【金牌学案】高中语文 2.5 奇妙的超低温世界课件粤教版必修3 ㊣精品文档值得下载

中的最低温度为，这冷的极限温度被称为绝对零度，研究发现，在接近绝对零度的个低温区域般指以下中，许多物质显示出与常温下截然不同的特性，如铅会变得富于弹性，锡会变得易于粉碎，些导电材料会出现超导性即电阻消失或接近于零。

这个低温区域被称为超低温，物质在其中出现的奇特现象即是超低温现象。

文章的第二部分介绍了超低温世界里的奇妙现象，文章的第三部分“没有电阻的导线”也属于超低温世界里的奇妙现象，这样安排是否重复提示不重复。

在第二部分中，作者只是对超低温世界里的奇妙现象进行了简单介绍，而在第三部分中，作者详细地介绍了“超导现象”具有“超导现象”的多种金属，介绍“超导现象”的发现也许会引起电力工业上的革命，并介绍了“超导现象”在实际中的应用。

这样写，点面结合，使读者对超低温世界里的奇妙现象及其具体应用有了更全面更详细更深入的了解和认识。

问题导学写法探究积累与运用说明生动形象且富有文采，是科技小品文区别于般说明文的主要特征。

请阅读下面句子，体会其中加点词语的作用。

在零下多摄氏度，空气竟变成了浅蓝色的液体，叫做“液态空气”。

鲜花在液态空气中浸下，就变得像玻璃样脆，摆动，便叮当叮当直响。

金属在超低温世界中，也变得面目全非。

提示“竟”词强调空气变成浅蓝色的液体的确出人意料，难以置信，更突出了奇妙之意。

“叮当叮当直响”明显的口语化，形象生动地说明了“液态空气”中的奇妙现象。

“面目全非”是指事物的样子改变得很厉害，常用作贬义。

用在这里，形象地说明金属在超低温世界里所呈现的种种奇妙现象，是原来所不曾有过的，没有贬义。

问题导学写法探究积累与运用文中提到金鱼经过液态空气又复活的实验，鼓励人们去探索延长人类寿命的方法。

如果人类真的可以通过冷冻来延长寿命，你怎么看提示鼓励学生发表自己不同的看法，并强调如下几点强调世界正面临巨大的人口压力，如果人类不遵循生命生老病死的规律，地球将会无法承载如此多的人类强调生命的价值在于质量而非长度，鼓励学生创造自己生命的价值。

也可以从社会和时代对人的要求去谈，如它可以让人们充分地学习，增加对社会的贡献也可以让人充分享受不同社会时代给人带来的不同感受等。

还可以从人生方面去谈，可以认识更多的朋友，可以有更多的时间去实现自己的理想，可以充分地享受天伦之乐等。

问题导学写法探究积累与运用语言准确严谨，而又不失生动风趣，并运用了拟人比喻等多种修辞手法。

如对“绝对零度”和“超低温”所下的定义就很科学严谨，作者说“人们在实验室里，已获得离绝对零度只差的超低温!”运用数据，既显得严谨求实，又展现了难运用比喻拟人对比对偶排比等修辞手法可以摹声摹状绘形绘色可以工笔细描，也可以简笔刻画等。

但是，无论运用什么手法，都必须符合科学真实，不能进行夸张虚拟，也不能作极力的渲染和过度的铺陈。

第三，语言要生动形象，却不失准确严密简明。

问题导学写法探究积累与运用范例展示此后我就留心这八条脚的“诸葛亮”怎样捉拿飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。

如果蚊蚋等小虫飞去，触在网上，急待挣扎时，蜘蛛忽然赶到，急忙地把它捉住，咬在“嘴”里，或者就吸食它的汁液，或者咬了回到网中央或檐下去了，好像我们咬片面包或饼干的不费力气。

如果投入网里的不是这等小虫，却是气力较大的飞虫，它急忙跑来，便放出丝来，用脚拿了丝向飞虫去缚。

直到那牺牲者挣扎不动为止。

如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂，蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向飞将身上绕下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。

但走不多远，又回转去，再绕下，又走开。

随后是接连绕几转，跑开次，等到看着那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。

有时捆缚的丝密倒像个布袋。

蜜蜂被包在这样的袋中时，往往还会发吱吱的微声。

但是小孩们常爱蜜蜂，不喜欢蜘蛛，如被他们看见，往往把蜜蜂救下来了。

问题导学写法探究积累与运用但是最难捉的是披甲的飞将，比方有个甲虫飞入网里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重不但如此，而且它的力气很耐久。

它的六条腿东推西撑，好容易把这条腿缚住，那条腿又伸出来了。

有时候缚了几转，又被它滑脱，啪的声跌在地上。

蜘蛛只能恨然地在网上望望。

这倒还没有什么要紧，最可怕的是碰见蜾蠃。

它静悄悄地忽然来了振动它的翅膀，刺刺地向网里去撞，急又离开。

网起了振动，蜘蛛以为已有物网住，匆匆地赶去捕捉时，不提防蜾蠃用了最敏捷的手段，突然把它用足抱住，迅速飞去。

蜘蛛被它袭击时，很难得幸免的。

它被捕去，被蜾蠃用刺刺得它全身麻木，封在泥房里，给蜾蠃的儿女长大起来的时候当面包吃。

空的蛛网从此不再行修补，逐日破坏下去，至飞散消灭。

周建人蜘蛛节选问题导学写法探究积累与运用现在离绝对零度已经非常近了，那么能不能达到绝对零度呢回答不能!早在年德国物理学家能斯特就提出了热力学第三定律，指出使用有限的手段使物体冷却到绝对零度是不可能的。

