有机的整体，解说词的文体特点•作者是按照什么顺序做介绍的，并归纳下每个部分的主要内容。•从说明顺序上看，作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。第部分介绍宇宙思考讨论•这样的说明顺序，好处在于•虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰直观地介绍。•空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。•人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢•课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理其二，这是电视片的解说词，由•作者对宇宙有怎样的认识•宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用•从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。•人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道的。理解下列语句•这些探索活动提醒我们好奇是人类的天性，理解是种乐趣，知识是生存的先决条件。•人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。•我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想像。想像经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想像，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。•人类探索宇宙所需要的勇气和素质。•因为宇宙中的大部分是空的。惟典型的地方在广袤寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。•宇宙大部分是虚空当然不是•宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想像，而这个星球仅是其中之，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。•宇宙广阔无垠，地球只是•我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。•虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类以知•平实说明极具科学的准确性。本文几乎在每个天体空间的说明中都运用了数字说明。否则人们就对天体特征模糊不清。•生动说明增强了文章的可读性。大量的比喻把人们难以想象的宇宙景象生动地展现在读者面前，增强了说明文的可读性。写作借鉴•全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，主旨感悟第课宇宙的边疆作者卡尔萨根•卡尔萨根美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重作者简介•解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。•解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍知识扩展，将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像情理扩展。解说词是个有机的整体，解说词的文体特点•作者是按照什么顺序做介绍的，并归纳下每个部分的主要内容。•从说明顺序上看，作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。第部分介绍宇宙思考讨论•这样的说明顺序，好处在于•虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰直观地介绍。•空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。•人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢•课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理其二，这是电视片的解说词，由•作者对宇宙有怎样的认识•宇宙辽阔无垠，神秘莫