我宁愿去蓝色海洋餐馆，因为我喜欢在吃饭时听轻柔的音乐。

意为“宁可宁愿更愿意”，表示主观上的选择，后跟动词原形，没有人称和数的变化，其否定形式是。

在这么糟糕的天气里，他宁愿待在家里。

他不愿意听爵士乐。

拓展相当于，意为“宁愿做事而不愿做事”。

我宁愿看书也不愿看电视。

他宁愿步行也不愿骑自行车。

但那种音乐使我困倦。

形容词，意为“困倦的欲睡的”，在句中作的宾语补足语。

在句中还可作定语或表语。

今天我感到困倦。

我太困了，没有听到她的报告的结尾。

等待艾米使蒂娜发疯。

动词，此处意为“迫使”，其过去式为，过去分词为。

！咳嗽声快把我逼疯了！饥饿迫使他去偷窃。

拓展作动词时，还有“驾驶开车”的意思。

他每天开车去上班。

这部电影如此悲伤，以至于它让蒂娜和艾米哭泣。

意为“如此以至于”，在句中引导结果状语从句。

这本书如此有趣，以至于每个人都想看它。

拓展如果引导的从句中的主语与主句的主语致，在否定句中可与，结构转换。

他太小了，不能去上学。

嗯，我了解朱莉越多，我越意识到我们有很多的共同点。

意为“越越愈愈”。

，你书读得越多，知道得就越多。

拓展“比较级，比较级”意为“越，就越”。

，你学习越努力，就会取得越好的成绩。

意为“有共同点”，其中用作名词。

有个共同点没有共同点那么她就不会感到自己被人忽略。

意为“不包括不提及忽略”。

意为“觉得被遗忘了觉得被忽略了觉得被冷落了”。

你忽略了火车晚点的可能性。

第二课时很久以前，在个富饶又美丽的国家里住着位不快乐的国王。

意为“很久以前”，常用于讲故事的开头。

类似的用法还有很久很久以前从前。

我很久以前就放弃了那个想法。

他睡不好并且不想吃东西。

意为“想想要”，其后可接名词代词或动名词作宾语，相当于下。

第四课时那位将军没能找到位快乐的人，国王永远不高兴。

用作连系动词时，意为“保持仍是”，后接形容词名词分词或介词短语作表语。

这个房间整个夏天保持凉爽。

他们进来时，她仍然坐着。

拓展还可用作不及物动词，意为“剩下停留遗留”，此时不能用进行时，也不能用于被动语态。

树上还剩下几个梨。

她整个下午都待在她的办公室里。

那位将军搜查了三天，找到了位快乐的人。

意为“搜寻找寻”，后面的宾语是寻找的目标。

警察昨天找寻那个丢失的男孩。

拓展还可作及物动词，后接搜寻的地点或物品时，意为“搜查处或物”后面跟人时，指“搜人的身”。

，他搜了搜口袋，但什么也没找到。

找到那位快乐的人花了将军多长时间意为“多久多长时间”，用来询问个动作所持续的时间，其谓语动词为延续性动词，答语为表示段时间的名词性短语。

去年你多久没上学约两周。

此处用作及物动词，意为“花费时间”，为形式主语，真正的主语是后面的动词不定式短语，译为汉语时，应把真正的主语译在前面。

常用于结构中，意为“做事花费人多长时间”。

昨天我骑自行车去学校花了半个小时。

第五课时他辜负了整个球队的期望。

意为“使失望辜负的期望”，属“动词副词”构成的短语，宾语是人称代词时，必须放在两词中间。

同义词为。

队员们觉得他们让教练失望了。

他非常担心，他的教练可能会从球队中把他开除。

情态动词，意为“可能也许”，是的过去式，但不表示过去时态，只表示可能性比小。

，他说他可能会迟到，但是他早到了。

意为“开除人”。

，他们必须努力工作，否则老板会把他们从公司开除的。

，但是不管发生了什么，都不要太过于苛责自己。

作连接代词，意为“无论什么不管什么”，引导让步状语从句，相当于。

无论我们说什么，他都不同意。

拓展作连接代词，还可引导名词性从句，如主语从句宾语从句表语从句。

她做的切都是对的。

注意只能引导让步状语从句，不能引导名词性从句。

意为“对人太苛刻使人极为难受”。

孩子们离去时，她会很难受的。

