走ǒ害怕惊慌急迫ā追问，责问非常思慕懒散而不惯受拘束这里指作者收到了极大的震撼ā没有孩子的寡妇•骇骇人听闻•骸骸骨•掳烧杀掳掠•虏俘虏•诘诘问•结结局•拮拮据形似字ǔǔ朗读课文整体感知文章回忆阿长写了哪些事，重点写的是什么。学习并掌握文中的生字新词，积累重要词汇。文章围绕阿长写的事•她的身份地位和名字的由来段•喜欢切切察察•限制我的行动,爱打小报告•睡觉时睡相不佳段•懂得许多规矩和麻烦的礼节段•讲长毛攻城时护城的故事段•谋害我的隐鼠段•为我买山海经。段重点写为我买山海经文章结构层次•段阿长的身份地位和名字的由来•段回忆阿长的为人处事•段表达对阿长的思念喜欢切切察察，限制我的行动睡觉时睡相不佳段懂得许多规矩和麻烦的礼节段讲长毛攻城时护城的故事段为我买山海经段文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位地位低下，不被人重视不幸段研读文本“我”对阿长的感情是怎样变化的请找出体现了作者感情色彩的词句。在作者对阿长的描写中，你感受到长妈妈有什么特点段喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动爱告状睡觉时在床中间摆成个“大”字饶舌多事，朴实中略带粗俗我实在不大佩服她•懂得许多规矩•元旦道恭喜吃福橘•说人死了必须说“老掉了”•„„段迷信真诚善良渴望幸福我不耐烦•长妈妈讲长毛的故事•谋害我的隐鼠，且觉得这种“神力”没有什么好怕的段我对她发生过空前的敬意无知却也淳朴敬意逐渐淡薄消失憎恶当时国人认为大炮都是邪术，只要碰见脏的东西就失灵了。这种迷信不仅她有，当时的统治者也有。第次鸦片战争时，清朝的钦差大臣弈山看见英国人的船坚炮利，认为英国人有邪术，于是让船装着马桶冲过去，成为殆笑时的“马桶战术”。这种迷信不是阿长发明的，而是当时的社会造成的。那么作者对阿长的这种敬意后来怎么样了段为“我”买回渴慕已久的山海经我对她发生新的敬意这种“敬意”持续了多久请大家先朗读下课文的第段和段文章开头和结尾作者对阿长的态度有很大的变化。开头只是简单地交代了她的身世来历，她仅仅是个佣人，连自己的名字都被人遗忘，但文章的结尾却表达了对她的怀念•这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对个孩子真诚热情的帮助和关爱。这怎么能不使作者怀念呢这部“粗拙”的山海经之所以会令作者如此感动不已，是因为我喜欢山海经却不得前因谁也不肯真实地回答阿长也来问，并暗中替我买下认为是闲书，孩子不该读维护孩子的天性，真正爱孩子为阿长理解他关爱他而感动为自己日后走上文学研究的道路奠定基础后果不大佩服感情变化线索不耐烦空前敬意憎恶怨恨新的敬意祝福‚憎恶‛‚讨厌‛是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求‚顺顺流流‛，鲁迅在具体的描写中饱含同情。课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗知识链接欲扬先抑，也叫先抑后扬,是指为肯定人事物景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。例如在社戏中写的“我”在平桥村所“第盼望”的,是到赵庄去看戏，可是没有船，不能看戏，所以“我”很不乐。“我”的不乐，课文抓住心情急剧变化来写。先是“盼”，接着是“急”，“急得要哭”。最后是猜测“我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”这样的猜测，把儿童特有的焦躁心情活龙活现地表现出来了。写“我”的不乐，课文还从不同的角度渲染外祖母“气恼”“絮叨”母亲既怕外祖母生气，又怕“我”和别人同去会使外祖母担心。写“我”的不乐，实际上是欲扬先抑，为烘托下文看戏之乐作了铺垫。文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈妈这人物形象，其中属于“抑”的是哪几件事•“切切察察”•不许走动•“大”字睡相•教给“规矩”•讲“长毛”故事•这‚抑‛的面，其实也在定程度上表现了长妈妈善良的品格。•例如吃福橘，虽然作者说是‚元旦辟头的磨难‛，但正是在这‚磨难‛中，寄托着长妈妈善良真诚的愿望。•长妈妈的些缺点，如无知迷信，是那个时代的人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真实而有时代特色。