理比较贴近，学生通过自主诵读这三首诗，容易引起他们心灵上的共鸣，他们会发现文学其实并不神秘，她就在我们的生活中，从而拉近与文学的距离，使学生对文学产生亲切感。二学情分析七年级的学生的年龄特点和心理特点是对外界事物比较好奇，对美的事物有自然而然地亲近感，再加上通过前几课的学习已经感受到文学的魅力，开始对文学产生了亲近的欲望。但是大多数学生的阅读时间相对比较缺乏，很难养成较科学的阅读方法，再加上年龄比较小，阅历比较少，所以进入感悟欣赏层次比较低，表达自己阅读感受的能力比较差三教学目标知识与技能学习现代诗的基本朗诵技巧，指导学生把握诗文基调，有感情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。新课程标准要，能促使他们在情感体验，甚至学习能力方面发生积极的变化。尤其要告诉他们诵读读最可贵的就是反省自身的不足，并找出新的诵读方法。为了这个目的，个要给学生充分的时间选择自己喜欢的或感受最深的段落美美地读，要求读出个人对诗歌的理解和感受。诗歌诵读不是形式上的朗读，不是平行式的朗读处理，而是对诗歌理解逐步深入，梯形式的朗读朗诵。只有充分理解了诗歌的深刻内涵，才能恰当准确地倾注深情去诵读。我设置这个环节是因为新课标指出“阅读是学生的个体行为”，不应以教师的分析来代替学生的个体阅读实践。在接受美的过程中，读者是接受主体，文本经不同人解读后会成为第二文本第三文本。千个读者就有千个“哈姆雷特”。这个过程中可能会出现种情况如果只让学生思考，部分学生会可能会惘然而无所得，因此可以视课堂教学实际灵活变动，在教学中组织学生交流，促进学生与文本对话学生与学生对话，让思想在碰撞中产生，知识在交流中生成。在这过程中要给与学生以充足的时间。若出现冷场的场面，教师可以加入学生的朗读，从而引导学生。例“坏”如何理解嗔怪担忧焦虑欣喜交织在起的情感，假装生气。语气妈妈不见了孩子，多么着急，旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。这句应读出妈妈惊喜的语气。花样诵读比赛，看谁朗诵的好自由组合，可以个人朗诵，也可以合诵，也可以分角色朗诵等，充分发挥自己的智慧，将自己的感悟与情感融入其中。设置本环节是依据现代诗歌的教学的特点在朗诵理解感悟的基础上最终还是要回归到诗歌的诵读。可以让学生带着自己的独特体味再次与作者交谈。再者，这种花样朗读比赛可以提高学生的朗读兴趣。三诵读方法延伸运用本课所领悟的朗诵方法诗意阅读告别榕树。以学生自主朗诵感悟为主，分组讨论交流，促进学生与文本对话学生与学生对话，让思想在碰撞中产生，知识在交流中生成。本环节视时间而决定全班交流课后读读，将自己的感悟诉诸于笔。泰戈尔诗三首说课稿尊敬的评委，你们好，我今天说课的内容是泰戈尔诗三首。教材分析课文所处的地位及作用泰戈尔诗三首是苏教版初中语文第册第单元中的诵读欣赏。第单元课文定位于“亲近文学”，所选的文章，都是名家名篇，文质兼美，体裁多样，有序言为你打开扇门有散文繁星，有诗文冰心诗四首有小说“诺曼底”号遇难记有寓言古代寓言二则，展示了多姿多彩的人生画卷，但又各有侧重，从而来激发学生对文学作品的学习兴趣，引导学生亲近文学，走进文学这个艺术的殿堂。这正体现了新教材方面注意到与小学的衔接，另方面注重第单元在整个中学语文学习中的重要地位。而本课作为第单元的诵读板块是本单元主题的补充和延伸。教材三首诗都是叙述儿童心理儿童生活的诗，诗人以儿童的眼睛和心灵观察自然感受生活，朴素的展现了孩子们充满童稚的想象和纯真美好的情感。金色花用充满童稚的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱而又稍带顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄地表达了孩子与妈妈难舍难分的感情告别则用了奇特美妙手法深刻地写出了离别时孩子对妈妈的眷恋之情榕树则通过榕树这个意像表达了对妈妈和故乡的思念。这些与学生的生活心理比较贴近，学生通过自主诵读这三首诗，容易引起他们心灵上的共鸣，他们会发现文学其实并不神秘，她就在我们的生活中，从而拉近与文学的距离，使学生对文学产生亲切感。二学情分析七年级的学生的年龄特点和心理特点是对外界事物比较好奇，对美的事物有自然而然地亲近感，再加上通过前几课的学习已经感受到文学的魅力，开始对文学产生了亲近的欲望。