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若随太空飞船进入太空中，植物填“能”或“不能”发生极性运输，原因是。
样多改变生长素在胚芽鞘中的分布能极性运输由植物的遗传特性决定典题技法归纳上海高考选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。
能正确表示对照组实验组向光侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是解析选。
对照组的胚芽鞘伸长长度应介于实验组向光侧与背光侧之间，即曲线向光侧生长素浓度低于背光侧，生长慢，对应曲线背光侧生长快，对应曲线。
母题变式实验组向右侧生长的原因是。
若用同样的装置处理根，则实验组根的背光侧生长素浓度填“”或“方法规律判断植物“长不长”和“弯不弯”的技巧判断“长不长”看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。
能获得生长素，则生长。
不能获得生长素，则既不生长也不弯曲。
判断“弯不弯”看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。
若生长素分布均匀，则直立生长。
若生长素分布不均匀，则弯曲生长。
高考模拟精练海南高考科学家通过研究植物向光性发现的激素是脱落酸乙烯细胞分裂素解题指南题干关键词“植物向光性”“激素”。
关键知识生长素的作用。
解析选。
本题考查植物向光性的原因。
通过科学家的系列实验最终发现植物向光弯曲生长是由于生长素在单侧光的照射下分布不均引起的。
故项正确。
全国卷为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法如图示中，正确的是解题指南关键知识在单侧光照射下生长素的不均匀分布主要是由生长素横向运输造成的。
图示信息云母片阻挡生长素横向运输，不能插入胚芽鞘尖端。
解析选。
本题考查生长素的分布和运输。
项和项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，无法验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这结论。
项，云母片插入部分尖端，会影响生长不同条件下生长素的总体运输方向，下列据该图作出的判断不正确的是生长素可以进行极性运输生长素可以进行非极性运输生长素的运输方式为主动运输植物根会向水生长解析选。
由图可知，生长素可进行极性运输，即由形态学上端运输到形态学下端。
图中单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输，属于非极性运输生长素可以由水少侧向水多侧运输，根的水多侧生长素含量高，由于根对生长素敏感而抑制生长，水少侧生长较快，从而使根向水生长。
由图不能判定生长素的运输是否从低浓度到高浓度或是否需要载体蛋白和能量，故不能判定其运输方式是否为主动运输。
如图取正在萌发的植物种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板放入透明盒内培育。
五面遮光，仅从侧给予光照。
幼苗根的生长方向将是↘↙解析选。
单侧光照引起生长素分布不均匀，背光侧多，由于根对生长素敏感，背光侧由于生长素浓度过高，抑制根生长，向光侧浓度低，促进根生长，因此根具有背光生长的特点，同时根的生长又具有向地性，因此幼苗根的生长方向既背光又向地。
根据下图及所学知识判断下列说法正确的是注为不透光的锡箔帽和套若探究胚芽鞘的感光部位，应设置进行对照若探究植物向光性的外因，应设置进行对照若探究植物向光性的内因，应设置进行对照图中向光弯曲生长的是解析选。
若探究胚芽鞘的感光部位，应设臵遮住胚芽鞘尖端与遮住胚芽鞘尖端下面段进行对照若探究植物向光性的外因，应设臵有光与遮光对照，即与对照若探究植物向光性的内因，应设臵有无胚芽鞘尖端的对照，即与对照图中能向光弯曲生长的是。
安徽高考科学家温特做了如下实验把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。
再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。
但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。
该实验证明了生长素只能从形态学上端运输到形态学下端造成胚芽鞘弯曲的刺激是种化学物质生长素的化学本质是吲哚乙酸胚芽鞘会弯向光源生长解题指南准确快速解答本题需要掌握以下两点绘制实验设计简图。
正确分析引起胚芽鞘弯曲的变量。
