《生活中有是非善恶》说课稿——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

的学习方式和学习习惯，培养学生分析问题的能力，拓展学生思维，有助于发挥学生的主体地位。

表演法，通过表演活动，为学生的实践提供平台，学生在活动中明理，在明理中导行，恰当深化课堂教学。

谈话法讲述法，起到个点拨引导总结的作用。

练习法，让学生做练习册，可以检验学生本堂课的达标情况。

以此巩固本节课所学习的内容。

五教学用具根据本节课的教学内容和自己的教学安排的要求，我使用了多媒体的教学手段，制作了大量课件，包括图片歌曲等。

以此服务于教学，并起到了很好的效果。

六教学过程为了有利于达成教学目标，我在教学过程中始终围绕着如何分辨生活中的是非善恶和是非善恶对个人和社会的影响两个层次，设置相应的环节，引导学生思考，突破突出重难点，并结合相应的环节对学生的道德情操进行升华，培养学生正确的情感态度价值观，让学生主动学习，主动思考，主动发现，主动发展，初步实现三维教学模式。

环节导入开门见山，直奔善美。

下面请同学们把所知道的关于颂扬真善美的名言警句写出来并读给大家庭。

这样就进入下个环节。

环节六名言警句，让学生说出自己所知道的名言警句，然后再展示老师自己的。

这样做的目的是为了拓宽学生知识面提高学生分析理解能力，深化对真善美的积极作用的理解和认识。

环节七回顾内容让学生来总结这节课的学习内容，目的检验学生是否掌握了本节课的学习内容，是否能把我本节课的层次与脉络。

过渡让我们带着今天所学到的只是块来走进生活三环节八走进生活让学生结合今天所学到的知识来谈下在听了两位先进模范人物的事迹后的感受这是个复习巩固的环节，也是个拓展学生思维和能力的环节，在这里利用两个先进模范人物的事迹对学生进行思想和行为上的教育和指导，以达到教学上知情意行的统。

同时有助于提高学生总结概括分析问题的能力环节九做练习讲求讲练结合，既复习本节课所学知识，也可以检验下学生达标情况，争取当堂课的问题，当堂解决。

环节十老师做最后总结，让我们祝愿世间不再有邪恶，原世间永远充满正义与真诚，也祝愿世界永远充满爱，最后，让我们来共同欣赏首歌曲。

让世界充满爱。

思想品德课力求以理服人以情动人让首深情优美动听并极富深刻意义的歌曲来打动学生的心灵，在歌声中激发学生对未来的向往和追求。

七学生达标情况，节课下来，学生基本达标，比如，在授课过程当中，学生积极地去思考问题分析问题，踊跃的回答问题，这不仅拓展了学生的思维，还培养了学生分析问题解决问题的能力。

在复习巩固阶段，老师和学生带着本节课所学到的内容块走进生活，学生在听完了关于两位先进模范人物的故事之后，都谈了自己的感受，学生谈得都非常好，即结合了本节课的学习内容，又联系了自己的实际，学生们都重新深刻认识了自己以前的所作所为，并在此基础上为自己树立了个正确的人生目标。

最后在做练习时，都作的基本正确。

通过做练习可以看出学生对是非善恶有个正确的认识，对些是非善恶能做出正确辨别，并能利用所学到的知识解决日常生活中所遇到的问题，基本达到所预期的教学目标。

八教学反思教学中运用多种手段拓宽学生视野，协调教材与社会实际的联系，创设了个宽松的教学氛围，使学生在讨论思考中进步加深了对是非善恶的理解。

使学生的学习既以教材为主，又不拘泥于教材，以理论为依据，又不空背理论。

课堂形式多样，气氛热烈，学生兴趣高昂，充分发挥了学生的主体作用，使教学较好地实现了知情意行的统。

上完了这堂课以后，我自己不管在思想上还是在教学上都感到收获不少。

但同时自己也感到出现了些问题，在时间的安排上不是很恰当，前半部分时间紧凑，进行得有点快，而到了后来又有点宽松了，我想之所以出现这样的问题，可能是因为课前在备学生这块准备的不是很充分，所以这是自己在以后备课过程当中应该注意的个问题。

说课到此结束，请各位领导和老师加以指正。

谢谢。

生活中有是非善恶说课稿教材分析生活中有是非善恶是七年级思想品德下册第单元课的第框。

初中阶段是形生观和价值观的重要时期，如何分辨生活中的是非善恶，是非善恶对个人和社会产生什么样的影响，这些都是极为重要的人生课题。

初学生正处于个半幼稚半成熟的时期，他们对这些问题也有朦胧的思考，但是我们生活的世界毕竟是个复杂的世界，有些事情是不容易分辨的，这就需要对学生进行正确的引导与帮助。

二教学目标情感态度价值观树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做个正直的人。

能力提高辨别是非的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择知识知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响三教学重点与难点是非善恶对个人和社会的影响，因为让学生了解是非善恶对个人和社会的影响可以帮助学生树立正确的是非善恶观，有利于学生在复杂的社会生活中做出正确的选择。

四教学理念和教学方法为了达到本课教学目标，在联系学生实际的基础上，在本课的教学过程中，我始终贯彻启发式教学，坚持以教师为主导，以学生为主体。

在这种思想的指导下，我采用了以下教学方法利用发生在学生身边的真实事件和照片并展示在课件上，这样可以激起学生学习的兴趣，吸引学生注意力，使学生主动并善于思考问题。

自主讨论法在分析影响时，主要采用了让学生小组讨论合作学习的方法，这样可以培养学生自主合作探究的学习方式和学习习惯，培养学生分析问题的能力，拓展学生思维，有助于发挥学生的主体地位。

表演法，通过表演活动，为学生的实践提供平台，学生在活动中明理，在明理中导行，恰当深化课堂教学。

谈话法讲述法，起到个点拨引导总结的作用。

练习法，让学生做练习册，可以检验学生本堂课的达标情况。

以此巩固本节课所学习的内容。

五教学用具根据本节课的教学内容和自己的教学安排的要求，我使用了多媒体的教学手段，制作了大量课件，包括图片歌曲等。

以此服务于教学，并起到了很好的效果。

环节导入开门见山，直奔主题，师谈话我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。

生活中的是与非善与恶美与丑往往是交织在起的。

生活中既充满了真善美也存在着假恶丑。