1、中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦声如裂帛。此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出几处呢大量运用比喻。二叠词三叙议结合，曲中带情，妙语点睛。琵琶女演奏四正面侧面结合余音绕梁东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

2、为自己。物我相容，天地永存！艺术的魅力正由此而来！琵琶行白居易白居易，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作秦中吟十首新乐府五十首影响尤大。白居易书楞严经他曾将自己的诗分为四类讽喻闲适感伤杂律。他本人。

3、琶女同是天涯沦落人白居易听读录音思考为什么诗人会同个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢请划出文中相关的句子并进行概括。年轻美貌年长色衰门庭若市孤守空船夕日欢笑今日辛酸夜梦往事孤寂伤感年轻时年老时起对比反衬作用被贬江洲病卧浔阳本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪同是天涯沦落人琵琶女京倡商妇白居易京官谪官琵琶声同是天涯沦落人相逢何必曾相识怨恨•同忆京城，天涯人对天涯人•同叹年华付流水，苦情人对苦情人•同感处境悲凉，。

4、首主题思想具有双重性的长诗，取得了很高的艺术成就，特别是后半部运用了浪漫主义的幻想手法，大大增强了白诗的表现力。人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是长恨歌的艺术特色。时期生活特点诗歌特点前期从入仕到贬江州司马以前仕途帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为卖炭翁后期即自贬江州司马到死是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮。

5、草送别白居易生平与诗作琵琶行琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌行引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节格律般比较自由，形式都采用五言七言杂言的古体，富于变化。本诗是篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。在正文前面，作者有段小序。交代和。说明写作的原因，并为全诗定下了的感情基调。时间地点人物故事概况凄切琵琶女同是天涯沦落人白居易听读录音思考为什么诗人会同个从未谋面的下等的歌。

6、最得意，价值也最高的是他的讽喻诗。他的讽喻诗主要包括了两方面的内容广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如杜陵叟，也有哀叹妇女命运的悲歌，如上阳白发人后宫词等。二深刻地揭露统治者的罪恶，如卖炭翁红绒毯等。长恨歌是白居易的代表诗作之，也是中国文学史上最著名的叙事长诗之。这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专爱情的歌颂。不过，歌颂和同情中仍暗含讽意。这。

7、。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。明湖居听书中也运用了这种手法。写白妞开始唱的情景，“声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境五脏六腑里，像熨斗熨过，无处不伏贴三万六千个毛孔，像吃了人参果，无个毛孔不畅快。”两者相较，你以为哪处更胜筹琵琶行。

8、写音乐，意不在写音乐而在写人，在慨叹琵琶女身世凄凉和抒发自己的不满。明湖居听书只不过极力形容唱腔的美妙，无弦外之音。两者相较，我以为琵琶行胜过筹。诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢•枝叶总关情“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”凄凉愁惨“别时茫茫江浸月”离愁别绪“唯见江心秋月白”寂静，烘托了音乐效果“绕船明月江水寒”琵琶女冷落凄凉的心情“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”诗人被贬后的孤寂悲凉技巧总结•大。

9、漫主义的幻想手法，大大增强了白诗的表现力。人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是长恨歌的艺术特色。时期生活特点诗歌特点前期从入仕到贬江州司马以前仕途帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为卖炭翁后期即自贬江州司马到死是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗长恨歌琵琶行闲适诗赋得古原。

10、妓产生共鸣呢请划出文中相关的似江州司马青衫湿”侧面烘托琵琶女的演奏三次闻琵琶邀相见再闻琵琶诉沦落三闻琵琶青衫湿形象寻声暗问弹者谁琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场“寻”“问”这系列的动词，从中可以看出作者心情如何答急切欣喜。琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“答矛盾含羞。举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽。

11、，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗长恨歌琵琶行闲适诗赋得古原草送别白居易生平与诗作琵琶行琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌行引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节格律般比较自由，形式都采用五言七言杂言的古体，富于变化。本诗是篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。在正文前面，作者有段小序。交代和。说明写作的原因，并为全诗定下了的感情基调。时间地点人物故事概况凄切琵。

12、运用比喻，化抽象无形为具体可感。•正面描摹与侧面烘托相结合。•巧用叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。•借景抒情情景交融课堂总结•音乐如人生，音乐寓人生本诗不仅写出了琵琶女技艺的高超，更写出了人物之情感的波澜。正因我们的琵琶女不只是为音乐而奏音乐，我们的诗人也不只是为音乐而写音乐，而是融入了自己的千般感慨万种情思，所以聆听了这样的演奏，谁不会为琵琶女的命运掬把同情泪，又如何怪我们的诗人泪湿青衫呢这青衫之泪是同情之泪，亦是感伤之泪。同情更多是为琵琶女，感伤则是。

参考资料：

[1]2016语文版语文选修第11课 左迁至蓝关示侄孙湘 ppt课件2（第24页，发表于2022-06-24 19:24）

[2]2016语文版语文选修第11课 左迁至蓝关示侄孙湘 ppt课件1（第18页，发表于2022-06-24 19:24）

[3]2016语文版语文选修第11课 诲人不倦 ppt课件3（第29页，发表于2022-06-24 19:24）

[4]2016语文版语文选修第11课 诲人不倦 ppt课件2（第26页，发表于2022-06-24 19:24）

[5]2016语文版语文选修第11课 诲人不倦 ppt课件1（第29页，发表于2022-06-24 19:23）

[6]2016语文版语文选修第11课 后赤壁赋 ppt课件4（第65页，发表于2022-06-24 19:23）

[7]2016语文版语文选修第11课 后赤壁赋 ppt课件2（第44页，发表于2022-06-24 19:23）

[8]2016语文版语文选修第11课 后赤壁赋 ppt课件1（第20页，发表于2022-06-24 19:23）

[9]2016语文版语文选修第11课 荷塘月色 ppt课件4（第62页，发表于2022-06-24 19:23）

[10]2016语文版语文选修第11课 荷塘月色 ppt课件3（第27页，发表于2022-06-24 19:23）

[11]2016语文版语文选修第11课 荷塘月色 ppt课件2（第67页，发表于2022-06-24 19:23）

[12]2016语文版语文选修第11课 荷塘月色 ppt课件1（第31页，发表于2022-06-24 19:23）

[13]2016语文版语文选修第10课 学以致其道 ppt课件2（第18页，发表于2022-06-24 19:23）

[14]2016语文版语文选修第10课 学以致其道 ppt课件1（第16页，发表于2022-06-24 19:23）

[15]2016语文版语文选修第10课 望月怀远 ppt课件5（第28页，发表于2022-06-24 19:23）

[16]2016语文版语文选修第10课 望月怀远 ppt课件3（第27页，发表于2022-06-24 19:23）

[17]2016语文版语文选修第10课 望月怀远 ppt课件2（第18页，发表于2022-06-24 19:23）

[18]2016语文版语文选修第10课 望月怀远 ppt课件1（第21页，发表于2022-06-24 19:23）

[19]2016语文版语文选修第10课 放鹤亭记 ppt课件2（第17页，发表于2022-06-24 19:23）

[20]2016语文版语文选修第10课 放鹤亭记 ppt课件1（第19页，发表于2022-06-24 19:23）