（全国版）高考语文二轮复习 第七章 写作 专题一 材料作文快速审题立意八法课件 ㊣ 精品文档 值得下载

单位出发，家庭具有很复杂的互相交错的层次感很丰富的厚度。

代表简单自然，其实就是指的人与人之间的关系。

这个关系不仅是言语的互相沟通，更重要的是情感交流。

”马克思曾说“家庭是社会的细胞，没什么大事却比什么都重要。

”到了当下，爱的教育并不缺乏，但切莫将爱的传承和表达局限于“局域网”的隅。

爱的“鸡毛信”当用则用，毕竟鸡飞蛋打地鸡毛的家庭生活真的不符合现代社会组织的和谐发展。

譬如小陈你可以给老陈买个蓝牙耳机，或者陪老陈看场主题思想为“听人劝吃饱饭”的电影，说不定效果也不亚于“鸡毛信”。

明华年月日我的体悟温馨提示审题立意三原则整体性原则材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠结于局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。

多向性原则般来说，材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

筛选性原则因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。

高考全国卷Ⅰ作文的立意角度赞扬小陈不顾亲情，勇于监督，敬畏规则，尊重生命的精神。

小陈对父亲貌似“残忍”，看似不近人情，实则很温暖。

或与小陈交流和父亲沟通的方法，婉责举报的不妥。

重在谈这件事能不能有其他的方法，比如使用蓝牙耳机或车载免提电话等。

毕竟举报了父亲，父亲要承受处罚。

批评老陈漠视生命不听劝告的行为。

老陈要做子女的表率，尊重交规，敬畏生命。

对交警严格执法，我们要点赞。

但是将这起举报发在官方微博上值得商榷，不能侵犯别人的隐私。

既要批评教育，也得尊重隐私，注重人性化的执法。

阅卷老师对作文审题立意出现的问题的反馈写材料作文的关键是从材料中提炼出符合命题意图的明确的论点。

很多考生提炼不出明确的论点，因而议论往往失去中心有些考生论点虽明确，却不能紧扣所给材料，不符合命题意图，也就是说，不是最佳立意。

这都会不同程度地影响文章的质量。

从今年的作文情况看，审题立意上出现的偏差集中在如下四点脱离材料，随意而为。

考生作文没有围绕规则生命意识沟通交流的方法而写。

笼统含混，泛泛而谈。

对老陈小陈和交警都写到了，没有个中心，或会赞扬小陈的勇敢，会批评小陈不懂孝道。

抓住点，不及其余，纠缠于细枝末节。

如有的考生对网友的“点赞”做法大加分析议论。

只抓住现象而舍弃本质。

仅就高速路上打电话大发议论。

技法提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。

审题时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，定会使所写文章既切题又有深度。

所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

示例阅读下面的材料，完成审题立意。

我们步步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是个勇者。

到了蓦然回首的那瞬间，生命必然给我们公平的答案和又次乍喜的心情。

三毛生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。

许多人活的日子并不多，却活了很长久。

蒙田人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

庄子分析这是道名言名句型材料作文题，可采用提炼中心法审题立意。

读懂材料内容是基础，抓住三个名句谈论的中心问题是立意的关键。

三毛这句话意蕴深刻，它告诉我们永不要抗拒生命的重负。

蒙田的话告诉我们生命的路程从来不以时间之尺来度量。

庄子的话告诉我们人的生命是短暂的，言外之意是要珍惜和爱护我们的生命。

综合以上各句的含意及底蕴，这则材料围绕的中心是“生命的意义”，因此可以确立如下立意则小故事小女孩用自己所有的糖果与小男孩所有的石头交换，但小男孩却偷偷藏起了最大最好看的石头，把剩下的给了小女孩。

