和创造性，努力打造支精干务实廉政高效的社区居委会队伍，推进社区居委会工作的组织化规范化和制度化建设。
特制定本管理制度。
岗位责任制认真负责，严于律己，工作务实，勤政为民，牢固树立服务的思想，当好社区居民的带头人。
遵纪守法，依法行政，克己奉公，恪守职业道德，始终把居民群众的利益放在首位。
认真贯彻党的路线方针政策。
完成居民办事处交办的各项工作。
作风正派，办事公道，联系群众，接受监督，坚持原则，妥善处理好各种矛盾，问题和纠纷。
加强实践锻炼，完善知识结构。
不断提高政策，业务水平，全面提高自身素质。
热爱居委会。
三会议制度传达居民办事处文件和上级组织的会议精神，有关指导性意见，落实居委会的各项任务等，各种会议均要做好会议记录。
四文明办公制度接待居民要有礼貌，做到“四声”来有应声，问有答声，走有送声，支持配合有谢声。
禁“四难”杜绝门难进脸难看话难听事难办。
全体成员在上班时间内，衣着要干净整洁，做到行动庄重，举止大方，语言文明，不高声喧哗，尽量不影响他人办公。
坚持杜绝庸懒散行为。
上班时间内，不准打牌玩电脑游戏上街购物等，不做与工作不相干的事情。
居委会成员内部之间要团结，定期开展批评与自我批评，维护居委会班子的和谐稳定。
做到个人服从组织，处处以大局为重，齐心合力做好工作。
五居务公开制度社区居委会要将工作职责成员分工办公时间服务项目办事程序，通过图板宣传栏，向居民公开，便于居民服务并接受监督。
六保洁制度办公室卫生每天打扫次。
全体成员在每天上班前打扫。
每月大清扫次。
每天专门有人负责全天的保洁。
保证室内无杂乱脏物。
做到文件书刊摆放整洁，玻璃明亮，地面干净。
七安全制度做好安全防事故工作，防火防电防盗。
下班时关好门窗电源水源。
八学习制度坚持上班前半小时的学习，坚持政治理论和业务学习。
提高政治敏锐性，提高政治鉴别力。
培养自己的工作作风。
要按时参加居委会组织的学习。
工作中虚心向同事学习工作岗位的各项业务技术。
细心地做好各项工作，学习上级领导和同事的工作经验和方法。
在工作中加以创新运用，提高工作效率增强工作实践。
学习党的方针政策，做好党和政府联系群众的桥梁和纽带。
针对工作中的重点难点问题学习和讨论，做好学习笔记，写好学习心得。
九以上制度作为年度先进工作者考评标准。
社区居民委员会制度社区居民委员会会议的主要职责是讨论研究居民提出的意见和建议，落实社区居民代表会议作出的各项决议决定传达贯彻所在街道办事处提出的指导性意见，协助街道办事处做好本社区各项工作总结检查各项工作进展情况，履行法律赋予的各项职责社区居民委员会应该讨论的其他问题。
二社区居民委员会会议由社区居民委员会主任召集并主持。
三社区居民委员会会议每月召开次，社区居民委员会全体委员出席，社区工作者可列席社区居民委员会会议。
四社区居委员的大额经费支出社区居委会公益活动的开展社区保洁巡逻等人员的聘用社区居委会干部及居民小组长生活补贴发放居办经济和社区服务项目的申办变更注销及经济合同的签订与终止等，均应提交社区居民委员会会议讨论决定。
五社区居民委员会会议决定问题，应当采取少数服从多数的原则。
社区居民委员会进行工作，应当采取民主的方法，不得强迫命令。
社区居民委员会制度范文为了充分发挥社区自治组织的作用，切实加强社区居委会的建设，规范社区居委会的管理，充分调动社区居委会成员的工作积极和创造性，努力打造支精干务实廉政高效的社区居委会队伍，推进社区居委会工作的组织化规范化和制度化建设。
特制定本管理制度。
岗位责任制认真负责，严于律己，工作务实，勤政为民，牢固树立服务的思想，当好社区居民的带头人。
遵纪守法，依法行政，克己奉公，恪守职业道德，始终把居民群众的利益放在首位。
认真贯彻党的路线方针政策。
完成居民办事处交办的各项工作。
作风正派，办事公道，联系群众，接受监督，坚持原则，妥善处理好各种矛盾，问题和纠纷。
加强实践锻炼，完善知识结构。
不断提高政策，业务水平，全面提高自作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感认知能力方面的目标，其中既有表达的成分，又有相互融合的面。
目标为乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
我确立了目标的整和观科学观系统观，使活动呈现趣味性综合性活动性。
纲要的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。
因此，在教学目标的确定和教学方法过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“乐意参与讲述活动，并能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
”作为本次教学活动的重点。
幼儿虽然对动物的不同特征感兴趣，但由边思考问题“大象开了什么店你从哪里看出来的猜猜大象怎么会想到开花店的听听大象是怎么说的”等等，再完整欣赏故事，让幼儿乐意参与讲述，并大胆地把自己所看到的所想到的表达出来，提高口语表达能力。
它是解决活动重点，突破活动难点最关键的个环节。
活动迁移找“老板”。
主体升华，以幼儿为主体，创造条件让幼儿为商店找“老板”，参与活动，在前面活动的经验上幼儿会更有主见地作出选择。
五设计亮点讲述在前，故事在后。
我在设计这活动时，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
我设计成讲述在前，故事在后的形式，让幼儿作为活动的主角，带着问题积极主动地思考想象，大胆讲述，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。
随着幅幅画面的出现，激发小朋友的兴趣，运用画面提供的线索，让幼儿尽情想象，并勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
开放式教学情境本次活动采用了开放式提问开放式情境。
在语言教学活动中，提问的恰当与否非常关键，而传统的语言活动的提问，比较单封闭。
开放性提问则是种全新的提问方式，它是以幼儿为主体，强调幼儿已有的知识经验和技能水平，引导幼儿自己观察和认识世界，从而建立起全新的师幼互动关系的提问方式，它不仅有利于培养幼儿思维的独创性变通性精密性，不有利于锻炼实际解决问题的能力。
纲要解读明确指出“发展幼儿语言的关键就是要为幼儿提供相互交往交谈的机会和条件，并加以指导”。
在请幼儿为商店选择老板这个环节中，我给幼儿充分自由选择的空间，用开放式的提问让孩子们大胆讲述自己的观点。
而整个教学活动贯穿了开放式提问，尽量让幼儿在答题时跳跳，都能摘到果子，体验到成功的喜悦。
如小螃蟹每碰到个朋友，我就提出问题“大象开了什么店你从哪里看出来的猜猜大象怎么会想到开花店的听听大象是怎么说的”等，从而唤起幼儿的生活经验和记忆，增加了他们讲述的机会。
幼儿中班语言小乌龟开店说课稿设计意图随着主题活动奇妙的世界的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。
故事小乌龟开店情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解。
中班幼儿通过家庭社会活动角色游戏等途径对社会的不同工种及其特征有了定程度的认识，并表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿表演，乐于借此进行游戏交往。
而”小乌龟“这动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。
纲要中指出”既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
“中班语言活动小乌龟开店恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。
二目标及重难点定位幼儿园教育纲要语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”。
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感认知能力方面的目标，其中既有表达的成分，又有相互融合的面。
目标为乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
我确立了目标的整和观科学观系统观，使活动呈现趣味性综合性活动性。
纲要的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。
因此，在教学目标的确定和教学方法过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“乐意参与讲述活动，并能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
”作为本次教学活动的重点。
幼儿虽然对动物的不
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