但是大多数学生的阅读时间相对比较缺乏，很难养成较科学的阅读方法，再加上年龄比较小，阅历比较少，所以进入感悟欣赏层次比较低，表达自己阅读感受的能力比较差三教学目标知识与技能学习现代诗的基本朗诵技巧，指导学生把握诗文基调，有感情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力情，心情愉快，压力缓解，增加班组凝聚力，提高了职工生命质量。营造轻松快乐的学习氛围，提高职工业务素质把政治学习业务学习与日常工作生活有机结合，变枯燥无昧的读书读报为形式多样的点名提问问题攻关探讨岗位练功比武经验心得交流现场观摩学习长途电话请教。特别注意对新职工的培养，倡导大家互帮互学，全面发展，不断提高人员素质,从而提高班组战斗力。今年在车间技能考试中，班组全体职工都考出了好的成绩，提高了职工收入。以人为本民主管理,提高职工工作效率实时召开民主生活会民主管理会,及时公布班组事务,共同制订工作措施,经常开展批评与自我批评,在他控互控的同时，强调职工自控，把每个职工当作班组的主人,从而真正发挥职工工作积极性，提高了职工工作效率。落实各项规章制度,提高职工工作质量按车间月工作量化标准要求，定期参加设备安全生产分析，将各项规章制度落到实处，提高职工工作质量。通过“保先”活动，提高自身素质通过今年先进性教育活动，我的党员意识和纪律观念得到了明显的增强，学习理论的自觉性也有了明显的提高。通过“思想发动学习培训”，受到了次较为深刻的马克思主义理论教育，尤其是“三个代表”重要思想的教育，思想认识有了明显的提高，政治意识大局意识责任意识有了明显增强，更加牢固地树立起全心全意为人民服务的根本宗旨意识，更加明确了全面建设小康社会的宏伟目标。通过认真自我剖析民主评议，整改提高，彻底改变了过去那种对党员行为标准模糊化的认识，进步明确了党员先进性的具体要求，从而更加明确了今后的努力方向。这次党员先进性教育活动给我提供了次正面教育自我教育真正提高的良机。二存在问题考核力度不大对职工表扬多,批评少对问题批评多,考核少导致个别职工两纪松弛结合部控制不力车号复示收不到车站的报文，数据传不到车站，复示网络不好，先天不足，感觉无能为力。应变能力不强无设备备用板件配件，旦设备发生故障，恢复时间较长。安全意识不强个别职工安全意识不强,缺乏大局观念,值班时抢修抢通意识不够,对个别小问题重视不够。三明年打算加强考核力度,控制职工两纪克服好人主义,对违章违纪按经济责任制严格考核。加强日常学习,提高人员素质在完成学习计划的同时,结合实际需要,实时增加学习内容,发挥班组骨干传帮带作用,共同学习,共同提高加强设备维修,保证设备质量严格执行及车间细化措施要求,工长加大抽查频率对疑难故障及时组织攻关,努力实现零故障加强宣传攻势,提高安全意识居安思危，防范未燃。信号工长个人述职报告本人,现任工班工长。年在车间领导关怀指导下,我和工班全体职工起埋头苦干,奋发图强,完成了各项生产任务。主要工作继续创造家庭般的班组工作环境，提高职工生活质量在车间领导的支持下,广泛发动班组职工,群策群力,今年在班组配了电热水器浴霸电磁炉洗衣机床上用品等各种生活必需品，给人种家的感觉,职工敬业爱岗之心油然而生,平时注意安排好后勤生活,让职工在上班时安心工作，提高了职工生活质量。持续保持兄弟般的同事关系，提高职工生命质量在空隙时间坚持组织开展各种文体活动,探望生病职工和家属，在职工中开展批评与自我批评,大事小事号召职工互帮互助，经常和职工促膝谈心,通过采取座谈式谈心征求式谈心激励式谈心了解式谈心和改进式谈心，让每个职工时时能感觉到组织的关怀，同事间的友情，心情愉快，压力缓解，增加班组凝聚力，提高了职工生命质量。营造轻松快乐的学习氛围，提高职工业务素质把政治学习业务学习与日常工作生活有机结合，变枯燥无昧的读书读报为形式多样的点名提问问题攻关探讨岗位练功比武经验心得交流现场观摩学习长途电话请教。特别注意对新职工的培养，倡导大家互帮互学，全面发展，不断提高人员素质,从而提高班组战斗力。今年在车间技能考试中，班组全体职工都考出了好的成绩，提高了职工收入。以人为本民主管理,提高职工工作效率实时召开民主生活会民主管理会,及时公布班组事务,共同制订工作措施,经常开展批评与自我批评,在他控互控的同时，强调职工自控，把每个职工当作班组的主人,从而真正发挥职工工作积极性，提高了职工工作效率。落实各项规章制度,提高职工工作质量按车间月工作量化标准