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2016北师大版语文必修五第4课  老人与海(节选)  ppt课件1 2016北师大版语文必修五第4课 老人与海(节选) ppt课件1

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1、但是他看不见帆,看不见船,也看不见船上冒出的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来,向两边仓皇地飞走,还有簇簇黄色的马尾藻。他连只鸟儿也看不见。这是段否定式的景物描写,看似无景,实则有景,老人多么想看到这切啊,他太孤独了,可他什么也没有看到,因而情中生景。老人放下钓索,脚踩住了,把鱼叉举得尽。

2、了价值,他的精神力量超越了以往在海上生活。想必我们之前产生的疑问,此时也得到解答了吧!海明威老人与海是海明威于年在古巴写的篇中篇小说,于年出版。是海明威最著名的作品之。它围绕位老年古巴渔夫,与条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位。

3、始就设了两个悬念老人连天条鱼也没捉到,他很背运。那么,他能否捕到条大鱼老人在体力不支的情况下,认为自己有信心有诀窍,认为像他这样个“古怪”的老头子会做好切的,那他又有什么样的信心和诀窍呢他又怎么“古怪”大家定迫切地想要知道,好奇心牵引着我们去寻找想知道的切,让我们继续探索的旅程吧!。

4、展有极深远的影响。作者简介老人与海写的是老渔夫桑地亚哥在海上的捕鱼经历老人制服大鱼后,在返航途中又同鲨鱼进行惊险的搏斗。作品中的形象具有很强的象征意蕴,他用大马林鱼象征人生的理想和人类作为生命本身所不可避免的所具有的欲望,用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运,用大海象征变化无常的人类社会,。

5、佳句赏析他是个独自在湾流中条小船上钓鱼的老人,至今已去了八十四天,条鱼也没逮住。海明威在老人与海中开始就设了两个悬念老人连天条鱼也没捉到,他很背运。那么,他能否捕到条大鱼老人在体力不支的情况下,认为自己有信心有诀窍,认为像他这样个“古怪”的老头子会做好切的,那他又有什么样的信心和诀。

6、这篇小说相继获得了年美国普利策奖和年诺贝尔文学奖。作品简介欧内斯特米勒尔海明威,美国小说家。海明威出生于美国芝加哥市郊区的奥克帕克,晚年在爱达荷州凯彻姆的家中自杀身亡。海明威代表作有老人与海太阳照样升起永别了,武器丧钟为谁而鸣等。海明威的写作风格以简洁著称,对美国文学及世纪文学的发。

7、能地高,使出全身的力气,把它朝下直扎进鱼身的边,就在大胸鳍后面点儿的地方,这胸鳍高高地竖立着,高齐老人的胸膛。老人那种毫不畏惧坚持不懈的精神,虽知道对手强大,但却没有丝毫退缩,迎难而上。这种精神,让老渔夫获得了这场生死较量的胜利。个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像。

8、个大战后的勇士。为了治服那条庞大的马林鱼,他已经费下了自己近乎所有的力气。海明威让这个老人具有了种不可征服的精神力量。他次又次地用他那双伤痕累累的手将粗陋的武器刺进鲨鱼的头颅。即使最终的结果仍是只剩下那十八英尺的鱼骨架。从老人的身上,我们不难看出海明威想要传达给我们的那种灵魂的尊严。

9、作为生命本身所不可避免的所具有的欲望,用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运,用大海象征变化无常的人类社会,而狮子则是勇武健壮仇视邪恶能创造奇迹的象征,桑地亚哥则是人类中的勇士与强大势力搏斗的“硬汉子”代表,他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争却无论如何都无法试图去改变命运。内容简介。

10、呢他又怎么“古怪”大家定迫切地想要知道,好奇心牵引着我们去寻找想知道的切,让我们继续探索的旅程吧!他身上的每部分都显水样蓝,是愉快的,毫不沮丧的。”这就是老人的青春之貌。书中虽然没有写出老人年轻时的快乐生活,但我们依然可以想象得出,这在描绘老人屋内陈设时已作暗示老头儿朝前面望了望,。

11、狮子则是勇武健壮仇视邪恶能创造奇迹的象征,桑地亚哥则是人类中的勇士与强大势力搏斗的“硬汉子”代表,他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争却无论如何都无法试图去改变命运。内容简介佳句赏析他是个独自在湾流中条小船上钓鱼的老人,至今已去了八十四天,条鱼也没逮住。海明威在老人与海中开。

12、我们的这趟旅程接近尾声了,大家找到答案了吗“人不是为失败而生的,”他说,“个人可以被毁灭,但不能被打败。”人可以被毁灭,但不可以被击败。这句话充分表现出桑提亚哥的硬汉形象,捍卫了人的灵魂和尊严。如果生命意味着场牺牲,人类只能无能为力。老人的努力虽然成了自然界的牺牲品,但老人的精神有。

参考资料:

[1]2016北京版语文选修第3课 反对党八股 ppt课件1(第21页,发表于2022-06-24 20:17)

[2]2016北京版语文选修第2课 杂文两篇 ppt课件1(第31页,发表于2022-06-24 20:17)

[3]2016北京版语文选修第2课 改造我们的学习 ppt课件1(第35页,发表于2022-06-24 20:17)

[4]2016北京版语文选修第2课 包身工 ppt课件4(第21页,发表于2022-06-24 20:17)

[5]2016北京版语文选修第2课 包身工 ppt课件3(第40页,发表于2022-06-24 20:17)

[6]2016北京版语文选修第2课 包身工 ppt课件2(第50页,发表于2022-06-24 20:17)

[7]2016北京版语文选修第2课 包身工 ppt课件1(第54页,发表于2022-06-24 20:17)

[8]2016北京版语文选修第2课 包身工 ppt公开课课件(第30页,发表于2022-06-24 20:17)

[9]2016北京版语文选修第1课 忆韦素园君 ppt课件4(第21页,发表于2022-06-24 20:17)

[10]2016北京版语文选修第1课 忆韦素园君 ppt课件1(第25页,发表于2022-06-24 20:17)

[11]2016北京版语文选修第1课 王选的选择 ppt课件2(第20页,发表于2022-06-24 20:17)

[12]2016北京版语文选修第1课 诗词四首 (沁园春·长沙)ppt课件2(第36页,发表于2022-06-24 20:17)

[13]2016北京版语文选修第1课 诗词四首 (沁园春·长沙)ppt课件1(第25页,发表于2022-06-24 20:17)

[14]2016北京版语文选修第1课 诗词四首 (念奴娇·昆仑)ppt课件1(第15页,发表于2022-06-24 20:17)

[15]2016北京版语文选修 语言的演变 ppt课件3(第30页,发表于2022-06-24 20:17)

[16]2016北京版语文选修 语言的演变 ppt课件2(第37页,发表于2022-06-24 20:17)

[17]2016北京版语文选修 语言的演变 ppt课件1(第22页,发表于2022-06-24 20:17)

[18]2016北京版语文选修 游褒禅山记 ppt课件3(第58页,发表于2022-06-24 20:17)

[19]2016北京版语文选修 游褒禅山记 ppt课件2(第71页,发表于2022-06-24 20:17)

[20]2016北京版语文选修 游褒禅山记 ppt课件1(第72页,发表于2022-06-24 20:17)

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