1、，描绘夏日林木茂盛清幽的景象。这样，了什么表现手法有什么独特的表达效果答案步骤二杨柳青青，渡头行客越来越少，船夫摇动着桨橹驶向朋友所去之地。渡头冷清，反衬出离别的伤感。桃红柳绿春光无限，大江两岸春光明媚，诗人觉得心中对友人无限惜别之情，正如眼前所见的派春光，弥漫于大江南北，随友人同归去。步骤三诗人即景寓情，情景妙合，巧设比喻，以有形可感的春色来比喻无形的相思，且境界辽阔，这是以景喻情。问题分析此诗景物描写与表达情感的关系。“惟有相思似春色，江南江北送君归”两句运用了什么表现手法有什么独特的表达效果借景抒情。奇妙的联想，将自然的春色与人类的情思联系起来，达到景与情合的境界。时值春光明媚桃红柳绿之际，诗人觉得心中对友人无限。
2、禅制毒龙。注安禅佛家语，指闭目静坐，不生杂念毒龙指世俗欲念古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指句诗中最精练传神的个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪个字为什么请结合全诗简要赏析。参考答案“诗眼”分别是“咽”“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色精练传神地显示出山中幽静孤寂的景色意境。鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度考纲要求二古代诗文阅读必考内容鉴赏评价从语言入手，通过对语言的分析，把握诗歌形象的特点，理解诗歌传达的思想情感和作者的观点态度，然后再分析鉴赏诗歌的表达技巧。。
3、。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。钟云烟火迟又妙于烟火新，然非积雨说不出，你知道“迟”妙在何处久雨不停，丛林上面静谧宁和，炊烟袅袅升起，女人们蒸藜炊黍，准备好饭菜，送到东面的田间地头。写农家早炊饷田以至田头野餐，展现系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，使人想到农妇田夫那怡然自乐的心情。久雨不停，林野潮湿，烟火难生，个“迟”字，不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露了诗人闲散安逸的心境。首联写了什么图景有什么特点漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。在片广漠空旷的水田之上，白鹭翩翩飞舞，在片层峦叠翠的丛林之中，黄鹂正用甜美的歌喉唱歌。雪白的白鹭，金黄的。
4、曲古体诗近体诗古体诗四言出现最早五言成熟于汉代七言成熟于唐代绝句律诗五言七言五言七言排律又称“诗余”“长短句”调有定格，句有定数，字有定声，以两宋成就最高。又称“词余”，以元代成就最高。散曲小令套数剧曲杂剧传奇乐府诗王维诗四首王维和山水田园诗山水田园诗源于老庄哲学，成于渊明手笔，继于大谢谢灵运小谢谢眺，盛于唐代王王维孟孟浩然，影响追随者韦应物柳宗元。山水田园诗人以王维孟浩然为代表，因此也称王孟诗派。这些诗人用开阔的胸怀，深细敏感的审美嗅觉，来描绘山水风景的优美壮丽，歌咏田园生活的闲适静谧，从个侧面折射出盛唐时期社会的安定，农民的安居乐业和时代精神的开朗乐观。最杰出的山水田园诗人是王维。作者简介王维结缘佛教字摩诘，来源于。
5、而富有生活气息，使人想到农妇田夫那怡然自乐的心情。久雨不停，林野潮湿，烟火难生，个“迟”字，不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露了诗人闲散安逸的心境。首联写了什么图景有什么特点漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。在片广漠空旷的水田之上，白鹭翩翩飞舞，在片层峦叠翠的丛林之中，黄鹂正用甜美的歌喉唱歌。雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异白鹭飞行，黄鹂鸣啭，则取动态，则取声音碧空中的白鹭高飞，绿树与黄丽相衬，如幅画展现在读者面前。此正可谓“诗中有画”。积雨辋川庄作山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这情调，在般世人看来，未免过分清幽孤寂，然而早。
6、古代诗歌鉴赏的基本策略高考要求阅读浅易的古代诗文鉴赏古典诗歌的般方法了解有关古典诗歌的基本常识了解有关诗人作品时代背景等知识诵读吟咏，初步感受古典诗歌的音韵美节奏美和意蕴美。把握中国古典诗歌的形象语言表达技巧以及诗歌的思想内容和诗人的观点态度。般来说，诗的基础是意象，意象构成意境，意境表情达意。因此对诗歌意境的鉴赏应遵循意象诗的基础意境诗的画面诗情诗的内涵的思维流程进行。找意象品意境悟诗情唐诗之旅上单元导语找出唐诗发展的四个时期，并举出代表诗人。初唐王勃骆宾王杨炯卢照邻陈子昂等“初唐四杰”盛唐李白杜甫王维孟浩然高适岑参浪漫主义现实主义山水田园边塞诗人中唐白居易韩愈孟郊李贺等现实主义晚唐李商隐杜牧杜荀鹤等中国古典诗歌诗词。
