1、抒情感叹世事回顾往事叹息时光借古讽今抗敌抱负矢志北伐悲愤心情书愤对比诗歌结构这首诗题目为“书愤”，作者“书”了什么内容是什么“书”早年恢复中原之志。“书”中年抗金胜利之役。“书”老年年事已高壮志未酬之情。“书”敬仰诸葛渴望建功立业之愿。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师表真名世，千载谁堪伯仲间。•诗题为书愤，就全诗来看作者因何事而“愤”作者“愤”的根源又是什么从诗中找忧愤国家金人入侵国土沦陷被迫迁都。忧愤朝政求和偏安打击主战派政治黑暗。忧愤自己年老体衰功业无成壮志未酬。•了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！辛弃疾破阵子•白首为功名，旧山松竹老，觉寒灯里，漏声断月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知鬓虽残，心未死。注释师伯浑，陆游的友人。词中“自许封侯在万里，有谁知鬓虽残，。

2、也文本解读淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。淮水东面的名都，竹西亭所在的美好去处，解下马鞍稍作停留刚刚踏上的征程。少同稍，稍微。初程开头的段路。解读赏析过春风十里，尽荠麦青青。经过过去的春风十里的扬州路，全是青青的荠菜和麦子。自从胡人的军队窥伺长江离去之后，只剩下破坏的城池和几株大树，还是厌恶谈起那场战争。乔木古老的大树。兵战争。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。天色渐晚，凄清的戍角在寒风中吹着，全塞满在座空城。杜牧善于游赏，料想他今天重游到此也定大惊。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。即使他写得精巧，富有才情，也难以写出我此时悲怆的深情。二十四桥仍然存在，水波荡漾，清冷的月亮，悄然无声。波心河心，这里意为水波。分析这里融情入景，以景衬情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年。

3、尽的东西。李清照“载不动许多愁”好在用夸张和比喻把抽象的感情化为具体的形象，使得前面展现的愁有了重量和质感，造语奇特而有新意。可见李清照更胜筹。这无尽的愁由何而来诗中写了哪些意象诗人借这些意象表达了怎样的思想情感意象春花秋月小楼东风雕栏玉砌“春花秋月”是美好的事物，为何希望它早点结束名虽王侯，实为亡国奴阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的种讽刺，让他觉得厌烦，所以，“问”在情理之中。“往事知多少”的“往事”指什么呢锦衣玉食后宫佳丽帝王尊荣等精神层面上的欢乐尊严自由，甚至生存的安全感等“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情“又东风”点明了他归宋后，又过了年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他无限的感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返,感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

4、后主。李煜性格软弱，享乐的思想太重，自以为寻欢作乐也可保千秋大业。其前半生豪华奢侈，所写词多表现宫廷男女和离愁别绪。亡国降宋后被封为违命侯，其创作多写思乡情亡国恨，主要抒写对昔日帝王生活的眷恋和对眼前囚徒生活的哀叹。李煜在中国词史上占有重要的地位，被称为“千古词帝”。唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。唐无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了首虞美人，词牌名便源于此。因李煜填此词的名句，又名“江春水”，此外又名“玉壶冰”等。虞美人解题春花秋月何时了往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁恰似江春水向东流。直接抒情找词眼，明词情间接抒情找意。

5、官。这首诗作于宋孝宗十三年年，此时陆游已岁，在山阴闲居了年，北定中原收复失地的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他写下了这首诗，抒发了自己报国无门壮志难酬的满腔激愤。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师表真名世，千载谁堪伯仲间。解题•书•愤书写愤懑，悲愤•书愤书写心中的愤懑不满。早岁那知世事艰，中原北望气如山。首联塑造诗人早年的自我形象。“世事艰”，暗指投降派把持朝政，这是为下文“空自许”作铺垫。从章法上说，点了诗题中的“愤”字。诗歌鉴赏年轻时候怎么知道人生在世的艰难，北望中原沦陷的国土心中的怨气堆积如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。颔联将诗人的恢复之志具体化。瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这表明南宋人民有力量保卫自己的国土。诗人用“楼船夜雪”“铁马秋风”。

