预习•给划线字注音跋涉沉溺慰藉麻痹时髦戕害给予斑斓狭隘符箓•成语知识望洋兴叹望洋息息相通举反三检查预习•给划线字注音跋涉沉溺慰藉麻痹时髦戕害ā给予ĭ斑斓狭隘符箓•成语知识望洋兴叹在伟大的事物面前感叹自己的渺小。比喻做事感到力量不够，无可奈何。望洋抬头向上看的样子。息息相通呼吸相通，比喻彼此契合无间。举反三比喻善于学习，能够由此及彼。快速阅读整体感知用句话概括每小节段落大意第段第二段第三段第四段第五段论述什么是真正的教养研读世界文学是获得教养的重要途径之研读世界文学要以个性和人格为前提强调要阅读杰作阅读杰作的态度论证阅读杰作的作用二第六段第七段以儿童阅读为例，介绍层次不同的两类阅读重复阅读，获得新感悟阅读经典的必要性思考问题黑塞认为真正的教养是什么真正的教养不追求任何具体的目的，教养就是对精神和心灵完善的追求永远放射着异彩，在他们面前展现的是片片新的广阔的原野。为什么个人的阅读可以“无休止地进行下去”，“使之更精更深”为什么这些经典作品“过些年都会对读者呈现出新的变化了的面貌”这是因为随着读者阅读经验的增加，他逐渐懂得了精细深入的阅读，学会了举反三，学会了比较和鉴别。文句研析“在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见个及其崇高的超现实的幻象，看见那千百种矛盾的表情神奇地统起来的人类的容颜。”句中“斑斓锦缎”“真正的读者”“超现实的幻象”“人类的容颜”分别指什么斑斓锦缎指的就是“世界文学”真正的读者指获得了教养的读者超现实的幻象指作品中的思想经验象征幻象和理想等人类的容颜指人类共同的精神理想和追求读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝人们用心研读经典，在书籍中发现世界，认识社会。综合全文，思考黑塞在本文表述的主要观点是什么古今成大事业，大学问者，必经过的阅读三种境界“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。清王国维蝶恋花宋晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离别恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺ā兼尺素，山长水阔知何处。不畏艰难，目标高远蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意拟把疏狂图醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。坚定不移，孜孜以求青玉案元夕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。千锤百炼，终成正果教养文化和品德的修养。好的教养是个好的朋友。他会牵着你的手，指引你的生！瑞士赫尔曼黑塞学习目标通过探讨了解学习之道。了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。赫尔曼黑塞简介是世纪上半叶重要的德语作家之，生于德国西南部的小城卡尔夫的个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，年，他通过“邦试”，考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃离学校。这期间他游历许多城市，从事过多种职业。赫尔曼黑塞简介岁发表了长篇小说彼得卡门青，举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响，被称为德国浪漫派的最后位骑士。作品荒原狼曾轰动欧美，被托马斯曼誉为德国的尤利西斯。年获诺贝尔文学奖。获奖理由“他那些灵思盎然的作品它们方面具有高度的创意和深刻的洞见，方面象征古典的人道理想与高尚的风格”。朗读课文要求划出成语和生字词划出具有哲理性语句用简洁的语言概括各小节大意检查预习•给划线字注音跋涉沉溺慰藉麻痹时髦戕害给予斑斓狭隘符箓•成语知识望洋兴叹望洋息息相通举反三检查预习•给划线字注音跋涉沉溺慰藉麻痹时髦戕害ā给予ĭ斑斓狭隘符箓•成语知识望洋兴叹在伟大的事物面前感叹自己的渺小。比喻做事感到力量不够，无可奈何。望洋抬头向上看的样子。息息相通呼吸相通，比喻彼此契合无间。举反三比喻善于学习，能够由此及彼。快速阅读整体感知用句话概括每小节段落大意第段第二段第三段第四段第五段论述什么是真正的教养研读世界文学是获得教养的重要途径之研读世界文学要以个性和人格为前提强调要阅读杰作阅读杰作的态度论证阅读杰作的作用二第六段第七段以儿童阅读为例，介绍层次不同的两类阅读重复阅读，获得新感悟阅读经典的必要性思考问题黑塞认为真正的教养是什么真正的教养不追求任何具体的目的，教养就是对精神