，而且，赢或者输只是比赛的半。

副词，意为“而且还有”，引出另种情况，以作补充。

可用于句首句尾，也可用于句中，常用逗号与句子其他成分隔开。

，我不想去，而且我也太累了。

拓展还可用作介词，意为“除之外还有”，强调除了的部分也包括在内，是种累加的关系。

除了我的老师，学生们也去了动物园。

，但是我想如果我们继续团结致，我们将会赢得下场比赛。

意为“齐心协力通力合作”。

，只要我们齐心协力，就没有攀登不上的高峰。

，令他吃惊和欣慰的是，他的队友们都点头同意。

名词，意为“轻松解脱”。

看到我的家人都安然无恙，我感到极大的欣慰。

动词，意为“点头”，其过去式过去分词均为，现在分词为。

，我问她是否已准备好出发，她点了点头。

名词，意为“意见或看法致同意”。

其动词形式为，反义词为。

常用短语为“同意”“同意，与致”。

第六课时你应该学会放松，不应该把太多的压力压在自己身上。

此处用作不可数名词，意为“压力”。

意为“向人施加压力”。

父母经常给他们的孩子太多压力。

老师告诉学生们要团结协作，不要放弃。

相当于，意为“齐心协力团结协作”。

我们需要互相信任共同努力来共创美好的未来。

意为“放弃”，为“动词副词”结构的短语，宾语是人称代词时，要将代词放在和之间。

他是个决不会轻易放弃的人。

拓展意为“放弃做事”。

我永远不会放弃做运动因为我希望我更健康。

书面表达范例音乐可以使人感到轻松愉悦，可以缓解压力，可以影响情绪。

请你写篇英语短文，写出你对音乐的感受，谈谈你所喜欢的音乐歌手或乐队。

题目自拟。

要求语言流畅书写规范卷面整洁必须包含题目要求内容，可适当拓展词数不少于个。

审题指导细读所给的文字提示，可以提取以下信息单词串烧重点词汇迫使国王苍白的灰白的仔细地检查检验力量权力天空阴沉的昏暗的灰色的重量分量球门射门目标踢踹拉拖意见或看法致同意友谊友情银行家王后女王王宫宫殿财富柠檬肩肩膀教练私人教师勇敢勇气点头使失望也不使人不舒服的令人不舒服的重点短语让人做事使人昏昏欲睡越越愈愈不包括忽略脸色苍白召集找请来起初开始时开除人齐心协力通力合作取代篡夺人的位置在三天之内回到地人之处十分钟后与人吵架为而难过使人如释重负从人的错误中吸取教训宁愿做事使人发疯发狂成为人的朋友想要做事无缘无故地哭既不也不使失望而不是为而担心被别人模仿在街上扔垃圾低着头对人苛刻对人要求严厉鼓起勇气去做事接近做事致地做事课文重点句型必备我宁愿去蓝色海洋餐馆，因为我喜欢在吃饭时听轻柔的音乐。

你昨晚和艾米起玩得开心吗嗯既开心又不开心。

但是那有什么不对呢每次你与朱莉起做什么事的时候为什么不叫上艾丽斯呢，！哦，好主意！那会使我们的友谊更牢固的。

我确实是很有名，而且大家都喜欢我的歌。

但是我发现我并没考那么差。

，我也是。

那使我想要告诉他们把街道打扫干净。

，但是不管发生了什么，都不要太过于苛责自己。

他不相信自己竟然投篮没中。

重难点释疑第课时我宁愿去蓝色海洋餐馆，因为我喜欢在吃饭时听轻柔的音乐。

意为“宁可宁愿更愿意”，表示主观上的选择，后跟动词原形，没有人称和数的变化，其否定形式是。

在这么糟糕的天气里，他宁愿待在家里。

他不愿意听爵士乐。

拓展相当于，意为“宁愿做事而不愿做事”。

我宁愿看书也不愿看电视。

他宁愿步行也不愿骑自行车。

但那种音乐使我困倦。

形容词，意为“困倦的欲睡的”，在句中作的宾语补足语。

在句中还可作定语或表语。

今天我感到困倦。

我太困了，没有听到她的报告的结尾。

等待艾米使蒂娜发疯。

动词，此处意为“迫使”，其过去式为，过去分词为。

！咳嗽声快把我逼疯了！饥饿迫使他去偷窃。

拓展作动词时，还有“驾驶开车”的意思。

他每天开车去上班。

这部电影如此悲伤，以至于它让蒂娜和艾米哭泣。

意为“如此以至于”，在句中引导结果状语从句。

这本书如此有趣，以至于每