6、年知为谁生!想那桥边的红色芍药不知年年为谁而生。知犹不知，肯定用为否定。年年年年，年复年。整体把握•上阕写词人路经扬州时的所见所闻。•下阕写词人在扬州的心情和感慨。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。思考词人眼前的扬州城是怎样的呢上阕中哪个词最能概括扬州城现在的特点淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。“空城”今日“荠麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”昔日“名都”“竹西佳处”“春风十里”“青楼梦好”繁华热闹破败荒凉凄清对比昔盛今衰的感伤对比鲜明,虚实相济,化用诗句,情景交融。虚写实写虞美人李煜李煜，字重光，初名从嘉,宋建隆二年六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史称南。

7、未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同相同点词句和诗句都表现了诗人抗金报国建功立业的爱国之志和壮志未酬理想落空的伤感之情。不同点词句抒发了自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。词中“自许封侯在万里，有谁知鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同扬州慢姜夔送孟浩然之广陵李白广陵扬州故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽唯见长江天际流扬州是我国历史文化名城之，素有淮左名都之誉。古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”之说。古代诗人曾用“春风十里扬州路”，“十里长街市井连”等诗句来描绘它的繁华。但是南宋时金兵两次侵犯扬州，扬州城变得破败不堪，年后，词。

8、人来到这里，目睹了扬州之景，感慨今昔，写下这首词。背景介绍江湖雅士姜夔，字尧章，号白石道人。南宋中后期婉约派代表词人。词风清空骚雅，超逸空灵。姜夔精于书画擅长音乐能诗善文，具有多方面艺术才能。朗读提示吐字要慢，停顿要长，要读得沉着，荡气回肠。扬州慢姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！诵读品味解读小序淳熙丙申至日，予过维扬，夜雪初霁，荠麦弥望。冬至这天，途经扬州，下雪刚放晴，满眼都是荠菜和麦子。入其城，则四顾萧条，寒水自碧。入城，四下里看，片萧条景象，独有清冷的河水碧绿。自独独自千岩老人认为有国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。天色渐渐晚下来，渐渐。

9、情，但最终将爱情的玫瑰丢落风中。钗头凤红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳东风恶，欢情薄，杯愁绪，几年离索，错错错。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托，莫莫莫。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。作者简介陆游，字务观，号放翁。南宋山阴人，著名的爱国诗人。诗作今存九千多首，内容丰富，主要表现渴望收复失地的爱国热情。贯坚持抗金主张，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。词作钗头凤和诗作示儿最能反映陆游生的际遇。嘉定二年，岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。创作背景介绍陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局偏安江南隅，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以再遭到打击排斥，多次被罢。

10、象地概括了这两次胜利的战斗，这两次战斗都发生在绍兴三十年年，当时诗人才岁。想想先人刘锜乘着高大的战舰在雪夜里大破金兵于瓜州渡口，我骑着披甲的战马在秋风中大败金兵于大散关那种气势让人难忘，使人振奋。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。颈联说现在，抒岁月蹉跎壮志未酬的感慨。年轻时以“塞上长城”自许的豪气，和现今虽然年老而壮志犹存的爱国情怀，都归结为个“空”字，即切成空，是多么令人无奈和悲痛！我想如檀道济样做个塞上长城，为国捍边扬威，可愿望却落了空。对着镜子发现自己头发已经斑白。出师表真名世，千载谁堪伯仲间!尾联用诸葛亮的典故，赞扬诸葛亮的意志和豪气！诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。同时以古讽今，表达对南宋统治者无能的愤恨。语言含蓄委婉而又见悲愤和不满。出师表文中诸葛亮坚持北伐的报国之情真是举世闻名，千年悠悠，谁能与它媲美呢叙事。