思维拓展作者写这些“抑”的内容，不惜用些贬义色彩词语，是要表现对长妈妈的不满吗，在这些内容里面你能感受到作者对阿长的那些感情再如她的管教不适合儿童的心理，但心地是善良的对阿长身世的透露，其实是在表明她的粗俗是情有可原的她很不幸，出来做工，最大的奢望就是‚顺顺流流‛多么淳朴而对于长毛的讲述更是作者对其愚昧的含笑的批评•点评作者这样写阿长，“不虚美”，“不隐恶”真实写人的主张，是种尊重事实实事求是的科学态度，而且这样把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂，沙里淘金似的让她闪烁出美的光辉，将阿长这个人物写得更加真实感人。因此本文是写真人实事散文的典范之作。作者怎样刻画的阿长欲扬先抑的手法详略得当的选材特点人物描写的多样性写人记事的文章采用恰当的写法可以做到生动传神事半功倍的效果写作借鉴我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合写法。小结中心思想本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴宽厚善良热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情。作业写作训练在你的人生经历中，是否也曾有难忘的人，他她曾对你说过的话，为你做的事，给与你关爱帮助教导，使你在日后时刻铭记，甚至对你的人生道路都产生影响，请以“难忘”为题，借鉴本文的写作手法，写篇文章。鲁迅你对鲁迅了解多少原名代表作我们学过他的作品有周树人，字豫才。伟大的无产阶级文学家思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。文学地位中国文学史上第篇白话小说狂人日记阿正传祝福孔乙己药风筝社戏从百草园到三味书屋鲁迅儿时经常玩的地方阿长，是鲁迅儿时的保姆，姓名不可考。浙江绍兴东浦人，夫家姓徐，有个过继的儿子，做裁缝她只生了个女儿，后招进了个女婿。在鲁迅童年生活中，长妈妈是个很有影响力的人物。在长妈妈去世约三十年后，作者写此文来纪念她，可见作者对她的深厚感情。解题阿长是什么人解题鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”先前，有个读书人住在古庙里用功，夜间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见个美女的脸露在墙头上，向他笑，隐去了。他正抖作团时，却听得豁的声，道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。从百草园到三味书屋中长妈妈讲美女蛇的故事关于山海经山海经是我国第部描述山川物产风俗民情的大型地理著作，又是我国古代第部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中精卫填海夸父逐日女娲补天后羿射日大禹治水黄帝擒蚩尤等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天刑天•山海经海外西经说，刑天与黄帝争位厮杀，最后被黄帝砍断了头，把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。他以乳头为目，以肚脐为口，操盾牌大斧继续挥舞，与黄帝再决雌雄。这段传说的神话色彩极浓，反映了中国远古时代氏族部落之间血腥争斗的历史。袋子似的帝江关于帝江•南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足四翼，浑沌无面目。是识歌舞，实为帝江也。山海经西山经精卫填海夸父追日作者从来没有写过篇单独的文章回忆自己的母亲，但却写了这篇怀念保姆的文章。这位保姆不识文断字，又有些愚昧迷信，甚至连真名实行都不为人所知，是在是普通的不能再普通了。那么，鲁迅为什么要写她呢她是个什么样的人呢我们起来看课文。读读，写写•骇掳•悚惶急•疮疤诘问•渴慕•疏懒•霹雳•孤孀ǔ惊吓，震惊把人抢走ǒ害怕惊慌急迫ā追问，责问非常思慕懒散而不惯受拘束这里指作者收到了极大的震撼ā没有孩子的寡妇•骇骇人听闻•骸骸骨•掳烧杀掳掠•虏俘虏•诘诘问•结结局•拮拮据形似字ǔǔ朗读课文整体感知文章回忆阿长写了哪些事，重点写的是什么。学习并掌握文中的生字新词，积累重要词汇。文章围绕阿长写的事•她的身份地位和名字的由来段•喜欢切切察察•限制我的行动,爱打小报告•睡觉时睡相不佳段•懂得许多规矩和麻烦的礼节段•讲长毛攻城时护城的故事段•谋害我的隐鼠段•为我买山海经。段重点写为我买山海经文章结构层次•段阿长的身份地位和名字的由来•段回忆阿长的为人处事•段表达对阿长的思念喜欢切切察察，限制我的行动睡觉时睡相不佳段懂得许多规矩和麻烦的礼节段讲长毛攻城时护城的故事段为我买山海经段文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位地位低下，不被人重视不幸段研读文本“我”对阿长的感情是怎样变化的