动三，合伙开百货店。这是在以上两个活动的基础上，让学生以小组合作为基础合伙开百货店，这个活动是个综合运用的活动。二教学形式灵活多样。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践自主探索合作交流都是学生学习数学的重要方式。设计这节课时，我采用了多种教学形式，如让学生动手摆摆，动口说说，动脑算算，合伙开个小商店等。运用这样的形式，使学生能够有效地学习数学。三注意合作交流能力的培养。在购物这个过程中，需要学生互相合作互相学习，并且能与别人进行思想交流，所以在设计时应重视合作交流的学习方式，让学生自由地发表自己的见解，听取别人的见解，合理地补充调整自己的观点，达到比较完整的认知状态节就要到了，小淘气要到游乐场去玩，咱们起去看看吧！出示段录像，内容是小朋友们在游乐场玩的欢快场面。碰碰车元，跳跳房元角，空中飞人元角，抬花轿元，小朋友，如果你有元钱，你想做哪些游戏呢你的钱够花吗学生先讨论，然后再汇报。教师注意提醒学生元钱的限度。活动三小朋友们，小淘气有个新的想法想要告诉大家，你们想知道吗他想让每个小组的小朋友合伙开个百货店，你们愿意吗那么要想开百货店都需要什么呢请大家讨论下，给自己的店起个什么名字再选出个售货员。咱们的货物就在课桌斗里，请你们拿出来吧。店名有了，售货员有了，货物也有了，万事俱备，咱们开张吧！请大家轮流当顾客，用钱买自己喜欢的东西，售货员和其他小朋友注意看看他付的钱对不对。小朋友，我们到兰猫专卖店去看看吧，你买了什么东西共花了多少钱课后反思让学生在生活中找数学，在生活中学数学，在生活中用数学，充分调动学生学习的积极主动性，这是这节课最成功的地方。整个课堂气氛活跃，大家讨论，举手，都跃跃欲试，兴致勃勃，说得很激烈，特别是最后个活动，让大家合伙开百货店的时候，大家都全身心地参与进去，起了许多很好听的店名，如兰猫专卖店，兰精灵童装店，小星星玩具店，等等。学生买东西的时候更是高兴，他们的样子是那么认真，那么可爱！这节课的个教学目标是让大家学会简单计算，对于年级的孩子来讲，元角加上元角这样的题目有定的难度，在教学的时候我只注意了学生的活动，使得部分学生没有能熟练掌握。如，课上出现了这样个情境，有个学生在算元角加角共是多少钱时候，得出元，而且很坚定，认为自己的答案非常正确。教师指导时告诉他，角加角是元，元加元就是元，但是他依然很坚持自己的意见，经过再三提示，他终于明白了。他出现这个问题的原因就在于我没有事先反复告诉大家，要让相同的单位相加，元加元，角加角。所以，必要的知识点的指导还是很重要的，今后要注意加强。去商店说课稿教学内容本节课是义务教育课程标准实验教科书数学北师大版年级下册第六单元购物的第三节去商店。教学设想前两节课已经学习了元角分及其相互间的简单换算，而且也认识了各种面值的人民币，为此，本节课创设种购物的实际情境，使学生体验生活之中处处有数学，并能解决些简单的实际问题。注意联系生活实际创设数学活动。教学要成功就必须要激发学生的兴趣和求知欲，让学生积极主动地参与到学习过程之中，使学习成为他们迫切的需要。“玩”是儿童的天性，在设计这节课时，我注重让学生在活动中体验数学知识，做到“在玩中学，在学中练”，完成了由知识到能力的升华。这节课共设计了三个紧密联系的活动。活动，到小精灵购物广场去买东西。这个活动由小淘气带领大家到小精灵购物广场去买东西，通过购物这个具体情境，让学生学会简单计算，学会计算的思考过程和如何付钱的方法，并体会到付钱的方法有多种形式。活动二，到游乐场去。恰逢六儿童节即将来临，根据学生的喜好，创设了到游乐场去玩的情景，用元钱去游乐场活动，你想做那些游戏呢这个题目是在元这个范围内，让学生进行有关元角分的计算。通过这个情境使学生进步学习有关元角分的知识。活动三，合伙开百货店。这是在以上两个活动的基础上，让学生以小组合作为基础合伙开百货店，这个活动是个综合运用的活动。二教学形式灵活多样。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践自主探索合作交流都是学生学习数学的重要方式。设计这节课时，我采用了多种教学形式，如让学生动手摆摆，动口说说，动脑算算，合伙开个小商店等。运用这样的形式，使学生能够有效地学习数学。三注意合作交流能力的培养。在购物这个过程中，需要学生互相合作互相学习，并且能与别人进行思想交流，所以在设计时应重视合作交流的学习方式，让学生自由地发表自己的见解，听取别人的见解，合理地补充调整自己的观点，达到是做些宣传性的材料或者再加上布置作业系统，这样不足于能够方便交流和讨论。因此我们注意了对班级主页的建设的正确引导，使其不断走向健康文明积极丰富多样化的发展方向，成为推动班级建设的有力抓手。虽然我们前期在学校数字化资源和平台建设中做了些工作，也取得了定成果，但与兄弟学校相比尚存在很大差距。