1、的教师绝不代替。四教学中要注重对学生的评价新课程评价的主要作用在于促进学生的全面发展。让学生发现自己的长处和弱点，帮助学生树立信心，调动学生学习的积极性，养成学生合作的精神，发展与人合作的技巧。评价的内容不仅有对知识与技能的检测，也有对过程和方法的评价，还应有对学生的学习策略，情感态度的评价。。
2、了反思，用新课程的理念，把曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的认识和体会总结出来，与同行交流。教学中教师角色要转变教师在新课程中的最大变化是角色的变化，因此，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。美国课程学家多尔认为，在现代课程中，教师是平等中的首席。作为平等中的首。
3、堂教学中，教师参与学生学习活动的行为方式主要是观察，倾听交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现火花。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流。教师要以亲切的言谈，优雅的举止，甚至每次和学生目光的对视来实现交流，正所谓亲其师则。
4、用的课堂教学组织形式。这些形式为学生创设了合作交流的空间同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间。教师应成为学生学习活动的引导者。作为引导者，教师要记住自己的职责是教育所有的学生，因而要坚信每个学生都有学习的潜能。引导时含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，。
5、交流。教师要以亲切的言谈，优雅的举止，甚至每次和学生目光的对视来实现交流，正所谓亲其师则信其道。二教学中种生成是他人让人无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的灌输，其基础是学生原有的知识和经验。美国著名的教育心理学家奥苏伯尔有段经典的论述假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为条原理的话，我。
6、席，教师要成为学生学习活动的组织者引导着参与者。教师应成为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者，应该尊重学生，诱导学生内在的主动性，为学生提供学习过程中合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习，同桌交流，小组间合作，全班交流等都是新课程中经常采。
7、只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康的，有知识有能力有纪律的创新型人才。学生是学习的主人，学生的自评互评，都可以有效地调动学生学习的积极性，培养他们的创新精神。评价学生应该多几把尺子。多把尺子就多批好学生。因为世界上并不存在谁聪明谁不聪明的问题，而是存在谁在那方面聪明以及怎样聪明的问。
8、题。学校里没有所谓的差生，每个学生都是独特的。如果教师具有这样的学生观，就乐于对每位学生报以积极的热切的期望，并乐于从多角度来评价观察和接纳学生，寻找和发现学生身上的闪光点。发展学生的潜能。这种评价就改变了传统的那种完全按个标准统要求学生的做法，让每个学生都有表现的机会，让每个学生都使个性得到。
9、生学习活动的参与者。新课程中，师生关系已从传统的师道尊严转变成新型的伙伴关系朋友关系。课堂教学中，教师参与学生学习活动的行为方式主要是观察，倾听交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现火花。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的。
10、将言以蔽之影响学生学习的唯重要的因素就是学生已经知道了什么，要探明这点，并应就此进行教学。这段话道出了学生原有的知识和经验是教学活动的起点。掌握了这个标准以后，在教学中首先应了解学生已知的分析学生未知的，从学生已有的知识和经验出发，有针对性地设计教学目标，教学方法。提倡学生自主学习，学生能做到。
11、也包括怎样做人。引导可以表现为种启迪，学生迷路时教师不是轻易地告诉方向，而是引导他辨明方向引导可以表现为种激励。当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是燃起他内在的精神力量，鼓励他不断地向上攀登。教师应成为学生学习活动的参与者。新课程中，师生关系已从传统的师道尊严转变成新型的伙伴关系朋友关系。课。
12、充分张扬，符合学生的认知规律生理特点。新课程改革已全面展开，让我们乘着素质教育的强劲东风，不断学习不断反思，不断充实自己，积累经验，并以自己的激情智慧和创造性劳动描绘新课程绚丽多彩的教学景观。新课程下初中政治教学的几点反思连续听了同行的五节研讨课，对我触动很大，我对自己过去的教学思想和行为进行。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
新课程下初中政治教学的几点反思