态度与价值观体会本文通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的喜悦，表达出的对祖国山川壮丽物产丰富的赞美，对欣欣向荣的生活的讴歌。

以及对勤劳朴实的山村人民的热爱之情。

三教学重点难点及突破思路教学重点了解作者抓住特征写景的方法。

二教学难点体会移步换景写法的特点。

三课型及教学思路这是篇描写江南竹乡的优美散文。

教学时，可以让学生先欣赏反映竹海情景的影片，增强学生的感性认识，然后在理清作者思路的基础上，引导学生学习作者描写竹林与竹林人家的方法。

四教法学法“教无定法而又有法。

”教学方法的设计应面向全体而又注意个体差异，应以满足学生需要为出发点和落脚点。

正如陶行知先生所说“先生的职责主要在于教学生学。

”同时课文课程标准指出，教师应“积极倡导自主合作探究的学习方式”，因此，在教学过程中重视生生之间，师生之间的平等，融洽交流互动合作。

为此，教读本文时采用如下的方法朗读法“教学诸法读为本”。

本文文质兼美，适于朗读，教学中引入诵读法。

通过朗读，整体感知理解内容。

点拔法运用点拔法以突出重点，突出“教师主导学生主体”特征。

同时点拔法能开启学生智慧，点燃思维火花。

合作探究法充分发挥学生主观能动性，让学生在讨论中分析。

符合素质教育“以人为本”的理念。

本文篇幅教长，教学中应该在泛读时，进行朗读技艺的指导，提高学生的朗读能力。

培养学生整体把握课文的能力。

三情感态度与价值观体会本文通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的喜悦，表达出的对祖国山川壮丽物产丰富的赞美，对欣欣向荣的生活的讴歌。

以及对勤劳朴实的山村人民的热爱之情。

三教学重点难点及突破思路教学重点了解作者抓住特征写景的方法。

二教学难点体会移步换景写法的特点。

三课型及教学思路这是篇描写江南竹乡的优美散文。

教学时，可以让学生先欣赏反映竹海情景的影片，增强学生的感性认识，然后在理清作者思路的基础上，引导学生学习作者描写竹林与竹林人家的方法。

四教法学法“教无定法而又有法。

”教学方法的设计应面向全体而又注意个体差异，应以满足学生需要为出发点和落脚点。

正如陶行知先生所说“先生的职责主要在于教学生学。

”同时课文课程标准指出，教师应“积极倡导自主合作探究的学习方式”，因此，在教学过程中重视生生之间，师写好景物必须进行细致地观察。

写景要抓住景物特征。

景物描写要安排合理的顺序。

景物描写中要渗透作者的感情。

说明依据本课设置的三维目标，引导学生赏析竹海之景，了解作者抓住特征写景方法，体会移步换景技巧的运用，是本课重点，也是本课的难点，故此环节教学应充分重视学生的诵读感悟，教师的启发引导，在师生互动中达成教学目标。

生快读段，小组合作探究作者描写竹林人家时如何做到引人入胜的竹林人家生活在怎样种环境氛围中的段中找出描写竹乡人色彩声音气味的语句。

读段，体会竹乡用竹之彻底本文用了过半篇幅描写竹林，而描写竹林人家部分不到半，你认为是不切文题吗试归纳本文中心。

引导交流引人入胜技巧未见竹乡，已遥见炊烟未见其人，先闻其声祥和欢乐。

色彩黄色带着斑点的竹箬声音鸡鸣声，欢笑声气味乡土气息，清香的新竹气息，竹的清香。

用竹彻底住用穿吃竹景广深密铺垫衬托生活祥和欢乐中心对勤劳朴实竹乡人的热爱和竹乡生活的向往。

，说明相比而言，课文写竹乡人生活部分较前部分简单明白得多，故此环节我提出几个富有启发性的问题，让学生在快读文本的基础上，充分开展小组合作探究，然后师生共同交流评点。

这样既提高了学生参与的积极性，又培养了学生从文本中提取信息的能力。

充分体现了以学生为中心的新课程理念。

总结归纳写作特点移步换景不同视角写景善用修辞描绘形象结构严谨过渡自然说明对散文主题和写法的归纳，是在前面两个环节的基础上顺理成章的事，故这个环节可放手让学生归纳概括，教师及时点拨引导，从而达到学习本文写景技巧的目的。

五拓展延伸竹松梅并称为“岁寒三友”，历来为文人墨客所喜爱，请你任选以上种植物为题写篇短文，要求写出其特点，字数不限。

说明新课程重视学生的实践，强调学以致用，所以在拓展延伸部分我要求学生借鉴运用本课的写景技巧，以“竹松梅”为对象写篇短文，以实现课内向课外迁移。

六板书设计板书设计的原则是既要简洁形象直观，又要体现教学内容的要点，突出教学重难点，因此本节课的板书设计为竹林深处人家景色生活广深密铺垫衬托欢乐祥和七教学评价本课对学生的评价采用师评相结合的评价方式。