那天晚上，小女孩睡得很甜，小男孩却彻夜难眠，直在想小女孩是否也藏起了最好的糖果。

分析这则材料是个小故事，事情的结果变得很有意思小男孩彻夜难眠，小女孩睡得很甜。

为什么会这样最直接的原因是小男孩怀疑小女孩也跟他样藏起了最好吃的糖果，而小女孩却相信自己换来了最好看的石头。

这样自然可以引出“怀疑与信任”的话题，这也是本材料最佳的立意方向。

顺着这个立意方向继续追问为什么小男孩会怀疑，而小女孩却充满信任因为小男孩有私心，或者说很有“心计”，小女孩却保持着纯朴的童真，这又引出了另个话题“心计与童真”。

这则材料还可以这样追问交换中明明是小男孩占了便宜，小女孩吃了亏，可得到的结果却恰恰相反，这样我们又可以把它和“得到与失去”话题联系起来。

技法四由物及人法写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理等，从而提炼出写作的观点。

示例阅读下面的材料，完成审题立意。

圆规为什么可以画圆因为脚在走，心不变。

分析这则材料十分精练，表面意思不难理解，实则有定的寓意，需要采用“由物及人法”审题立意。

首先要正确理解“圆规为什么可以画圆因为脚在走，心不变”的含意“心不变”就是理想不变信念不变“脚在走”就是脚踏实地，在行动“圆”就是圆满圆梦成功精彩人生。

立定原点不动摇，始终不渝地把既定的路走下去，这就是圆规为什么可以画圆的答案。

路是心的选择，人生旅途中，只有心存定力，不随波逐流，并付诸行动，持之以恒地坚定自己的脚步，才有可能实现美好的人生之梦。

技法五联系实际法现实生活中的些思想观点行为往往通过些比喻故事寓言漫画等形式表现出来，这就需要我们善于联系我们的现实生活，挖掘其中的含意。

示例阅读下面的材料，完成审题立意。

“烧脑剧”是指信息密度大，情节复杂的影视剧，人们在观看“烧脑剧”时需要调动知识储备，进行大量思考，从而充分“燃烧”脑细胞。

日前针对人进行的调查显示，有超过半的受访者表示喜欢“烧脑剧”，成多受访者表示不喜欢“烧脑剧”。

近半受访者认为门槛高，知识储备不够是不爱看“烧脑剧”的原因之。

其实这种现象不仅仅存在于影视欣赏方面，我们的工作学习中也普遍存在。

对于这种现象你有怎样的感受和体悟分析写作此类材料作文，首先要分析“这种现象”是种什么现象。

这是则关于“烧脑剧”的材料。

何为“烧脑”它是网络用语，通常指影视作品悬念高深莫测，需要有极高智商才能看懂，令观众有种脑洞大开，让脑细胞燃烧的沸腾快感。

有超过半的受访者表示喜欢“烧脑剧”，但也有不少人不喜欢。

就这则材料而言，明显不能就事论事，应联系生活。

其实，这样的现象生活中比比皆是。

就阅读而言，鲁迅先生的作品是有些“烧脑”的，很多人喜欢，也有不少人不喜欢就学科而言，数学的推理演算是有些“烧脑”的，很多人喜欢，也有不少人不喜欢。

不是有人要求把鲁迅先生的作品从中学教材中去掉吗不是有人主张高考不考数学吗但不管你喜欢还是不喜欢，鲁迅先生的作品与数学学科都是很重要很有意义的。

可见，这种现象表面上是受众接受与否的问题，实则是如何正确对待好作品的问题。

据此审题立意，就明显深刻了。

技法六明确褒贬法有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

示例阅读下面的材料，完成审题立意。

小区里，几个刚上年级的小朋友，边晒太阳，边比赛背诵弟子规“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承„„”孩子们鼓起小脸认真背诵经典的样子很动人。

当孩子们的父母来招呼孩子们回家吃饭时，不愿回家的孩子使出了各种办法与伎俩，有的与父母拉扯，有的大声呵斥父母，有的甚至在地上打滚抗议„„分析材料由两个自然段组成，两个自然段的内容是对比出现的方面是孩子熟练地背诵弟子规，内容是孝敬父母另方面则是孩子任性刁蛮，毫无礼数。

材料的内涵是什么呢前者是言，后者是行前者是表，后者是里前者是学，后者是用前者是理论，后者是实践前者是国学繁荣，后者是素质低下前者是知，后者是行。

因此，这则材料就可以采用“明确褒贬法”立意言行要统，学以致用，忽视内在修行，知行不能分离，行胜于言，知行合。

技法七舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。

因此，审题时考生要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。

示例阅读下面的材料，完成审题立意。

意大利城市有个名叫海因茨的人，他的妻子得了绝症，危在旦夕。

该市有个药剂师，研制了种治疗这种绝症的特效药，配制这种药的成本只有美元，但他要价极高，每剂要价美元。

为了买到这剂药，海因茨变卖家产，并且到处借钱，但最终只凑得美元。

海因茨恳求药剂师说他的妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊账。

药剂师拒绝了他，并且还说“我研制这种药正是为了赚钱。

”海因茨没别的办法，于是在个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了，结果被抓进警察局。

分析这则材料是美国著名心理学家柯尔伯格讲的“道德两难故事”，其立意的角度与选择的侧面都是多重的。

这则材料的最大特点就是“两难选择困境”。

从海因茨的角度看，可以从以下几个方面思考规则和道德的冲突生命价值与规则价值的冲突生命价值是第位的，生命高于切人应当自觉遵循社会规范不道德的行为却充满人性光辉。

从药剂师角度立意可以是商人不能唯利是图赚钱，也应尊重生命打击垄断，还消费者公平自由自愿，市场交易商人不是慈善家，但不能为钱见死不救等。

由于两个角度不能并存，只能选择其，选择你认为重要的主要的给你感受最深的个角度作文即可。

技法八多向辐射法有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有个明确的中心。

对于这样的材料，审题时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。

比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意既可以联系事物对象的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。

示例阅读下面的材料，完成审题立意。

人生就是场棋。

有的人下棋，落子如飞，但是常忙中出错有的人下棋，又因最初考虑太多，弄得后来捉襟见肘有的人下棋，不走到最后关头，决不认输有的人下棋，稍见情势不妙，就弃子投降。

如果你不知道计划未来，必定是个很差的棋士如果你没有参谋，必定是个孤单的棋士如果你因为输不起，不敢入局，必定是个最傻的棋士。

分析这则以棋喻人生的材料，意在引导思考人生问题，立意角度很多从“忙中出错”看，深思熟虑很重要效率不光看速度从“顾虑太多”看，时间分配要科学通盘考虑才是真从“认输态度”看，态度决定高度坚持显可贵从“计划未来”看，目光需长远步骤需清晰从“参谋”看，个好汉三个帮人多力量大从“不敢入局”看，无勇者无功参与才有希望。

从这些立意中任选个或几个角度行文即可。

专题材料作文快速审题立意八法第七章写作考情略语有人认为，新材料作文是开放性命题，角度很多，从哪个角度写作都行，没有必要再费心思审题立意。

其实不然，审题立意是理解材料的关键环节，而跑题偏题现象依然普遍存在。

因此，审题立意是新材料作文训练的主线，贯穿高三复习的始终。

训练应抓好以下几个环节读懂材料，全面准确地理解掌握审题立意的基本方法，学会在多角度立意中寻找最佳立意。

第七章写作高考全国卷Ⅰ阅读下面的材料，