11、象，悟词意结合作者经历和写作背景反复诵读，体味情感鉴赏指导词眼问君能有几多愁恰似江春水向东流比喻夸张愁思像春水汪洋恣肆，泻千里，写出了愁思的多又像春水之昼夜不停，无穷无尽，写出了愁思的绵长。问君能有几多愁恰似江春水向东流。本句把无形的愁思化在有形的流水，化抽象为具体，更形象更有深度地表达了愁情之浓。以水喻愁只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。李清照便做春江都是泪，流不尽许多愁。秦观李煜虞美人云“问君能有几多愁，恰似江春水向东流。”秦观江城子云“便做春江都是泪，流不尽许多愁。”李清照武陵春云“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”这三句话哪句更胜筹三个词人都运用夸张和比喻手法来形容愁绪，都将抽象的感情化为具体的形象。但李煜的“问君能有几多愁，恰似江春水向东流”只是以愁之多比水之多。秦观的“便做春江都是泪，流不尽许多愁”则已经把愁物质化变为在江中可随水流。

12、起戍边的号角悲鸣，心里十分悲痛。为今昔的变化而感慨，于是创制曲调。今昔指今昔之变。千岩老人以为有黍离之悲也。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。黍离•彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。•悠悠苍天！此何人哉•彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。•悠悠苍天！此何人哉•彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。•悠悠苍天！此何人哉周大夫行役路过宗周镐京，见旧时宗庙宫室遗址，黍稷茂盛，因悲周室颠覆，乃作此诗。现作为代表“对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情”的个词。故国之思小序交代了什么内容，作者的写作目的是什么明确交待了词作的时间淳熙丙申至日，眼前所见所闻扬州景色夜雪初霁，戍角悲吟。写作的缘由感慨今昔,其他词人的评价以为有黍离之。

参考资料：

[1]2016语文版语文选修第12课 留侯论 ppt课件1（第47页，发表于2022-06-24 19:24）

[2]2016语文版语文选修第12课 高山仰止 ppt课件3（第35页，发表于2022-06-24 19:24）

[3]2016语文版语文选修第12课 高山仰止 ppt课件2（第16页，发表于2022-06-24 19:24）

[4]2016语文版语文选修第12课 高山仰止 ppt课件1（第38页，发表于2022-06-24 19:24）

[5]2016语文版语文选修第12课 长江三日 ppt课件1（第24页，发表于2022-06-24 19:24）

[6]2016语文版语文选修第11课 左迁至蓝关示侄孙湘 ppt课件3（第38页，发表于2022-06-24 19:24）

[7]2016语文版语文选修第11课 左迁至蓝关示侄孙湘 ppt课件2（第24页，发表于2022-06-24 19:24）

[8]2016语文版语文选修第11课 左迁至蓝关示侄孙湘 ppt课件1（第18页，发表于2022-06-24 19:24）

[9]2016语文版语文选修第11课 诲人不倦 ppt课件3（第29页，发表于2022-06-24 19:24）

[10]2016语文版语文选修第11课 诲人不倦 ppt课件2（第26页，发表于2022-06-24 19:24）

[11]2016语文版语文选修第11课 诲人不倦 ppt课件1（第29页，发表于2022-06-24 19:23）

[12]2016语文版语文选修第11课 后赤壁赋 ppt课件4（第65页，发表于2022-06-24 19:23）

[13]2016语文版语文选修第11课 后赤壁赋 ppt课件2（第44页，发表于2022-06-24 19:23）

[14]2016语文版语文选修第11课 后赤壁赋 ppt课件1（第20页，发表于2022-06-24 19:23）

[15]2016语文版语文选修第11课 荷塘月色 ppt课件4（第62页，发表于2022-06-24 19:23）

[16]2016语文版语文选修第11课 荷塘月色 ppt课件3（第27页，发表于2022-06-24 19:23）

[17]2016语文版语文选修第11课 荷塘月色 ppt课件2（第67页，发表于2022-06-24 19:23）

[18]2016语文版语文选修第11课 荷塘月色 ppt课件1（第31页，发表于2022-06-24 19:23）

[19]2016语文版语文选修第10课 学以致其道 ppt课件2（第18页，发表于2022-06-24 19:23）

[20]2016语文版语文选修第10课 学以致其道 ppt课件1（第16页，发表于2022-06-24 19:23）