7、的惜别之情，就像眼前的春色样无边无际，弥漫于大江南北，随友人同归去。以景喻情，以有形可感的春色来比喻无形的相思，且境界辽阔，这是以景喻情，情与景妙合无间，极其自然风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。观猎风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。出猎。巧妙地点明了狩猎者的身份狩猎的地点天气状况。衬托人物的英武勇猛。射猎。从侧面渲染了将军追逐猎物时身势的灵巧敏捷和斗志的昂扬旺盛。猎归。表现出将军满载而归时喜悦轻快意犹未尽的心情。理解诗句内容描述诗意角弓上的箭和着强劲的风呼啸射出，英武的将军飞驰在渭城的郊野狩猎。。
8、因草枯，猎鹰很快发现猎物因积雪融尽，疾驰的马蹄越发轻快。转眼之间，马队穿过新丰市，回到细柳营中。再回首，遥望那挽弓射雕的地方，只见笼罩着大地的暮云却片平静。问题此诗采用了什么表现手法，对于情感表达有什么作用答案此诗采用对比的表现手法。狩猎时风劲鹰疾，气氛相当之紧张猎后风定云平，猎手们心满意足，踌躇满志。写景都是为了表达情感，在景物的变化中见出感情的消长变化，显得摇曳生姿，韵味十足，表达了诗人的豪情壮志。答题步骤准确指出用了何种表达技巧结合诗句阐释怎样使用此手法指出传达了诗人怎样的感情。问题颔联中的“疾”和“轻”向来为人们所称道，你认为它们好在哪里答案步骤“疾”是指鹰眼因草枯而锐利，“轻”是指“马蹄”因“雪尽”而略去障碍。
9、送元二使安西相思等•诗歌特点“诗中有画”苏轼语二以禅入诗三风格多样以清幽淡雅为主学习目标了解王维及田园山水诗歌的知识信息用诗体的知识点分析诗歌了解王维诗歌“诗中有画”的艺术特点，领会诗人淡泊宁静的的思想情感分析把握借景抒情对比以及衬托等艺术技巧。积雨辋川庄作积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。钟云烟火迟又妙于烟火新，然非积雨说不出，你知道“迟”妙在何处久雨不停，丛林上面静谧宁和，炊烟袅袅升起，女人们蒸藜炊黍，准备好饭菜，送到东面的田间地头。写农家早炊饷田以至田头野餐，展现系列人物的活动画面，秩序井然。
10、已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中领略到极大的兴味，比起那纷纷扰扰尔虞我诈的名利场，简直是天壤之别！这两个充满老庄色彩的典故，正用，反用，两相结合，抒写诗人淡泊自然的心境，而这种心境，正是上联所写“清斋”“习静”的结果。我早已绝俗念，随缘任遇，于人无碍，与世无争了，还有谁会无端地猜忌我呢我可以免除尘世烦恼，悠悠然沉浸于山林之乐了。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑思考探究你认为积雨辋川庄作这首诗中哪些诗句具有“诗中有画”的特点是怎样体现的分析此诗颔联“诗中有画”的特点“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”联，白鹭雪白，黄鹂金黄，色彩差异明显白鹭飞翔，黄鹂啼鸣，取其动态，取其声音。在背景上，“漠漠”，写出了水田空阔苍茫的景象“阴阴”。
11、维摩诘经，“诗佛”。仕途经历官至尚书右丞，有王右丞集思想分期前期奋发有为，后期亦官亦隐艺术造诣多才多艺，诗书琴画样样精通，被称为“南宗”山水画之祖，“诗中有画，画中有诗”诗歌成就盛唐山水田园派的代表，“王孟”。王维之诗内容山水田园诗山居秋暝鹿柴等二游侠边塞诗使至塞上观猎等三乡情友情爱情诗九月九日忆山东兄弟送元二使安西相思等•诗歌特点“诗中有画”苏轼语二以禅入诗三风格多样以清幽淡雅为主学习目标了解王维及田园山水诗歌的知识信息用诗体的知识点分析诗歌了解王维诗歌“诗中有画”的艺术特点，领会诗人淡泊宁静的的思想情感分析把握借景抒情对比以及衬托等艺术技巧。积雨辋川庄作积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
12、步骤二这两个字形象地写出了猎鹰迅速发现猎物，骏马疾驰追逐的狩猎场面。步骤三从猎鹰和骏马衬托出将军的身手敏捷。鉴赏语言型应答步骤解释该字在句中的含义把该字放回原句中描述景象，指出特点作用内容或情感诗文赏析诗人用激情洋溢豪兴遄飞的语言描绘了次狩猎活动，笔力遒劲气势恢弘。综观全诗，半写出猎，半写猎归，起得突兀，结得意远。出猎时英姿飒爽，归猎时踌躇满志。颔联体物精细，对仗精妙。诗中隐藏着三个地名，却使人浑然不觉，运用典故而无雕琢痕迹。所有这些手法都表达了诗中人的意态与豪情。链接高考阅读下面首唐诗，然后回答问题分年全国高考试题第题过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安。
参考资料：
1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
2016粤教版语文选修第1课 王维诗四首 ppt课件1