，综合型，分析综合型记忆力主动型，被动型思维力形象性，动作性抽象逻辑性的想象力常规性，创造性二对特定概念下定义三研究测验的具体内容显示性测验确定显示的内容和技能成就测验命题双向细目表测验目标测量内容及相应比例所构成的表格内容测验目标或教学目标测验内容或教材内容教学内容构成比例或题数中学生物细目表测验内容知识理解应用合计生物特点分类生命历程环境生态生物实验合计目标内容能力维度合计正确定义概念操作技能推理数学逻辑和识记法实物数学复杂数学合计六年级数学思维逻辑细目表小学自然常识命题细目表教材内容知识理解应用分析综合评价基本知识获得了解原理原则应用原理原则分析因果关系综合系统见解建立判断标准生物世界资源利用动力机械物质能量气象宇宙地球合计第二单元测题的编写编制过程写出编辑预测修改搜集资料题目来源已出版的标准测验与与理排和组织合成测验预测与项目分析信度和效度考察常模制订编写指导手册选择题型客观题与主观题客观题答案唯评分不受主观因素影响主观题答案不唯评分受主观因素影响限定性试题介于客观题与主观题之间。

纸笔题与操作题合成测验选择与审定试题选题注意事项测验目的和材料的性质接受测验团体的特点各种实际因素审定试题编撰者与专家反复审定和修改注意事项试题范围与命题双向细目表致试题取样应有代表性难度符合测验目的试题量至少是所需量的几倍试题说明清楚明白题目彼此二测题的编排般原则难度排列宜逐步上升易难同类测量题尽量组合在起根据各类测题本身的特点排列常见的测题排列方式并列直进式按试题材料性质分为若干分测验韦氏智力测验混合螺旋式难度分层组合不同性质试题交叉式排列比内西蒙智力量表二预测及项目分析目的获得被试对试题的反应材料注意事项对象取自将来正式测验准备应用的全体按正规测验的要求进行时间充裕随时记录被试的反应预测定性分析质内容效度试题编写恰当性和有效性定量分析量难度区分度选项适合度二项目分析三信度和效度考察信度可靠性效度有效性四常模制订常模代表般人同类行为的分数建立方法在代表性样本施测分析施测结果获得具有代表的分数分布常用常模标准分常模，百分位常模，发展常模等五编写测验手册测验目的与功能编制试题的理论背景及选题依据测验实施方法时限及注意事项的说明答案和评分方法常模资料测验的基本特征难度区分度信度效度等心理测验编制过程确定目的明确目的意义与内容明确具体内容成分明确内容所包含的结构明确结构包含具体内容编制具体项目试测实践试用信效度检验正式测验技术分析信效度标准化工作编测验手册准备使用提纲测验的目标分析测题的编制测验的编排与组织标准化测验必须满足的条件有套有效的问卷项目有个常模具有定的信度和效度实施方法标准化评分标准明确第单元测验的目标分析测验的对象年龄教育水平文化程度社经地位阅读水平地理地域民族二测验的用途对象上描述性的或诊断性的选拔性的或预测性的题目与测量行为的关系上显示性测验测题与测量行为相似类型样本测验测题总体明确成就测验标记测验测题总体全开放智力预测性测验预测些未被测量的行为的测验三测验的目标测验目标可操作性术语内容工作分析对特定概念下定义确定测验的具体内容工作分析任务分析主要任务对所预测的行为活动作具体分析分析步骤确定哪些心理特征和行为能达成预测成功的目的建立衡量是否成功的标准效标抽象概念可操作性测量的行为智力的操作定义观察力分析型，综合型，分析综合型记忆力主动型，被动型思维力形象性，动作性抽象逻辑性的想象力常规性，创造性二对特定概念下定义三研究测验的具体内容显示性测验确定显示的内容和技能成就测验命题双向细目表测验目标测量内容及相应比例所构成的表格内容测验目标或教学目标测验内容或教材内容教学内容构成比例或题数中学生物细目表测验内容知识理解应用合计生物特点分类生命历程环境生态生物实验合计目标内容能力维度合计正确定义概念操作技能推理数学逻辑和识记法实物数学复杂数学合计六年级数学思维逻辑细目表小学自然常识命题细目表教材内容知识理解应用分析综合评价基本知识获得了解原理原则应用原理原则分析因果关系综合系统见解建立判断标准生物世界资源利用动力机械物质能量气象宇宙地球合计第二单元测题的编写编制过程写出编辑预测修改搜集资料题目来源已出版的标准测验与