小结，又可以培养学生做到学以致用。巩固练习我只设计了三道选择题，因为上面小结中的材料题，已起到课堂知识巩固的作用。课后探究作业社会调查内容现代企业经理人员的综合状况。方式每人为组，每人调查至少名经理，了解他们的工作行业工作时间收入工作经历子女教育等方方面面的情况。小组讨论后写出综合调查报告。课后作业的设置目的在于培养学生参与社会实践的能力，同时是再次用现实现象理解历史问题。五板书设计略战后资本主义经济的调整说课稿教材分析新课标的要求课标要求以二战后美国等国家为例，分析战后资本主义的新变化。二教学目标知识目标了解战后资本主义国家经济发展采取的措施理解国家干预经济人民资本主义经营者革命福利国家制度的概念。能力目标培养学生认识历史，总结历史运用历史的能力。情感目标树立学生正确的人生观世界观，以及爱国主义精神三教学重点难点教学重点了解战后资本主义国家经济发展采取的措施。教学难点如何全面认识战后资本主义新变化。关键正确理解战后资本主义政策调整。二教学方法与手段方法问题式探究为本课主要的教学方法以学生为主体，问题为主线，启发引导学生积极的思考。手段利用多媒体技术，创设情境，为学生提供丰富直观的图片和文字材料，激发学生的学习兴趣。三学法指导观察概括总结是学法指导的重点。让学生观察思考后，总结概括知识，增强对历史学科学习的能力。四教学设计导入温故而入新。回顾第单元第课的主要内容师导入新课我采用的是利用学生对历史图片的感性认识，先展示组年经济大危机对各国的打击图片，在罗斯福上台，推行新政后，使美国度过危机，并且开创了国家干预经济的模式即凯恩斯主义又称看不见的手。再展示组二战后各国受到战争重创的情景的图片。思考，在二战结束之后，各国会不会再次陷入到国家的大危机中，而为避免这种现象出现，资本主义国家将进行怎样调整其结果会怎么样以此导入新课此处主要目的在于，在视觉感应上引导学生进入教材板书第课战后资本主义经济的调整二教授新课过程措施板家干预经济的模式即凯恩斯主义又称看不见的手。再展示组二战后各国受到战争重创的情景的图片。思考，在二战结束之后，各国会不会再次陷入到国家的大危机中，而为避免这种现象出现，资本主义国家将进行怎样调整其结果会怎么样以此导入新课此处主要目的在于，在视觉感应上引导学生进入教材板书第课战后资本主义经济的调整二教授新课过程措施板书此过程我主要是设置探究式问题，掌握教材知识，同时培养学生各种能力。探究看不见的手还起作用吗展示组美国在二战和战后经济发展的材料以及布什和克里竟选的图片说明看不见的手仍在起作用,因此，战后资本主义国家首先采取的措施，就是这种此处环节的设置，不仅起到锻炼学生语言表达能力，而且也使学生在学习中真正做到学在课堂用在课堂二企业经营板书这是政策调整的第二个措施，此处环节我主要是通过利用现实现象解决历史现象人民资本主义展示图片当今股票市场股票业务的繁荣景象引导学生在美国这样的发达国家中，以及在中国，股市发展是非常红火的，不同人对股票的掌握，如果拿到战后，就是人民资本主义经营者革命我采取的方式是以了解白领阶层地位和职责是什么，来了解战后企业经营中的这次革命此处环节的设置，主要是引导学生由现实走入历史，再从历史走向现实，将历史与现实有机结合在起。最终使历史更贴近现实。三福利国家政策发展板书这是国家干预经济的第三个措施，我依旧采取设置探究问题的方式，探究五你为真正需要帮助的人做过什么样的事情你认为这是教材所说的福利制度吗学生任意发挥自己的见解最后，结合教材共同处理概念种类特点实质影响此处环节的设置，主要目的为方面使学生掌握福利制度的基本概念，另方面在于教会学生要为他人多做事情，多做好事情。以此使学生树立良好的人生观道德观，二结果板书最后个内容为总结在战后资本主义国家采取系列的措施后，经济发展的情况，通过总结教材，培养学生归纳总结的能力。小结我采取的方法是解道材料题，将本节课的知识重新回顾这种方法既可以对本节课做以简单书此过程我主要是设置探究式问题，掌握教材知识，同时培养学生各种能力。探究看不见的手还起作用吗展示组美国在二战和战后经济发展的材料以及布什和克里竟选的图片说明看不见的手仍在起作用,因此，战后资本主义国家首先采取题。积极进行教学改革。积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在小学语文教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视听触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。三第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有语文兴趣特长的学生，组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄基础等情况分为语文兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过有计划有步骤的培训后，语文水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班文学班，各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在定程度上提高了我校的文化氛围。四其它工作。除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨加班加点，按时保质完成工作。如，我在师范学校时练就的书法以及出墙报基本功，使我成为了学校里各类墙报板报的骨干分子。我擅长各种字体的书小结，又可以培养学生做到学以致用。巩固练习我只设计了三道选择题，因为上面小结中的材料题，已起到课堂知识巩固的作用。课后探究作业社会调查内容现代企业经理人员的综合状况。方式每人为组，每人调查至少名经理，了解他们的工作行业工作时间收入工作经历子女教育等方方面面的情况。小组讨论后写出综合调查报告。课后作业的设置目的在于培养学生参与社会实践的能力，同时是再次用现实现象理解历史问题。五板书设计略战后资本主义经济的调整说课稿教材分析新课标的要求课标要求以二战后美国等国家为例，分析战后资本主义的新变化。二教学目标知识目标了解战后资本主义国家经济发展采取的措施理解国家干预经济人民资本主义经营者革命福利国家制度的概念。能力目标培养学生认识历史，总结历史运用历史的能力。情感目标树立学生正确的人生观世界观，以及爱国主义精神三教学重点难点教学重点了解战后资本主义国家经济发展采取的措施。教学难点如何全面认识战后资本主义新变化。关键正确理解战后资本主义政策调整。二教学方法与手段方法问题式探究为本课主要的教学方法以学生为主体，问题为主线，启发引导学生积极的思考。手段利用多媒体技术，创设情境，为学生提供丰富直观的图片和文字材料，激发学生的学习兴趣。三学法指导观察概括总结是学法指导的重点。让学生观察思考后，总结概括知识，增强对历史学科学习的能力。四教学设计导入温故而入新。回顾第单元第课的主要内容师导入新课我采用的是利用学生对历史图片的感性认识，先展示组年经济大危机对各国的打击图片，在罗斯福上台，推行新政后，使美国度过危机，并且开创了国家干预经济的模式即凯恩斯主义又称看不见的手。再展示组二战后各国受到战争重创的情景的图片。思考，在二战结束之后，各国会不会再次陷入到国家的大危机中，而为避免这种现象出现，资本主义国家将进行怎样调整其结果会怎么样以此导入新课此处主要目的在于，在视觉感应上引导学生进入教材板书第课战后资本主义经济的调整二教授新课过程措施板