随着社会的发展和改革开放的深入，随着教育教学工作的新要求，我们将继续不断努力，提升自身发展水平，更好地服务于教育教学和学校学生的发展。校园网建设推进方案信息技术教育普及和“校校通”工程的实施是教育领域场深刻的变革，这对转变传统教育的思想和观念，实施素质教育，全面提高教育质量和效益都具有重要意义。近几年来，我校以“为全面推进素质教育提供有力保障”为理念，紧跟时代发展脉搏，以教育信息化工程来促进教育现代化工程，在校园网的建设管理和使用上狠下功夫，为学校的教育教学改革和素质教育的深入实施提供了良好的物质基础。然而，随着信息技术不断向教育领域的扩展，我校校园网在建设初期，对校园网缺乏全面深入的理解和认识，带有定的盲目性和偏见。同时因为应用软件匮乏造成了只注重有形网络建设而忽略了无形文化建设的后果，使校园网不能充分发挥应有功效。所以，有必要对我校校园进行再建设再发展，将我校校园打造成省中小学校园网站的品牌。校园网建设推进方案的指导思想面向教师面向学生面向信息资源面向管理。个成功的校园网要能够为教学科研服务为全面实施素质教育服务，为大面积提高教学质量和效益服务，同时具有远程教育行政管理以及通讯功能。校园网不仅仅为课堂教学服务，并具有建构新型教学模式的功能，通过改革传统课堂教学模式，把学习的主动权交给学生，让学生利用网络学会发现学会探究学会解决问题，使他们成为有创新意识有实践能力的学生。要为学生提供在网上进行创新活动的空间，使学校变成个生动活泼的学习知识环境。应该让学生学会利用网络获得终身学习的思想方法和终身学习的能力。要让更多的学生接触外界拓展视野，通过网上的资源查询。具备经济实用性先进可靠性可扩容性和可发展性。实用性如何使有限的经费获得较高的效益，始终是教育发展中重要的问题。在项目建设中，我们不盲目追求高层次高档次，从实际情况出发，坚持“实用好用，满足现在和可预见的未来需求”的建设原则。可靠性对工作站服务器交换机及其他主要相关设备进行充分调研论证，最大限度地利用硬件设备的性能。采用及作为网络操作系统，并以“数据库”的方式建立各种教学和管理应用系统，保证网络系统和应用系统的安全稳定。先进性考虑到计算机在软硬件上的高速发展和技术更新速度，在资金允许的前提下，保持适当的先进性，同时使系统有定的扩展性和兼容性，满足未来需求。二目前校园网建设的现状我校校园网络重建于年，当初在校园网络规划建设过程中，本着“现代领先适度超前”的原则，注重设计方案的整体性，对最终的设计方案，请电教馆领导和专家们反复进行论证，使校园网络具有组合扩展开放和技术升级的功能，能体现网络的先进性和安全性。目前，学校现已建成以千兆以太网为主干的数字化校园网络，校园网节点遍布校内所有楼宇，将各处室计算机室电子阅览室语音室多媒体教室图书馆信息管理中心等部门构成了个综合数字化校园网络。完成了网多用，多网合，并将众多校园的网络应用系统有机地整合起来。三校园网未来发展建设高质量服务于教育教学应用的网络平台创建适度超前的安全网络信道结构化布线基于校园的应用数字监控智能广播多媒体网络教室广域网使用数码投影集中供电等我们进行了结构化布线设备间和有线智能广播线路集中电源供电采用多芯单多模光纤超五类双绞线等，在系统的设计线路设备的选型施工安装工艺过程中统严格按照了国际标准，并建立了详细文档。创建满足校园用的网络硬件平台网络及相关设备主要包括网络技术选型千兆以太网络以解决信息点多，同时用，信息容量大等需求网络设备防火墙解决对外网提供服务园网节点遍布校内所有楼宇，将各处室计算机室电子阅览室语音室多媒体教室图书馆信息管理中心等部门构成了个综合数字化校园网络。完成了网多用，多网合，并将众多校园的网络应用系统有机地整合起来。三校园网未来发展建设高质量服务于教育教学应用的网络平台创建适度超前的安全网络信道结构化布线基于校园的应用数字监控智能广播多媒体网络教室广域网使用数码投影集中供电等我们进行了结构化布线设备间和有线智能广播线路集中电源供电采用多芯单多模光纤超五类双绞线等，在系统的设计线路设备的选型施工安装工艺过程中统严格按照了国际标准，并建立了详细文档。创建满足校园用的网络硬件平台网络及相关设备主要包括网络技术选型千兆以太网络以解决信息点多，同时用，信息容量大等需求网络设备防火墙解决对外网提供服务设备的安全，路由器定制网络规则以便规范特殊网络使用，核心交换机实现虚网的划分，提高网络速度稳定网络性能，百兆交换到桌面保障链路宽带使用服务器专业服务器共计存储容量来满足教育教学管理等数据信息的存储检索统计运算及工作站为所有设备间集中供电，在保障网络设备稳定供电的同时能保证断电后用户终端若带电能可以使用网络资源的选择。创设以多媒体和网络为核心的数字化硬件环境创设满足教师教学生学的需求的硬件环境计算机多媒体网络教室生机比达到的计算机多媒体网络教室能满足每位任课教师信息化教学的需求。创设满足学生自主学习需求的硬件环境校域城域国际网络的宽带接入为全校提供安全稳定的信息出口，以满足外内网使用需求。创设满足教师教的需求的硬件