解析选。
本题主要考查生长素发现历程，重点考查对实验结果的分析。
实验将放臵过胚芽鞘尖端的琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的侧，发现胚芽鞘会向对侧弯曲生长，说明造成胚芽鞘弯曲的刺激可能来自琼脂块，也可能是分布在琼脂块中的胚芽鞘尖端产生的种化学物质。
对照实验是将没有放臵过胚芽鞘尖端的空白琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的侧，胚芽鞘既不生长，也不弯曲，排除造成胚芽鞘弯曲的刺激是来自琼脂块的干扰，故项正确。
广东高考如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是去顶芽能促进主根生长去顶芽植株不能合成生长素生长素由顶芽向下非极性运输外源生长素能替代顶芽促进主根生长解题指南解答本题时需关注以下两点适宜浓度生长素能促进根的生长。
外源生长素的作用。
解析选。
本题考查生长素的生理功能及相关实验设计。
据图分析可知，当去掉顶芽后，植株的主根实验组短于正常植株对照组，说明去顶芽不能促进主根生长去顶芽植株的根尖等也可合成生长素生长素由顶芽向下极性运输去顶芽外源生长素的植株的主根长度比去顶芽植株和正常植株的长，说明外源生长素能促进主根的生长。
考点二生长素的生理作用核心知识通关生理作用主要是促进，特别是细胞的伸长，对细胞分裂没有影响。
细胞的生长第章植物的激素调节考点生长素的发现核心知识通关生长素的发现过程达尔文实验组别实验过程现象实验结论证明单侧光照射能使产生种“影响”，并传递到，造成背光面感受光刺激的部位是向光弯曲生长不生长，不弯曲直立生长向光弯曲生长胚芽鞘的尖端下部的伸长区生长快胚芽鞘尖端鲍森詹森实验。
实验过程与现象切去胚芽鞘尖端。
胚芽鞘尖端下部放琼脂片。
不生长，不弯曲弯曲生长实验结论胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片。
传递给下部拜尔实验。
实验过程与现象切去胚芽鞘尖端，移至侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的。
实验结论胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的影响在其下部分布造成的。
对侧弯曲生长不均匀温特实验。
实验过程与现象弯向放琼脂块的对侧实验结论造成胚芽鞘弯曲生长的影响是种，并命名为生长素。
生长素的产生运输和分布产生部位主要在幼嫩的芽叶和。
化学物质发育中的种子分布部位相对集中地分布在的部分。
胚芽鞘形态学上端形态学下端韧皮部生长旺盛植物向光性原因分析单侧光分布不均匀多于快于植物茎的负向重力性与根的向重力性原因分析图解如图所示，为极性运输，为重力作用下的横向运输。
地心引力生长素分布不均匀近地侧浓度高差背地向向地原因。
外因重力产生的刺激。
内因，根茎对生长素的反应敏感程度不同。
单方向生长素分布不均匀特别提醒有关生长素的几个重要知识点生长素的产生部位胚芽鞘的尖端。
生长素发挥作用的部位尖端下面段。
感光部位胚芽鞘尖端。
单侧光的作用引起生长素分布不均匀。
弯曲原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀。
生长素的作用促进生长，促进细胞伸长。
深化探究黑暗中和单侧光照时，胚芽鞘产生的生长素，单侧光的作用是。
若随太空飞船进入太空中，植物填“能”或“不能”发生极性运输，原因是。
样多改变生长素在胚芽鞘中的分布能极性运输由植物的遗传特性决定典题技法归纳上海高考选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。
能正确表示对照组实验组向光侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是解析选。
对照组的胚芽鞘伸长长度应介于实验组向光侧与背光侧之间，即曲线向光侧生长素浓度低于背光侧，生长慢，对应曲线背光侧生长快，对应曲线。
母题变式实验组向右侧生长的原因是。
若用同样的装置处理根，则实验组根的背光侧生长素浓度填“”或“方法规律判断植物“长不长”和“弯不弯”的技巧判断“长不长”看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。
能获得生长素，则生长。
不能获得生长素，则既不生长也不弯曲。
判断“弯不弯”看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是
【世纪金榜】2017版高考生物一轮复习 第3章 植物的激素调节课件 新人教版必修3