教师主要在课堂提问反馈课堂讨论总结听说训练展示等环节加以补充，强化学生的参与意识。

八说课反思新课程强调教师授课要“用教材教”，篇课文，仅仅只是个例子，教学过程关键是引导学生去“发现美探究美创造美”。

学完篇课文不是学习的结束，而是新的开始。

阅读是学生的个体行为，不应该以老师的分析来代替学生的阅读实践，珍视学生独特的感受体验和理解。

老师要巧妙设计，创造性地拓展延伸，引导学生积累知识，充分发挥学生的主体性，给学生创设心灵的自由，行动的自由。

学生就可以展开联想，想象的翅膀在知识的海洋里邀游。

竹林深处人家说课稿尊敬的各位评委，你们好，我今天说课的内容是竹林深处人家。

下面我将从教材地位教学目标教学重难点及突破思路教法学法教学程序板书设计教学评价说课反思等八个方面对本课的设计进行说明。

教材分析竹林深处人家是初中语文第册第三单元中的第篇课文。

前两个单元分别是教会学生感悟人生珍爱生命，而本单元则是带领学生走进大自然，领略自然风光。

单元中的每篇课文无不向我们展现了色彩斑斓的大自然，学习这几篇课文既是提高听说读写能力的重要途径，又是次美的巡礼从中既可得到语文的滋养，又可受到美的熏陶。

本单元教学目标是让学生了解写景文章的特点，懂得写景要抓住景物的特征，合理安排写景的顺序，并会运用适当的表现手法，同时培养学生热爱大自然的感情，培养学生健康的审美情趣。

因此，教学这篇课文，应该引导通过阅读，把握课文的主要内容，体会作者的思想感情，理解文章准确生动的语言，把握课文通过描绘景物的情状和特征，并在描写中融入自己的情感特点。

教学本课，重在让学生品味探究体验。

二教学目标新课程强调，教学预设与生成是相辅相成的。

根据教材定位，单元要求及新课程改革的理念，从“知识与技能”“过程与方法情感态度与价值观”考虑，我预设了如下事故的可能性。

安全卫生防范措施安全卫生设计要贯总体上呈型，国际原油在大多数时间内维持了每桶美元的震荡。

国际原油价格自从月日我国汽柴油零售价微幅提升吨元吨之后，国际原油价格也在继续上扬到近美元桶的位置，月日纽商所原油期货价已高达美元桶，月日纽约商交所月轻质低硫原油期货合约结算价收每桶美元，创下两年来新高。

年月日，伦敦布伦特原油价格达到美元桶，西德克萨斯轻质原油价格收于美元桶。

这波上涨延续了年年末的强劲势头。

在长达年的历史长河中，既有原油价格上涨，更有石油美元贬值！美元究竟贬值了多少石油涨价跑过了美元贬值吗回答是肯定的。

然而，美国人正是利用了“弱势美元”政策，让美元贬值，让石油“涨价”！历史地看原油价格总趋势是上行的。

近期原油价格走势分析美元走软被认为是油价上涨的主要因素原油价格受美元相对大多其他货币汇率下降的影响而走高。

年美元持续走软，到年月美元汇率创个月新低，进入年美元再次走软。

美元走软令中国和印度这类消费大国的进口成本下降，从而推高了油价。

目前油价回升的势头似乎可持续随着全球经济进步复苏，原油价格继续上涨，目前油价涨势是可持续的。

经济复苏带动油价上涨经历年国际金融危机后，世界经济尚处在复苏阶段。

经济复苏进度的快慢依旧是影响年国际油价走势的主要因素，而国际原油主要需求国的经济发展状况又是决定全球经济复苏进程的关键。

美国奥本海默基金公司董事总经理李山泉在接受新华社记者采访时说，美国中国经济状况都相对乐观。

美国经济问题主要集中在房地产业，其他行业问题不大，目前经济正在缓慢复苏，未来复苏力度将增强。

中国经济方面，虽然因流动性过剩等问题正在采取适当抑制措施，但经济增速不会出现过大降幅。

由于近期全球经济复苏迹象增加，近来国际油价大幅上涨。

原油供需缺口依旧存在。

国际能源机构发布的月报中预计年全球原油日需求将增长万桶，较此前的预估值下调万桶。

但在供应方面，石油输出国组织欧佩克产量不会有大幅增长。

同时，欧佩克在去年月的会议上表示，将维持原油产量不变。

同时，美国能源部预计，年主要因为美国和俄罗斯等国家的石油供应减少，非欧佩克成员国原油供应每天将减少万桶。

据国际能源机构发布的全球能源展望报告，到年国际原油需求将达到每天万桶，比年增加万桶。

随着需求持续增加，国际油价将会直维持上涨趋势。

整体来讲，年的原油期货市场将在美元的范围内波动，但同时也应关注些风险因素对油价的影响。

是区域政治格局的影响，“朝韩问题”有可能引发资金流的抽离，“伊朗局势”有可能使得伊朗原油供给中断。

二是飓风灾害如果对原油供给造成破坏性影响，油价就有可能冲破美元桶的区间顶部。

三是宏观环境的改善如果不尽人意，油价或将不能达到我们预计的高位。

四是极具负相关关系的美元指数如果反弹幅度过大，油市将受压大幅下滑。

鉴于目前全球经济情况，油价总体将呈现上涨趋势，“低油价”时代已经结束。

未来年原油价格的预测原油作为基础性的能源和原料，其价格对稳定全球商品价格起到至关重要的作用，旦原油价格发生大幅上涨，必将带动下游乃全部商品价格整体上扬。

因此原油价格上涨，既是所有商品上涨后的补涨，也可能是商品市场新轮上涨的开端。

什么因素导致原油最终发力呢首先，从宏观经济角度来看，美国大量印发货币是引发全球性通胀的根源所在。

其次，从资金流动看，原油价格由于受到美国商品期货交易委员会的严加监管，资金直难以在这个品种上有所表现。

但在