高中化学 3.1.2 碳及其化合物间的转化（精讲优练课型）课件鲁科版必修1 ㊣精品文档值得下载

分析。

气体在水中的溶解度不大，但海洋中的水可溶解很大部分气体。

加热碳酸氢钙溶液会变浑浊，加热碳酸氢钠溶液也会变浑浊。

分析。

不稳定，其溶液加热会分解生成沉淀，而固体受热分解，在溶液中不分解。

高炉炼铁中焦炭的作用只是燃烧提供热量。

分析。

焦炭燃烧提供热量，与氧气反应生成提供还原剂。

有机物就是只能从有机体中取得的物质。

分析。

用无机物也可以制得有机物，如用氰酸铵制取尿素。

必修改编木炭燃烧时的蓝色火焰是因为发生了下列反应。

解析选。

木炭燃烧会呈现蓝色的火焰是由于燃烧产生的。

必修改编下列关于二氧化碳的说法不正确的是二氧化碳对红外辐射有强烈的吸收作用大气中二氧化碳可以产生温室效应大量砍伐森林会使大气中二氧化碳浓度增加用飞机喷洒烧碱溶液来减缓大气中二氧化碳浓度的增加解析选。

烧碱有强烈的腐蚀性，对环境有很强的破坏作用。

与反应产物的确定思考探究分析上述化学方程式，思考下列问题过量时发生哪个反应若是碱过量呢在上述反应过程中，溶液中的物质的量有变化吗归纳总结与反应有关量和产物的分析反应情况生成物∶过量，只发生反应余∶与恰好按反应两个反应均有反应情况生成物∶恰好发生反应∶只发生反应，剩余其上述转化关系可用数轴表示为根据产物的量确定产物成分。

若已知溶液蒸干后所得固体的质量，可采用极值法，假设固体全部是或，即与全部转化为或，将已知条件与计算所得结果比较，即可确定其成分。

根据固体质量和碳原子或钠原子守恒建立方程。

拓展深化与的混合溶液反应的顺序。

，结果为，因此定量的与的之间的相互转化和之间的相互转化和之间的相互转化拓展深化碳酸氢盐与碱反应的离子方程式溶液与溶液过量过量溶液和溶液过量过量溶液与溶液对点训练邢台高检测用四种溶液进行实验，下表中“操作及现象”与“溶液”对应关系错误的是选项操作及现象溶液通入足量，溶液变浑浊饱和溶液通入，溶液变浑浊，再加入稀盐酸，浑浊消失溶液通入，溶液变浑浊，再加入紫色石蕊试液，溶液最后变红色溶液通入，溶液先浑浊后澄清，再加入足量溶液，又变浑浊澄清石灰水解析选。

饱和溶液通入足量，生成的溶解度较小，因此溶液中有晶体析出，正确溶液通入，生成沉淀，该沉淀溶于稀盐酸，正确溶液通入，生成沉淀和，而可以使紫色石蕊试液先变红后褪色，错误澄清石灰水通入，先生成沉淀，随后沉淀溶解生成，再加入溶液，与反应生成沉淀，正确。

补偿训练徐州高检测已知均为中学化学中常见的单质或化合物，它们之间的转化关系如图所示部分产物已略去。

则不可能是仅仅盐酸溶液溶液溶液溶液解析选。

与反应的产物与反应物的量无关，只生成溶液与溶液反应的产物只是和水。

备选要点碳的氧化物的性质比较氧化物氧化碳二氧化碳物理性质无色无味气体有毒难溶于水，能与人体中血红蛋白迅速结合，是种严重的大气污染物无色无味气体，无毒，能溶于水，固态时俗称“干冰”，是产生温室效应的气体之化学性质可燃性还原性与反应不成盐氧化物不能燃烧与等反应，表现氧化性酸性氧化物与碱反应氧化物氧化碳二氧化碳实验室制法↑↑收集方法排水法向上排空气法检验方法点燃后在火焰上分别罩上干燥的烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯通入澄清石灰水中用途燃料化工原料等化工原料灭火等相互转化高温点燃对点训练海南高考改编下列除杂操作可行的是通过浓硫酸除去中的通过灼热的除去中的通过灼热的炭除去中的通过水除去中的解析选。

除去氯化氢中的水可以使用酸性干燥剂，如浓硫酸五氧化二磷等，操作可行氢气与氧化碳均与氧化铜发生氧化还原反应而消耗掉，操作不可行与灼热的炭反应生成，操作不可行二氧化碳在水中溶解度不大，不能除去氧化碳中的二氧化碳，可以通过碱石灰，操作不可行。

牡丹江高检测无色气体和灼热的炭粉反应得到无色气体，和灼热的氧化铜反应又得到无色气体，则分别是第课时碳及其化合物间的转化自然界中碳及其化合物间的转化转化过程微点拨二氧化碳的过度排放是造成温室效应的主要原因。

模拟溶洞的形成实验实验操作实验现象澄清石灰水先变，段时间后变，然后加热该溶液，又变浑浊澄清浑浊实验结论根据标号写出相应的化学方程式↑微点拨除升高温度之外，浓度增大压强减小也可以使水中的分解成沉淀。

二生产和生活中碳及其化合物间的转化高炉炼铁设备高炉。

原料铁矿石主要成分为。

原理将铁矿石还原成金属铁的过程。

焦炭过程。

写出下列反应的化学方程式的生成铁矿石被还原。

微点拨高炉炼铁中实际的还原剂是。

点燃高温足量高温木炭的燃烧燃烧过程中碳及其化合物的转化关系转化过程中的反应方程式。

不足充足点燃点燃高温点燃水垢的形成主要成分和。

形成原理。