他说每次降温只能使整个系统的熵减少部分，但是无论如何也不可能去掉因有极小熵的存在而对应的极低温度。

因此，无论制冷设备设计得多么精巧，系统的熵只能减小其中的部分，始终存在个微小的剩余量，因此绝对零度是不可能达到的。

人类虽然在向绝对零度进军的过程中，只可能逐渐逼近绝对零度，但是对低温的探索却永无止境。

孔子有言曰“知其不可而为之。

”科学的探索，人类奋进的脚步正需要这种明知实现目标的道路上荆棘丛生，却仍然坚定地为之奋斗的精神。

这则素材可应用于以下话题中。

提示“知难而进”“探索”“绝对与相对”问题导学写法探究积累与运用赫胥黎说“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。

”亦如庄子所说“吾生也有涯，而知也无涯”。

对于个体而言，生命短暂，知识无限，每个人都应该勇于进取，勇于探索，不断地丰富自己完善自我实现自己的价值。

对于人类而言，正视自己在宇宙中的位置尤为重要妄自尊大，为小小区域利益而杀伐不休，就显得那么浅薄无知。

总而言之，人类更应该做的是正视自我，向未知进军。

这则素材可应用于以下话题中。

提示“探索”“已知与未知”“奥秘”“正视自我”问题导学写法探究积累与运用古往今来，圣者贤人们的创业足迹，无不印证着个朴素的道理有拼搏就有胜利，有探索就有成功。

苹果落地，本是司空见惯的事情，却引起牛顿深深的思考忘我的推论，最终发现震惊世界的“万有引力”定律。

生老病死都是人生的正常现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底，求个解答。

为此，他默默无闻，潜修静思，终于创立了佛教。

徐霞客踏遍青山成大道，苏轼夜访石钟山，红楼梦“字字看来都是血”诸如此类的例子举不胜举。

人类从茹毛饮血到学会用火，从草栖穴居到住进高楼大厦，从二牛抬杠到科学种田，从七十二徒弟到莘莘学子满学堂，从马车到汽车轮船飞机这次次的探索，让我们告别愚昧落后，走进新时代。

问题导学写法探究积累与运用在探索中，我们把颗颗人造卫星送入太空，科考并遨游在网上聊天，天涯犹在咫尺去海底观光，梦寐变现实机器人成了我们的助手。

在探索中，我们破译成分与排列，解读多种遗传密码攻克困扰人类的顽疾老年痴呆症克隆羊克隆猪的诞生，宣告人类返老还童不再是幻想。

在探索中，我们发现约万年前的类人猿的化石，找到了失落在埃及的港口城市，知晓埋葬年的沉船之谜。

塔里木河科考，发现小河墓地遗址，解读世纪八十年代的“大耳朵”之谜百年之久的“游移湖”之惑探索永无止境，探索将使人类社会更加文明发达和幸福。

张庆侠探索成功的背后自主点评奇妙的超低温世界学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解了解超低温现象的奇妙之处。

学习运用各种方法来说明抽象事理的写作技巧。

分析超低温现象的应用前景，培养严谨求实的科学态度和探索创新的科学精神。

学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解连线作者叶永烈，浙江温州人，年毕业于北京大学化学系。

早期主要从事科普创作，系十万个为什么的主要作者之。

科普代表作是小灵通漫游未来。

后转向传记写作，出版了红色的起点历史选择了毛泽东毛泽东与蒋介石等多部传记作品。

写作背景超低温是个普通人无法接触到的世界，其中存在着许多超出人们常识的奇妙现象。

本文作者抓住这点来做文章，从常识角度出发，引出超乎人们常识的奇特现象，从而牢牢地抓住了读者的好奇心和求知欲。

学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解识字注音重点字醋栗分馏细胞ā钽ǎ锂ǐ氖气ǎ多音字强强大𝑞𝑖𝑛𝑔勉强𝑞𝑖ǎ𝑛𝑔倔强𝑗𝑖𝑛𝑔差差距𝑐ℎā差不多𝑐ℎ参差𝑐ī辨字组词萤萤火虫荧荧光屏茔坟茔蜡石蜡腊腊肉炼锻炼练干练拣挑肥拣瘦学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解词语积累闷葫芦课文中指密封而摇起来声响不清脆的葫芦。

可用来比喻极难猜透而令人纳闷的话或事情，还比喻不爱说话的人。

小巧玲珑形容东西小而精致。

广寒宫传说唐玄宗于八月十五日游于月中，看到座宫府，题名为“广寒清虚之府”。

后人因称月宫为“广寒宫”。

悠然自得生活闲散舒畅，自觉得意。

悠然，闲散舒适的样子。

自得，内心得意欢畅。

学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解词义辨析考察考查辨析二者都有“查证”的意思。

“考察”着重指观察调查研究，目的是取得材料，研究事物，如地形地质工程等。

“考查”着重指依据定的标准检查衡量，目的是评定或审核，对象多半是人们的所作所为，如成绩学习业务工作活动行动言论等。

判断正误坐着宇宙飞船到那么遥远的星球上去考查，人的生命是不够用的。

应该以实际运用能力来考察我们的学习效果。